tag:blogger.com,1999:blog-54263519986652651862024-03-05T03:06:19.276-08:00Cursos Educador FamiliarCurso a distancia para Trabajador Social, Pedagogos, Educadores Familiares, Educador Social, estudiantes de Psicología, Sociología, Magisterio, Trabajo Social, Educación SocialAnimacionhttp://www.blogger.com/profile/08030956483698329257noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-5426351998665265186.post-48881017986019617352012-11-27T12:47:00.004-08:002013-07-24T10:56:53.060-07:00Enlaces educacion, integracion social, trabajo social<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/2s4pze7WlgM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/11/terapia-familiar-en-drogodependencias.html">Terapia familiar en drogodependencias</a></span>
</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPH2IA9kFqzHbC4v0wN6QcskH_0GiQCNXZuafwFaJTgtMq6VI6d7-fxo6UXe89-6fr3sji2PH689mIbCPDXI5FPSuBJNJZ7l9XUOxOovmEBoXyec4qrdzB_RH7SgYeASodMIuY52AU228/s1600/drogas18.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-tecnico-drogodependencias-y-alcoholismo.php" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMqZ11cwTgrNOM305HhAJ8c33D8-22yhwHN6Pp7ZTylRU8IN7IyUKCm23XvIw4sBmErS6IBnJh6iNrCGn2WP5SiqFFlvXitF60_ZtHKNlzJSMLYvcqzNEFC4IbniCCMGWD8U0DkKxQb4/s1600/drogas1.jpg" /></a></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Antes se pensaba que se debía trabajar con el drogodependiente
de modo individual ya que se le consideraba vinculado a su grupo de
iguales, integrado en la calle, de tal modo que se creía que la familia
no era significativa. Estudios posteriores demostraron que el
drogodependiente mantiene unos vínculos familiares más fuertes de lo
habitual, siendo adecuada una terapia orientada a la familia.<br /><br />Muchos
son los adolescentes que se vuelven adictos antes de lograr su independencia y
autonomía. Cuando eso ocurre quedan atrapados en el sistema familiar y
fracasan en los intentos de separarse de la misma. A través de las
drogas, el joven evita su independencia con respecto a sus padres y de
estos respecto a él...</span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ekaU3CH4UW4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<br />
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/11/psicologia-dinamica-de-grupos-aprender.html" target="_blank">Psicologia, Dinamica de Grupos, Aprender a Enseñar</a></span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>CONDUCCIÓN EFICAZ DE LA DINÁMICA DE GRUPOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE</b><br /><br />El Animador de Dinámicas para grupos no impone, no juzga, sino que de
acuerdo con la teoría que fundamenta a las Dinámicas para grupos, el
aprendizaje a través de estas ocurre en un proceso de cuatro fases:<br /><br /><b>1. Experiencia concreta:</b>
Vivir experiencias nuevas: La realización de actividades indicadas
asociado a un juego o una diversión. La finalidad de esta fase es
generar datos comunes para la de un análisis posterior. El conductor
deberá vigilar que se realicen todas las actividades como se describen y
permitir que los comportamientos se den libremente.<br /><br />Errores:
Limitar la presentación de comportamientos no esperados, dar mayor
información de la necesaria para el desarrollo de la Dinámica, generar
actividades en exceso o crear una atmósfera de presión y
competencia...</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/11/dinamica-de-grupos-tamano-del-grupo.html" target="_blank">Dinamica de Grupos. Tamaño del Grupo. Participacion. Habilidades</a></span>
</h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>EL TAMAÑO IDEAL DEL GRUPO</b></span></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
</div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Surgen
aquí una gran polémica y diferentes opiniones. Para algunos autores como
Miller, el pequeño grupo debe estar formado por 7 miembros como máximo y
2 como mínimo. Otros, como Muchielli, fijan el tamaño de los grupos
entre 5 y 10 individuos, pues en su opinión, el grupo con un número
superior a diez miembros tiende a subdividirse en grupos más pequeños.
Para Miller el número óptimo de miembros es de 6 a 8, porque de este
modo se consigue un mejor equilibrio entre el dinamismo del grupo, el
tiempo dedicado al trabajo y la riqueza de lo elaborado...</span><br />
<br />
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/11/bullying-medidas-de-intervencion.html" target="_blank">Bullying: medidas de intervencion</a></span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Resulta
necesario realizar un diagnóstico de la situación por parte del
equipo directivo y de los equipos docentes en torno a los casos de
abusos y maltratos sufridos por los alumnos para emprender una tarea de
colaboración entre todo el profesorado con el fin de eliminar ese
problema y al mismo tiempo prevenir que ocurran hechos
similares en el futuro.</span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El abuso y los malos tratos entre compañeros
suele estar relacionado en ocasiones con la educación de valores, tales
como la justicia, la solidaridad, etc., por lo que debe replantearse una
intervención colectiva y global, que sirve para todo el centro, desde
el Plan de Acción tutorial que esté aplicando, propiciando debates y
mediante la utilización de diferentes técnicas de grupo (torbellino de
ideas, Phillips 6/6, role playing, etc.), que hagan reflexionar a los
alumnos sobre estos temas...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://3.gvt0.com/vi/_vIDo2Cc8LM/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_vIDo2Cc8LM&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/_vIDo2Cc8LM&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/11/violencia-bullying-acoso.html" target="_blank">Violencia, bullying, acoso</a></span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Métodos y técnicas para afrontar y resolver conflictos en el aula:</b><br /><br />TÉCNICA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS</span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
</div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El
entrenamiento en solución de problemas suele aparecer integrado en
diversos programas de intervención. Es un procedimiento excelente para
aumentar el grado de autonomía del sujeto y el desarrollo de habilidades
para la autodirección y el autocontrol.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un problema es una
situación para la que no tenemos una respuesta inmediata eficaz, que se
traduce en un sentimiento de ansiedad, impotencia, malhumor,
incomodidad, etc.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El objetivo básico de las técnicas de solución
de problemas es identificar alternativas eficaces de funcionamiento. Se
trata de buscar, pues, respuestas adecuadas para solventar la situación
problemática y elegir la más apropiada...</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/11/habilidades-sociales.html" target="_blank"><b>HABILIDADES SOCIALES</b></a></span></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
</div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Las
habilidades sociales son muy importantes en la vida de las personas.
Desde el nacimiento, los niños dependen para su supervivencia de la
interacción con sus cuidadores. Toda habilidad social es un
comportamiento o tipo de pensamiento que lleva a resolver una situación
social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propio sujeto y
para el contexto social en que está. Así, las habilidades sociales han
sido vistas como comportamientos o pensamientos que son instrumentales
para resolver conflictos, situaciones o tareas sociales...<b> </b></span></div>
<br />
<br />
<h1 style="color: #1f1f1f; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-hospitalario.php">EDUCADOR HOSPITALARIO: PEDAGOGÍA HOSPITALARIA</a>
</span></h1>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-style: italic;">«El
niño impedido físicamente o mentalmente, o que sufra algún impedimento
social, tiene que recibir el tratamiento, la educación y la protección
especiales que requiere su caso particular» </span>(Declaración Universal de los Derechos del Niño, proclamada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959).<br /><br />Todos
los niños-as tienen derecho a la educación. Sin embargo, la
enfermedad les aleja a veces de las aulas A lo largo del curso escolar
son numerosos los niños que por una u otra causa, sufren diversos
trastornos físicos, enfermedades, roturas, operaciones, etc., por lo que
deben ser ingresados en un hospital. Estos períodos de hospitalización,
que normalmente, le impedirían un normal desarrollo del curso escolar
pudiendo, incluso, si su convalecencia es muy larga, provocar graves
retrasos escolares, hoy en día se puede corregir gracias a las Aulas
Hospitalarias, centros de enseñanza que el Ministerio de Educación y
Ciencia ha puesto a disposición de los niños enfermos en diferentes
hospitales de España, Se pretende mejorar la calidad de vida de estos
niños y niñas y evitar que pierdan su ritmo de aprendizaje o sufran
fracaso escolar. </span></span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/prevencion-sobre-drogas-sida-counselling.html" target="_blank">Prevencion sobre Drogas. SIDA. Counselling</a></span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
El Counselling son técnicas que permiten capacitar a las personas, para que
de una forma autónoma, se desenvuelvan en situaciones cotidianas
adversas.<br />
<br />Son técnicas de reflexión y análisis sobre la determinación de necesidades y las capacidades personales que pueden movilizar.
</span><br />
<h3 class="post-title">
</h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-body">
<div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img alt="" border="0" src="http://photos1.blogger.com/blogger/1265/3235/320/Ni%3F%3Fadesp.jpg" style="float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a></span></div>
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Hay que tener en
cuenta que la lucha contra el VIH/SIDA tiene varios frentes de acción,
que todos tienen la misma importancia y objetivo: el de mejorar las
condiciones de vida de los enfermos de SIDA y prevenir posibles
infecciones de VIH.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El Counselling es
una filosofía, una actitud ante la vida, que comprende la capacidad
para cambiar creencias, mitos y costumbres.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Las técnicas del
Counselling nos permiten prestar y pedir ayuda, establecer una
conversación, utilizando toda la información, los recursos y las
opciones disponibles.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Debemos de ser
conscientes que el convivir con personas que infectadas, o el mismo
estar infectado acarrea muchos miedos, mitos y angustias...</span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/educacion-sexual-curso.html" target="_blank">Educacion sexual. Curso</a></span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>EL SEXO</b><br /><br />El
sexo o proceso de sexuación no puede ser explicado con un solo
concepto, porque implica el proceso a través del cual uno se diferencia
en uno u otro sexo y posteriormente toma conciencia de su diferenciación
como ser sexuado.<br /><br />Es un proceso compuesto por una serie de
pasos concatenados que se producirán a través de diferentes niveles. Es
aquello que nos diferencia, en cuanto a los «modos», a los hombres, a
las mujeres y a los demás estados intersexuales (casos de
hermafroditismo, distintos síndromes...), en cuanto a los «matices» nos
diferenciamos en heterosexuales y homosexuales (aquí podríamos hablar de
diferentes grados entre ambos extremos, y quizá incluso de
bisexualidad), y las «peculiaridades» propias de cada persona, de cada
ser, lo que dará una significación autobiográfica e irrepetible al
hecho...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/menores-inadaptados-inadaptacion-social.html" target="_blank">Menores Inadaptados. Inadaptacion Social</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Inadaptación objetiva:</b></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<b> </b><br />Esta
basada en la dinámica social. El individuo que nace y se socializa en un
entorno social, económico, cultural y educativo desfavorecido, que no
le permite desarrollar sus capacidades individuales, intelectuales y
relacionales, y que no logra las metas propuestas por la sociedad y los
medios considerados legítimos para acceder a ellas, puede llegar a
desarrollar un tipo de comportamiento definido como «desviado» o
«desadaptado».<span style="font-size: 14px;">..</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/tecnicas-conductuales-intervencion-en.html" target="_blank">Tecnicas conductuales. Intervencion en inadaptacion social</a>
</span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Nos permiten ensayar nuevas formas de conducta más adaptativas, que se van adquiriendo a lo largo del tratamiento.<br /><br /><u><b>Técnicas de control de activacion:</b></u><br /><br />Relajación,
técnicas de control de la respiración, la desensibilización
sistemática. Este es uno de los procedimientos que mas investigación ha
recibido. Se basa en la puesta en marcha de conductas incompatibles con
la ansiedad en el momento en que esta aparezca, impidiendo que se
desarrolle. <br /><br /><u><b>Técnicas operantes:</b></u><br /><br /><i><b>Reforzamiento positivo:</b></i>
Su presentación aumentaría la frecuencia de una respuestas. Se
pretendería cambiar la situación de forma que las consecuencias
positivas sean inmediatas a la conducta deseada. Cuando una conducta va
seguida de una recompensa la conducta se fortalece y se tendería a
realizarse más para obtener así más recompensa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/jT36D8A0CI4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/prevenir-las-drogodependencias-cursos.html" target="_blank">Prevenir las Drogodependencias. Cursos</a></span>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>CRITERIOS PARA
EL DIAGNÓSTICO DE DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS DEL MANUAL
DIAGNÓSTICO Y ESTADÍSTICO DE LOS TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS (DSM IV).</b><span style="font-size: 14px;"><br />
</span></span></div>
<h3 class="post-title">
</h3>
<div class="post-body">
<div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://photos1.blogger.com/blogger/1265/3235/1600/Ni??adesp.jpg"><br /></a></span></div>
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A) Como mínimo, tres de los síntomas siguientes:<br /><br />1)
Necesidad de aumentar la cantidad de la sustancia para conseguir la
intoxicación o el efecto deseado. El efecto de las mismas cantidades de
sustancia disminuye con su consumo continuado.<br />2) Síntomas de
abstinencia característicos (véase los síndromes específicos de
abstinencia en los trastornos mentales orgánicos inducidos por
sustancias psicoactivas).<br />A menudo se consume la misma u otra sustancia parecida para aliviar o evitar los síntomas de abstinencia.<br />3) Con frecuencia, el uso de la sustancia se hace en mayor cantidad o por un período más largo de lo que el sujeto pretendía.<br />4) Un deseo persistente, o uno o más esfuerzos inútiles para suprimir o controlar el uso de la sustancia.<span style="font-size: 14px;">..</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span>
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/alcoholismo-efectos-y-conceptos.html" target="_blank"><b style="color: blue;"><span style="color: black;">ALCOHOLISMO. </span>CONCEPTOS</b>:</a></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1. CONSUMO:<br />
<br />
En función de los problemas que se pueden generar podemos identificar cuatro tipos o patrones de consumo:<br />
<br />
- Consumo no problemático.<br />
- Consumo de riesgo.<br />
- Consumo peligroso o problemático.<br />
- Consumo perjudicial o patológico<br /> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/violencia-juvenil-cursos.html" target="_blank">Violencia Juvenil. Cursos</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La violencia, la
agresión, las conductas violentas constituyen una tema de una relevancia
social indiscutible. Científicos de todos los campos han dedicado gran
atención y esfuerzos a la comprensión y explicación del fenómeno, con
resultados tan limitados como polémicos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <a href="http://www.blogger.com/"><span style="font-size: xx-small;"><span id="goog_475762601"></span><br /><img src="http://animacion.synthasite.com/resources/violenciaescolar.jpg?timestamp=1256927424059" style="float: left; font-weight: bold;" /><span id="goog_475762602"></span></span></a>Es
habitual acercarnos al término violencia como un problema, como una
aberración que necesita ser eleminada. En otras ocasiones se trata de
un modo paternalista, se la juzga en virtud de su necesidad o su
pertinencia, o desde su ligazón intrínseca a la naturaleza del ser
humano. <i>«El hombre es un lobo para el hombre»</i> diría Hobbes y, por ende, llegamos a reconocer la violencia en todos los seres animados e inanimados del cosmos. <br /><br />Está
claro, la violencia es patrimonio del hombre, ya que sólo nosotros
somos capaces de percibirla como tal. Adquiramos las herramientas
necesarias para, además de percibirla, comprenderla y aprender a ser
consecuentes con ella...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/i9WIW1Vzz90?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/alcoholismo-prevencion-cursos.html" target="_blank">Alcoholismo. Prevencion. Cursos</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>DEFINICIÓN DEL MEDIADOR/A</b><span style="font-size: 14px;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /><img src="http://animacion.synthasite.com/resources/alcoholismo2.jpg?timestamp=1256930029810" style="float: right; font-weight: bold;" /></span>El mediador/a social es aquella persona que se muestra involucrada en la
vida de una comunidad. Destacamos entre las actitudes propias de estos
agentes:<br /><br />1. La Capacidad de liderazgo que le otorga el reconocimiento de sus compañeros, procurándole una posición social estratégica.<br />2. La sensibilidad ante las necesidades y problemas de su entorno.<br /><br />Estas
dos cualidades convertirán al mediador/a social en un agente de cambio
social. Paralelamente a estas capacidades del/la mediador/a social,
intervienen otras como la motivación, el entusiasmo y la perseverancia
en sus intervenciones, sin las que le será difícil inducir un cambio
sobre la población diana...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/dinamica-de-grupos.html" target="_blank">Dinamica de Grupos</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Definiciones de grupo</b><br /><br />Desde
un punto de vista etimológico la palabra grupo tiene raíz germánica y
significaba terrón. Más tarde pasó a las lenguas románicas. El italiano
«gruppo» y el francés «groupe», significaban cosas como varias figuras,
una reunión, una multitud...<br /> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Hasta la época
relativamente tardía, del siglo XVIII, no tiene lugar la aplicación de
dicho concepto, empleado ya en las matemáticas y en las artes plásticas,
a las relaciones sociales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Pero no es hasta
principios del s. XX cuando se aplica de un modo relativamente
único. Actualmente se ha aceptado el concepto en las ciencias sociales y
humanas y se ha empleado a las formaciones sociales de un tamaño y
estructura determinados, gracias al descubrimiento y desarrollo del
concepto de grupo primario y a los conocimientos derivados de la
investigación sobre pequeños grupos...</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/educadores-familiares.html" target="_blank">Educadores Familiares</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"><b><span style="color: #003300;"><span style="background-color: yellow;"><a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php" target="_blank"><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/familia1.jpg?timestamp=1256926917373" style="float: left; font-weight: bold;" /></a></span></span></b></span>Hoy en día casi nadie pone en duda que vivimos tiempos de cambios,
de reconversión de valores, de reestructuración de códigos normativos...
Tiempos de incertidumbre que afectan a todos los ámbitos del entramado
social. La familia, núcleo central de la sociedad que es, no puede ni
debe permanecer ajena a estas transformaciones. Aún así, la mayor
dificultad ante la que se encuentra la familia es ser capaz de adaptarse
a los cambios que se producen en todas las estructuras. Esta situación,
en numerosas ocasiones, se traduce en inestabilidad familiar y laboral,
en desorientación en cuanto a su papel en el control de los hijos y en
conflictos de todo tipo, en especial en los estratos más bajos de la
escala social y económica...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nyvZPa15gVs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/educador-en-medio-abierto-educador-de.html" target="_blank">Educador en Medio Abierto. Educador de Calle</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://photos1.blogger.com/blogger/4336/3351/1600/botas1.jpg"><span style="color: #6699cc;"><img alt="" border="0" src="http://photos1.blogger.com/blogger/4336/3351/320/botas1.jpg" style="float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></span></a>Cuando
se habla de Educadores/as de Calle todavía son muchas las
personas que no saben exactamente a qué tipo de profesional nos estamos
refiriendo. Existe un desconocimiento generalizado de las funciones y
las áreas de intervención que estos Educadores desarrollan en barrios y
entre colectivos, sobre todo, de las grandes urbes. No ocurre así, sin
embargo, con otros animadores con una amplia solera de trabajo
(Monitores y Directores de Tiempo Libre, Ludotecarios, Animadores
Socioculturales, etc.); pero cada vez más, nuevas instituciones han
ampliado el panorama de posibles actuaciones de estos profesionales, y
concretamente la del Educador de Calle...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/educar-en-hospitales.html" target="_blank">Educar en Hospitales</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-hospitalario.php" target="_blank"><u><b>PROGRAMAS DE PREPARACION PSICOLÓGICA A LA HOSPITALIZACIÓN INFANTIL</b></u></a><br /><br />Los objetivos de los programas de preparación psicológica a la hospitalización son:<span style="font-size: 85%;"><br /></span></span>
</div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 85%;"></span></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 85%;"><u style="font-style: italic; font-weight: bold;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-hospitalario.php" target="_blank"><img src="http://animacion.synthasite.com/resources/hospital.jpg?timestamp=1256927010799" style="float: left; font-weight: bold;" /></a></u></span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Objetivos a corto plazo:<br /><br />1. Prevenir o disminuir la ansiedad, el dolor, y la incomodidad, proporcionando información al niño.<br />2. Alentar la expresión emocional.<br />3. Facilitar la cooperación y la participación en las curas.<br />4. Establecer una relación de confianza entre el niño y el personal sanitario, informar a los padres.<br />5. Acelerar la recuperación...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/psicologia-y-educacion.html" target="_blank">Psicologia para Educadores-as</a></span>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php" target="_blank"><b><u>PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN</u></b></a><br /><br />Conducta
y personalidad son dos conceptos que nos sitúan dentro del ámbito de la
Psicología. La relación de esta disciplina con la educación se podría
entender cómo la aplicación de los principios y explicaciones de la
Psicología a la teoría y la práctica educativa. <br /><br />Ya desde antes
de la aparición de la Psicología científica el conocimiento psicológico
ha jugado un papel destacado en la elaboración de propuestas
pedagógicas. Los primeros pasos de la Psicología científica a finales
del siglo XIX aumentan las expectativas puestas en ésta. Podemos, para
ilustrar lo dicho, poner el ejemplo de Thorndike, quien insistía en la
necesidad de fundamentar las propuestas educativas con los resultados de
la investigación psicológica de naturaleza experimental, siendo
partidario de desconfiar de las opiniones pedagógicas que carecieran de
base psicológica...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/drogas-drogodependencias-cursos.html" target="_blank">Drogas. Drogodependencias. Cursos</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>QUÉ ES DROGA</b><br /><br />Según
la OMS, droga <i>«es toda sustancia que
introducida en un organismo vivo puede modificar una o más funciones de
éste»</i>, y drogodependencia el «estado psíquico y en ocasiones también
físico, debido a la interacción entre un organismo vivo y una sustancia
química que se caracteriza por modificaciones del comportamiento y por
otras reacciones, entre las que siempre se encuentra una pulsión a
consumir la sustancia de forma continua o periódica con objeto de volver
a experimentar sus efectos psíquicos y en ocasiones de evitar el
malestar de su abstinencia. Este estado puede acompañarse o no de
tolerancia».<br /><br />Las drogas actúan sobre el Sistema Nervioso Central,
encargado de controlar y coordinar los órganos y funciones del cuerpo.
Estas sustancias generan dependencia psíquica, física o ambas; además de
modificar el comportamiento, los sentimientos y las sensaciones...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/malos-tratos.html" target="_blank"><b>ANCIANOS. MALOS TRATOS PSICOLÓGICOS</b></a><span style="font-size: 14px;"><span id="goog_411381027"></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://www.blogger.com/"><span style="font-size: 14px;"><br /><img src="http://animacion.synthasite.com/resources/violencia2.jpg?timestamp=1256929391550" style="float: right; font-weight: bold;" /><span id="goog_411381028"></span></span></a>Consiste en una acción u omisión que produce alteraciones emocionales, físicas y/o intelectuales para la víctima del maltrato.<br /><br />En
ocasiones es difícil de evaluar. A veces es producto del abuso físico
por el que en el caso del anciano se ve hundido en su propia incapacidad
y se deja en manos del cuidador abusador adoptando una actitud de
resignación ante el maltrato y espera de la muerte.<br /><br />Forman parte
del maltrato psicológico el aislamiento, la negación de cuidados, las
amenazas de institucionalización o de abandono, los insultos, conductas
que demuestren rechazo afectivo o, como Walker(1984) menciona, las
actitudes contradictorias de ternura y maltrato dirigidas a mantener la
esperanza de que el maltrato finalice... </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b> </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b> </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/ludotecas.html" target="_blank"><b>Objetivos de las Ludotecas</b></a><br /><br />Sus
objetivos, funciones y servicios se supeditarán al sistema social,
educativo y cultural de cada comunidad, aunque tradicionalmente las
Ludotecas tienen como objetivo común el desarrollo de actividades
lúdicas a partir del préstamo de juguetes y materiales de juego. <br /><br />Según
la Asociación Nacional Británica de Ludotecas, éstas deben promover el
principio de la importancia del juego para el desarrollo infantil y
actuar como servicio preventivo y de soporte para las familias con hijos
pequeños, a través del préstamo de juguetes adecuados que permitan
compartir el juego en el hogar...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/zy_Dq-IaBwI/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zy_Dq-IaBwI&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/zy_Dq-IaBwI&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-kO2fQ3zraZk/T_QfEtxw4hI/AAAAAAAABIE/X81_fPFSo2I/s1600/paracaidas2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<span style="font-size: small;"><a href="http://cursomonitordejuegos.jimdo.com/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm2e4BcHFBQZZnKsPF0N1vYkVGSlfPb6V2OEK7obdo732i10xZa2iNw_tml3svphA5TxnqHJFTk2uxXfmsqA3ByCgyKp9UHooyseLxttZIM6f3PkX2dEyKTu1-Rd1eSW4wAJHf8VBzR4g/s320/CAMPAM~1.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursomonitordejuegos.jimdo.com/" target="_blank"><span style="color: blue;"><b>Teorías sobre el juego</b></span></a></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;">Existen muchas teorías sobre el juego
algunas más clásicas y otras más actuales. En este apartado vamos a
nombrarlas todas pero sólo reseñaremos algunas de las más
conocidas e importantes teorías para que cada uno saque sus propias
conclusiones...</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/pedagogia-hospitalaria-curso-educador.html" target="_blank">Pedagogia Hospitalaria. Curso Educador Hospitalario</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>UNA APROXIMACIÓN A LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA</b><br /><br />La
finalidad de la atención en hospitalización infantil, no es otra que la
de educar para la vida, papel que corresponde al educador y que
indudablemente desborda la específica labor del personal sanitario. La
actividad pedagógica como complemento de la acción médica en los
hospitales ha tomado carta de naturaleza desde hace años en muy diversos
países europeos y norteamericanos. Se conoce que en décadas pasadas los
servicios de pediatría de muchos hospitales estaban cerrados incluso a
los padres y en este ambiente tan rígido no había lugar para la
educación de los niños...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-3374233459680709523" itemprop="description articleBody">
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZgZJKJpx-h0/T_2ounEec5I/AAAAAAAABIY/w7P0bCRorog/s1600/ni%C3%B1oestudiando.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZgZJKJpx-h0/T_2ounEec5I/AAAAAAAABIY/w7P0bCRorog/s1600/ni%C3%B1oestudiando.jpg" /></a><span style="font-size: small;"><b><a href="http://cursoeducadorhospitalario.jimdo.com/" target="_blank">EL VOLUNTARIADO HOSPITALARIO</a></b></span><br />
<br />
Las labores que realizan los voluntarios cubren una gran variedad de
necesidades del enfermo y los beneficios que se desprende de esta
colaboración no solo repercuten positivamente en el paciente, sino
también en el propio voluntario, la familia del enfermo, el personal
sanitario, el hospital e incluso en la sociedad. La atención sanitaria
no se centra únicamente en los aspectos somáticos sino que también se
contemplan los aspectos psicológicos y sociales del paciente. Partiendo
de esta concepción, el trabajo interdisciplinar entre médicos,
enfermeras, psicólogos, educadores, animadores y otros profesionales de la salud se
convierte en imprescindible...</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/educador-familiar-intervencion.html" target="_blank">Educador Familiar. Intervencion</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="color: red;">EDUCADOR FAMILIAR. AREAS DE TRABAJO</span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/educador-familiar-intervencion.html" target="_blank"><span style="font-size: xx-small;"><img src="http://animacion.synthasite.com/resources/familia.jpg?timestamp=1256930185123" style="float: left; font-weight: bold;" /></span></a>A
la hora de considerar o abordar cuáles son las áreas de trabajo más
relevantes y los aprendizajes fundamentales que debe generar la
intervención, es de gran ayuda tomar como punto de referencia el
desarrollo del niñ@, así como también tener en cuenta el resto de
sistemas que interactúan con el microsistema formado por el niñ@ y sus
padres. </span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span> </div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"></span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/normas-y-reglas-educacion-familiar.html" target="_blank">Normas y reglas. Educacion Familiar. Educador Familiar</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: red;"><b>Normas y reglas</b></span><br /><br />Pasamos
ahora a analizar la importancia e influencia de las normas y reglas en
la educación familiar. La familia es un sistema gobernado por reglas,
hasta tal punto que sus miembros se comportan entre ellos de un modo
repetitivo y organizado; de tal modo que esta esquematización de
comportamientos puede abstraerse como un principio regulador de la vida
familiar.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/10/normas-y-reglas-educacion-familiar.html" target="_blank"><span style="font-size: 14px;"><b><span style="color: #003300;"><span style="background-color: yellow;"><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/familia1.jpg?timestamp=1256926917373" style="float: left; font-weight: bold;" /></span></span></b></span></a>El concepto más simple y claro que puede darse de las reglas es que son <i>«acuerdos
relacionales que prescriben o limitan los comportamientos individuales
en una amplia gama de áreas comportamentales, organizando su interacción
en un sistema razonablemente estable»</i> (Ríos González, 1993). La
familia llega a una serie de «acuerdos» para actuar de una determinada
manera, ahora bien, es necesario aclarar que la mayor parte de las
familias no son conscientes de ello, e incluso se dan situaciones en las
que no se sabe o se desconocen cuáles son las reglas por las que se
rige el sistema familiar...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/malos-tratos-que-hacer.html" target="_blank">Malos tratos. Qué hacer</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO SOCIAL</b><br /><br /><u><i><b> ¿QUÉ HACER ANTE CASOs DE MALOS TRATOS POR PARTE DE LA PAREJA?</b></i></u><br /><br />En
este apartado hablaremos de las mujeres, ya que mayoritariamente son
ellas las que reciben los malos tratos. En caso de que el que reciba los
malos tratos sea un hombre, se actuaría de igual modo.<br /><br />En primer
lugar, lo importante es saber que esa situación no se debe al
comportamiento de la víctima, no es justificable por nada de lo que en
un determinado momento se haya dicho o hecho...</span><br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/experto-en-ludotecas-monitor-de.html" target="_blank">FUNCIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL</a> </b><br /><br />Durante
los distintos periodos de su desarrollo, el niño tiene diferentes
intereses. A veces se habla, por ejemplo, que el niño tiene periodos
críticos en su desarrollo, siendo de vital importancia considerar los
intereses espontáneos de cada periodo para lograr un desarrollo íntegro.<br /><br />Su
universalidad es el mejor indicativo de la función primordial que debe
cumplir a lo largo del ciclo vital de cada individuo. Habitualmente se
le asocia con la infancia, pero lo cierto es que se manifiesta a lo
largo de toda la vida del hombre, incluso hasta en la ancianidad.<br /><br />Los
expertos en desarrollo infantil comentan que en el juego existe
libertad para experimentar con nuevas experiencias y para cometer
errores. Durante el juego el niño establece sus propios ritmos y
controla la situación, es independiente y tiene tiempo para resolver los
problemas que se le plantean. Todos ellos factores importantes para
obtener un pensamiento eficaz. Los adultos deben ser agentes mediadores
para llevar al niño a realizar juegos eficaces y con sentido,
acercándole las situaciones y juguetes de los que pueda aprender más...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/sZE1gDAEavs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<a href="http://ludotecas.jimdo.com/que-son-las-ludotecas/" target="_blank">QUE SON LAS LUDOTECAS</a></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;">La ludoteca es un espacio educativo que
posibilita esta realidad del aprendizaje lúdico, del desarrollo personal
en armonía con los otros y el entorno en general,
facilitando el ensayo en las estrategias que tendrá que poner en
juego en su presente y futura convivencia social. Su actividad suele ir
orientada a los niños de 3/4 años a 17/ 18 años aunque el
límite, por arriba, suele venir determinado en función de los
materiales pedagógicos con los que se cuenta. Es una alternativa
educativa y lúdica dentro del ámbito del tiempo libre para
todos los niños.</span></span><br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;"> </span> </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/cursos-educacion-sexual-sexualidad-para.html" target="_blank">Cursos educacion sexual. Sexualidad para Educadores</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<h2>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-educacion-afectivo-sexual.php" target="_blank"><b>Sexo morfológico: genitales internos y externos</b></a></span></span></h2>
<h2>
</h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><span style="color: red;"><b>DESARROLLO DE GENITALES INTERNOS</b></span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="color: red;"><b> </b></span><br />El
único efecto directo conocido del cromosoma Y sobre el desarrollo
sexual, es la producción del antígeno H-Y y el consiguiente desarrollo
de testículos, una vez que se han desarrollado las gónadas, como ya
hemos visto, se inician una serie de procesos que determinaran el sexo
del individuo, estos procesos son dirigidos por hormonas segregadas por
las gónadas y más adelante también por otras glándulas endocrinas.<br /><br />Estas hormonas afectan al desarrollo y a la conducta sexual de dos maneras:<br /><br />-
Durante el desarrollo prenatal ejercen efectos organizadores, los
cuales influyen en el desarrollo de los órganos sexuales y del sistema
nervioso central.<br />- La segunda manera es ejerciendo un efecto
activador, por ejemplo activan la producción de esperma, posibilitan la
erección y eyaculación, e inducen la ovulación, como es lógico estos
efectos activadores son diferentes en los dos sexos...</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/educacion-sexual-ovulacion-menstruacion.html" target="_blank">Educacion sexual. Ovulacion, menstruacion, fecundacion</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;"><b>Ovulación y menstruación</b></span></span><br /><br />Antes
de empezar a hablar de la menstruación es preciso explicar qué es un
óvulo, célula que da lugar a todo el proceso, conjuntamente con el eje
hipotalámico-hipofisario-gonadal, anteriormente citado.<br /><br />El óvulo
maduro es una célula redonda de 0,2 milímetros de diámetro, el tamaño de
un grano de arena, aproximadamente. Su interior se halla constituido
por el citoplasma, elemento portador de la vitalidad de la célula, en
donde se encuentran las mitocondrias. Su núcleo se encuentra alejado del
centro, y en su interior está el nucleolo o corpúsculo nuclear. En la
parte exterior, el óvulo se halla rodeado por una membrana espesa y
brillante alrededor de la cual hay una corona de células epiteliales. Se
trata de células foliculares... </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/tercera-edad-depresion-en-el-anciano.html" target="_blank">Tercera Edad. Depresion en el anciano</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La
depresión es una enfermedad poco reconocida y menos tratada. La
prevalencia de síntomas es al menos un 15 %, la prevalencia de depresión
menor es del 10 % y de depresión mayor es de 3,5 %. Como hemos
comentado la depresión está infradiagnosticada hasta tal punto que menos
de un cuarto de los pacientes tienen tratamiento, y de estos sólo el 50
% toman la dosis adecuada (Dr. J. Servilla. Centro de Salud Mental
Gorraz, Barcelona)... </span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="note_header" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<div class="note_title_share clearfix">
<div class="note_title">
<a href="http://animacion.synthasite.com/animador-personas-mayores.php"><span style="font-size: 25px;">Animacion Sociocultural con la Tercera Edad</span></a>
</div>
</div>
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br />
Unos de los impactos que han revolucionado el objeto de estudio de
la psicología evolutiva ha sido el auge de estudios sobre sujetos
ancianos. Estudios que han pasado a formar parte integrante de
la concepción del ciclo de la vida en <a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php">Psicología</a> del desarrollo.<br />
<br />
A lo largo de la historia, filósofos, literatos, científicos, etc...
han intentado dar una explicación de por qué ciertos individuos han
alcanzado una gran longevidad.</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/DogYLNtHRpc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/educador-familiar-interacciones.html" target="_blank">Educador Familiar. Interacciones familiares</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Las interacciones familiares</b></span><br /><br />El
análisis de la forma en que los padres promueven el desarrollo de sus
hijos ha tomado una nueva dirección, hoy en día se centra en el estudio
de los procesos de interacción a través de los cuales se lleva a cabo la
trasferencia de capacidades, conocimientos y estrategias de aquellos
que ya los poseen (los padres) hacia a aquellos que están en proceso de
adquirirlos (hijos/as).<br /><br />El proceso de traspase y mediación
cultural, se encuentra según Vygotski, en las interacciones educativas
padres-hijos que se promueven en el escenario familiar. El ambiente
familiar es de gran importancia porque en él se producen muchas
situaciones de interacción educativa, a través de las cuales la familia
(principalmente los padres) va proporcionando anclajes al desarrollo
infantil y adolescente, y dando contenido a su evolución...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/inadaptacion-social-menores-en-riesgo-y.html" target="_blank"><span style="color: red;"><b>MODELOS DE INTERVENCIÓN CON INADAPTADOS SOCIALES</b></span></a></span><br /><br />En
este apartado trataremos el estudio de los modelos de intervención
social presentes en la actuación con inadaptados sociales: Modelo
represivo, médico y pedagógico, entre otros. Los modelos sociales, en
general, han tenido una fuerte impregnación de diversas disciplinas que
tratan desde sus planteamientos el fenómeno de la inadaptación. <br /><br />Antes de comenzar su descripción y siguiendo a AYERBE ECHEBERRÍA (1991b, p. 48); es preciso considerar:<br /><br />-
El eje histórico: Desde el modelo represivo al modelo de reintegración
ha existido una secuencia histórica. Ello no determina que un modelo que
ha tenido preeminencia en una época pasada se haya extinguido en la
época actual.<br />- El eje profesional: Dependiendo del modelo podemos
observar los apartados profesionales que intervienen predominantemente.
Por ejemplo, en el modelo represivo, los profesionales del derecho
tienen predominio frente a otros...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Twf6gHxf0mY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/07/inadaptacion-social.html" target="_blank"><b>PERSPECTIVAS DE LA INADAPTACIÓN SOCIAL</b></a></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><u>PERSPECTIVA JURÍDICO INSTITUCIONAL:</u></b><br />
<br />
Numerosos autores han estudiado las distintas perspectivas desde las
cuales se puede abordar la inadaptación: ZABALZA BERAZA (1998) o
VALVERDE MOLINA (1993).<br />
<br />
Según VALVERDE MOLINA (1993) <i>la sociabilidad es inherente a la
naturaleza humana y la sociabilidad del ser humano desempeña un papel
fundamental en la configuración de la personalidad del individuo. Así el
individuo sólo toma consciencia de su individualidad en relación con
los demás miembros de su grupo y va adaptando su comportamiento en
función de las respuestas que obtenga de su entorno institucional e
interpersonal. La existencia de la sociedad exige un ordenamiento que
regule las relaciones entre sus miembros y garantice la supervivencia
social y la consecución de los objetivos comunes; es decir, la
existencia de una sociedad implica necesariamente la instauración de un
orden social...</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/violencia-escolar.html" target="_blank"><br /></a>
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/violencia-escolar.html" target="_blank">
</a><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/violencia-escolar.html" target="_blank">Violencia escolar</a>
</span></h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<b style="color: blue;">COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES EN LA ESCUELA</b><br />
<br />
En distintos medios de comunicación están apareciendo muy a menudo
distintos problemas que están existiendo en nuestras escuelas. Los
episodios de violencia en los centros educativos atraen a la atención
publica lo que provocan una «alarma social».<br />
<br />
La violencia en los medios escolares es un problema mundial. Afecta
tanto al Norte como al Sur. En cuanto a sus causas, los investigadores
están al menos seguros de una cosa: no hay un factor único, sino modelos
complejos ligados, por ejemplo, a la situación familiar, a las
condiciones socioeconómicas y al estilo pedagógico de los
establecimientos. Pero la investigación sólo indica las tendencias. No
construye ningún determinismo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/dinamica-de-grupos-comparacion.html" target="_blank">Dinamica de Grupos. Comparación individuo-grupo</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/09/dinamica-de-grupos-comparacion.html" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkkjJ29bAZ81pCpXyPHZMzuOlf9Aid8raPKp-ZAFdANgoK3C3iDRb0AJq9Gzf3lNc2E6sDtKgIwXOJz2C9vn35i-lrOJdIJdnuWO9NmGBE07sghtETJ2VGLxJ1coWON5l19BNoUv5pnuU/s320/FOTO30.jpg" width="320" /></a><b>Rendimiento: </b><br /><br />La
facilitación grupal plantea los efectos de la presencia de otras
personas sobre el rendimiento individual, ¿pero y el rendimiento del
grupo frente al individual? ¿la calidad del juicio grupal es superior a
la del rendimiento individual de cada uno de los miembros del grupo?.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />El
tipo de tareas afectan al rendimiento grupal. Según Steiner, para
evaluar la eficacia y rendimiento del trabajo grupal, es necesario tener
en cuenta el tipo de tarea que se está realizando. El tipo de tarea
puede determinar que el juicio del grupo sea superior a los juicios
individuales. Los tipos de tareas según Steiner: ...</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/dinamica-de-grupos-elegir-un-tecnica.html" target="_blank"><b>Dinamica de Grupos. ¿Qué hay que tener en cuenta para elegir la técnica adecuada?:</b></a><br />
<br />
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/dinamica-de-grupos-elegir-un-tecnica.html" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX-1GfFQU8hNfffoXHwqxaelI49XfYb6iqlRZWyX25AKh-b0-oKpTgX9pDXTj7vH5dsni8icxXOvOyWFnQvMb1SaP_9_9EGHPyTb4z9ztroVM7CoZJqPi4TZgt6LMTsPqVLKE8NsV9pt8/s320/drogas17.jpg" width="320" /></a>-
Los objetivos que se persiguen: Existen técnicas que persiguen
objetivos distintos. Lo primero será definir los objetivos y después
elegir la técnica. Las dinámicas de grupo son medios para lograr un
objetivo. Lo importante es tener claro el objetivo a lograr en el grupo.
Estos objetivos pueden ser, por ejemplo, conocerse más, estudiar un
tema con detenimiento, tomar decisiones... Para cada objetivo que el
grupo necesita lograr, los dirigentes pueden seleccionar una o varias
técnicas adecuadas para lograr el objetivo propuesto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br />
<a href="http://cursodinamicadegrupos.jimdo.com/aplicacion-de-las-dinamicas-de-grupos/" target="_blank"><b>APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO</b></a><br />
<br />
<span style="color: black;">Las Dinámicas para Grupos pueden ser
utilizadas para diversos fines algunas de las aplicaciones más comunes,
son las siguientes: </span><br />
<br />
<span style="color: black;">- Estimular el aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado tema.</span><br />
<span style="color: black;">- Observar detalladamente los conceptos aprendidos durante la fase teórica. </span><br />
<span style="color: black;">- El control de la eficiencia del aprendizaje a través de su demostración en una situación real.</span><br />
<span style="color: black;">-Toma de conciencia de los problemas haciéndolos accesibles tanto racional como emocional.</span><br />
<span style="color: black;">- Los participantes transfieran y traduzcan los conceptos aprendidos en la sesión teórica a situaciones reales. </span><br />
<span style="color: black;">- Resolver conflictos existentes con un clima más favorable para su solución. </span><br />
<span style="color: black;">- Aplicarse para superar el estancamiento de un grupo.</span><br />
<span style="color: black;">- Análisis de problemas.</span><br />
<span style="color: black;">- Dar a conocer pautas de comportamiento. </span><span style="color: black;"> </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/SA_FgqIJiyo/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/SA_FgqIJiyo&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/SA_FgqIJiyo&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<br />
<a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/rasgos-de-la-orientacion/" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" target="_blank"><span style="color: blue;"><b>PRINCIPALES RASGOS DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y SU CONCEPTUALIZACIÓN ACTUAL</b></span></a><br />
<br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" />
<span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La orientación profesional, muy
frecuentemente, encorsetada bajo una proposición eminentemente práctica
donde la elaboración de currículum y la instrucción sobre
cómo elaborar entrevistas, o la toma de decisiones sobre el objetivo
ocupacional de las personas atendidas y la realización de formación,
induce en ocasiones a una miopía aburrida sobre la labor
del orientador.</span><br />
<br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" />
<span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El trabajo diario de la orientación se
hace difícil porque los profesionales debemos hacer frente y dar
respuestas a exigencias que provienen de diferentes partes;
multiplicidad de respuestas que hace imposible pararse a pensar
hacia dónde va dirigida nuestra actuación y cuáles son las premisas de
las que debe partir este tipo de acciones
orientadoras.</span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/08/educadores-familiares-intervencion.html" target="_blank">Educadores Familiares. Intervencion familiar</a></span></h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="note_header" style="text-align: justify;">
<div class="note_title_share clearfix">
<div class="note_title">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><a href="http://cursoexpertoeducacionfamiliar.yolasite.com/intervencion-del-educador-familiar.php" target="_blank">Intervencion del Educador Familiar</a></b></span></span></div>
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;">
<span style="font-size: x-small;">La intervención familiar se inicia a través de la consolidación de
un programa que permite sistematizar las primeras actuaciones. Para
llevar a cabo un proceso de cambio en las familias es muy importante
elaborar previamente cuáles son los pasos que se van a seguir en la
intervención, o lo que es lo mismo, el planeamiento o programación de
la intervención.<br /><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><img src="http://animacion.synthasite.com/resources/portada3.jpg?timestamp=1265589677796" style="float: left; font-weight: bold;" /></a></span></span><span style="font-size: x-small;">
<br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">
<span style="text-decoration: underline;">Diseño del Proyecto:</span></span><br /><br />
- Alcance del recurso o la amplitud del contexto: La primera variable
hace referencia a la cantidad de población a la que se desea llegar o
que se verá afectada por el proyecto. Así, podremos hablar de alcance
macrosocial, cuando se engloba a un número amplio de población, o a un
territorio extenso, por ejemplo...</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoBodyText2" style="color: black; text-align: justify;">
<h3 style="color: blue; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacioncalle.blogspot.com.es/" target="_blank"><u><span lang="ES-TRAD">EL EDUCADOR DE CALLE</span></u></a></span></span></h3>
<span style="font-size: x-small;">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: x-small;">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="ES-TRAD">Ser Educador es, sobre todo, una actitud
ante la vida, una forma de relacionarse, de acompañar, de comprometerse... y capaz
de acompañar al otro en la construcción de un proyecto de vida. Así debe ser el
Educador de Calle:</span></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Un profesional que recorre calles, bares, campos de juego,
rincones... en busca de chavales a los que ofrecer amistad, ayuda, apoyo,
vivencias, alternativas...</span></i></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Un profesional que es crítico con la sociedad.</span></i></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Un adulto cualificado que sirve de referencia a niños y jóvenes,
poniendo a su disposición los medios necesarios para que pueda concienciarse de
su situación personal y del entorno. </span></i></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Un Educador social de medio abierto cuyo objetivo son los
adolescentes y jóvenes con problemas de inadaptación social, marginación,
delincuencia y predelincuencia, utilizando la pedagogía de la relación.</span></i></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Una persona con vocación solidaria por los niños y jóvenes menos
favorecidos que tiene una tarea educativa no formal.</span></i></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Una persona que se integra en el tejido social de un barrio y en
su dinamismo transformador.</span></i></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span>
<br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><span lang="ES-TRAD">-Una persona que educa por contacto, que inicia caminos inéditos
con el chaval para hallar las respuestas más convenientes.</span></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursomalostratos.jimdo.com/" target="_blank"><b>INDICADORES DE MALOS TRATOS:</b></a></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>* Físicos:</b> Empujones, tirones de pelo, bofetadas,
palizas, golpes, quemaduras, contusiones superficiales como
inflamaciones, derrames, contusiones profundas como hematomas y
roturas, mordeduras, heridas, fracturas, cortes, arañazos...</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>* Psíquicos:</b> Humillación intensa y continuada,
ridiculaciones, criticas, desaprobación, control de sus actuaciones,
amenazas, insultos, intimidación, privación de necesidades
básicas que da lugar a:
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
- Sintomatología ansiosa: mareos, temblores, escalofríos, miedo a morir, sudoración, miedo a volverse loco.<br />
- Sintomatología depresiva: poco apetito, insomnio, pérdida de
energía, disminución de la autoestima, falta de concentración, intentos
de suicidio.
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>* Sexuales:</b> Fisuras anales, dolor genital,
hematomas o heridas, contusiones... Comentarios obscenos, exhibicionismo
forzado, relaciones obligadas, violación, actos dolorosos,
actos humillantes...</span></div>
</div>
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"> </span>
<span style="font-size: xx-small;"></span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span class="post-count" dir="ltr"></span></span>
<br />
<ul class="posts">
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/los-educadores-familiares.html">Los Educadores Familiares</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/discriminacion-personas-con.html">Discriminacion a personas con discapacidad</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/drogodependencias-reduccion-de-danos.html">Drogodependencias. Reduccion de daños</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/abandonar-las-drogas.html">Abandonar las drogas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/animacion-en-pinterest.html">animacion en pinterest</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/centros-de-dia-para-menores.html">Centros de Dia para menores</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/drogodependientes-centros-de-dia.html">Drogodependientes. Centros de Dia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/el-desafio-educativo-es-conciliar-los.html">Actividades extraescolares</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/mediador-escolar-en-violencia.html">Mediador Escolar en Violencia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/curso-aprendizaje-para-la-inteligencia.html">Curso: Aprendizaje para la inteligencia emocional</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/educador-familiar-el-bienestar-en-la.html">Educador Familiar. El bienestar en la familia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/dentro-de-los-servicios-de-atencion_21.html">Recursos para mujeres maltratadas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/factores-que-dinamizan-la-violencia.html">Factores que dinamizan la violencia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/dinamica-de-grupos-clasificacion-de-los.html">Dinamica de Grupos. Clasificacion de los grupos</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/educacion-familiar-la-familia-aspectos.html">Educacion Familiar. La familia: aspectos generales...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/educadores-familiares-subsistemas-de-la.html">Educadores Familiares. Subsistemas de la familia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/funciones-de-la-familia-educacion.html">Funciones de la familia. Educacion Familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/patologias-familiares-mediacion.html">Patologias familiares. Mediacion familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/ludotecas-juegos-acuaticos.html">Ludotecas. Juegos acuaticos</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/juegos-nocturnos-ludotecas.html">Juegos nocturnos. Ludotecas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/cursos-educacion-animacion-integracion.html">Cursos educacion, animacion, integracion social</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/curso-mediador-escolar-en-violencia.html">Curso Mediador Escolar en Violencia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/inadaptacion-social-menores-en-riesgo.html">Inadaptacion social. Menores en riesgo</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/violencia-escolar-respuesta-educativa.html">Violencia escolar. Respuesta educativa</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/violencia-en-la-escuela.html">Violencia en la Escuela</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/intervencion-en-marginacion-e.html">Intervencion en marginacion e inadaptacion social</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/animacion-socicoultural-residencias.html">Animacion Sociocultural. Residencias Geriatricas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/sexualidad-en-el-anciano-enfermedades.html">Sexualidad en el anciano. Enfermedades. Cursos Ani...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/familias-multiproblematicas-educador.html">Familias multiproblematicas. Educador Familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/metodologia-educador-familiar.html">Metodologia. Educador Familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/formacion-de-formadores-la-evaluacion.html">Formacion de Formadores. La evaluacion</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/aprender-ensenar-dinamica-de-grupos.html">Aprender a Enseñar. Dinamica de Grupos. Formacion ...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/tecnico-en-orientacion-e-insercion.html">Tecnico en Orientacion e Insercion Laboral</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/monitor-de-ludotecas-experto-en.html">Monitor de Ludotecas. Experto en Ludotecas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/tercera-edad-crisis-enfermedades.html">Tercera Edad. Crisis. Enfermedades</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/alzheimer-animacion-personas-mayores.html">Alzheimer. Animacion Personas Mayores</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/envejecimiento-animacion-personas.html">Envejecimiento. Animacion Personas Mayores</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/ludotecas-objetivos-importancia.html">Ludotecas. Objetivos. Importancia</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/mediacion-intercultural.html">Mediacion Intercultural</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/drogodependencias-caracteristicas.html">Drogodependencias. Caracteristicas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/violencia-delincuencia-juvenil.html">Violencia. Delincuencia juvenil</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/inadaptacion-social-conflicto-social.html">Inadaptacion social. Conflicto social.</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/habilidades-sociales-con-ninos.html">Habilidades sociales con niños</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/drogodependencias-recursos.html">Drogodependencias. Recursos</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/animacion-sociocultural-tercera-edad.html">Animacion Sociocultural. Tercera Edad. Diseño Prog...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/animacion-geriatrica.html">Animacion geriatrica</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/que-hacer-ante-los-malos-tratos.html">Que hacer ante los malos tratos</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/malos-tratos-intervencion-con-agresores.html">Malos tratos. Intervencion con agresores y victima...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/el-castigo-psicologia-para-educadores.html">El castigo. Psicologia para Educadores</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-intervencion-con-adolescentes-en.html">Cursos: Intervencion con adolescentes en riesgo</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-animador-especialista-en.html">Cursos: Animador Especialista en Dinamica de Grupo...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-de-calle-educador-en.html">Cursos: Educador de Calle (Educador en Medio Abier...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-educacion-de-calle.html">Cursos: Experto en Educacion de Calle</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-animador-sociocultural-con.html">Cursos: Animador Sociocultural con Personas Mayore...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-familiar.html">Cursos: Educador Familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-familiar-intervencion.html">Cursos: Educador Familiar: Intervencion con famili...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-educacion-familiar.html">Cursos: Experto en Educacion Familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-hospitalario-pedagogia.html">Cursos: Educador Hospitalario (pedagogia hospitala...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-violencia-juvenil.html">Cursos: Experto en Violencia Juvenil</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-prevencion.html">Cursos: Mediador Social en prevencion del Alcoholi...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-prevencion-de.html">Cursos: Mediador Social en prevencion de Drogodepe...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-tecnico-en-prevencion-de.html">Cursos: Tecnico en prevencion de Drogodependencias...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-educacion.html">Cursos: Mediador Social en educacion afectivo sexu...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-en-marginacion-e.html">Cursos: Mediador en marginacion e inadaptacion soc...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-prevencion-de_23.html">Cursos: Mediador Social en prevencion de malos tra...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-intercultural.html">Cursos: Mediador Social Intercultural (Educador co...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-monitor-de-ludotecas.html">Cursos: Monitor de Ludotecas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-ludotecas.html">Cursos: Experto en Ludotecas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-psicologia-para-educadores.html">Cursos: Psicologia para Educadores</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-tecnico-en-orientacion-e.html">Cursos: Tecnico en Orientacion e Insercion Laboral...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-intervencion-con-colectivos.html">Cursos: Intervencion con colectivos desfavorecidos...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/curso-distancia-toda-espana-y.html">
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: ...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/efectos-de-la-ingestion-des-alcohol.html">Efectos de la ingestion del alcohol</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/alcoholismo-factores-de-riesgo-y.html">Alcoholismo: Factores de riesgo y proteccion</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/deliriums-tremens-sindrome-de.html">Deliriums tremens. Sindrome de abstinencia alcohol...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/servicios-educativos-para-la-prevencion.html">Servicios educativos para la prevencion de las Dro...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/educacion-para-la-salud.html">Educacion para la Salud. Drogodependencias</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/condicionamiento-en-drogodependencias.html">Condicionamiento en Drogodependencias</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/educador-hospitlario-pedaogia.html">Educador Hospitalario. Pedagogia Hospitalaria</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/pedagogia-hospitalaria-atencion.html">Pedagogia Hospitalaria. Atencion domiciliaria.</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/aprendizaje-por-observacion-aprendizaje.html">Aprendizaje por observacion. Aprendizaje observaci...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/maltrato-infantil.html">Maltrato infantil</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/animacion-tercera-edad-la-actividad.html">Animacion Tercera Edad: la actividad fisica</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/intervencion-con-inadaptados-sociales.html">Intervencion con inadaptados sociales</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/marginacion-y-pobreza.html">Marginacion y pobreza</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/tercera-edad-como-fomentar-la-actividad.html">Tercera Edad: como fomentar la actividad fisica</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/la-educacion-de-calle.html">La Educacion de Calle</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/pedagogia-hospitalariaorigen-de-las.html">Pedagogia Hospitalaria:origen de las Aulas Hospita...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/aproximacion-la-pedagogia-hospitalaria.html">Aproximacion a la Pedagogia Hospitalaria</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/pedagogia-hospitalaria-objetivos.html">Pedagogia Hospitalaria: Objetivos</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/temores-de-los-ninos-ante-la.html">Temores de los niños ante la hospitalizacion</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/psicologia-para-educadores.html">Psicologia para educadores: condicionamiento opera...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educadores-de-calle-motivaciones.html">Educadores de Calle: motivaciones</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educador-de-calle-caracteristicas.html">Educador de Calle: caracteristicas</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/tecnico-insercion-laboral.html">Tecnico Insercion Laboral</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educador-familiar.html">Educador Familiar</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/intervencion-con-familias-en-riesgo-de.html">Intervencion con familias en riesgo de exclusion s...</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/ludotecas.html">LUDOTECAS</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/animacion-sociocultural-con-personas.html">ANIMACION SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/drogodependencias-alcoholismo.html">DROGODEPENDENCIAS: ALCOHOLISMO</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/prevencion-drogodependencias.html">PREVENCION DROGODEPENDENCIAS</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/violencia-juvenil.html">VIOLENCIA JUVENIL</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/malos-tratos-y-violencia-de-genero.html">MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/dinamica-de-grupos.html">DINAMICA DE GRUPOS</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/marginacion-e-inadaptacion-social.html">MARGINACION E INADAPTACION SOCIAL</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/mediador-intercultural.html">MEDIADOR INTERCULTURAL</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educacion-afectivo-sexual.html">EDUCACION AFECTIVO SEXUAL</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/aprender-ensenar-formacion-de.html">APRENDER A ENSEÑAR: FORMACION DE FORMADORES</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/intervencion-con-colectivos.html">INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS</a></span></li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/dinamica-de-grupos-aplicacion.html">DINAMICA DE GRUPOS: APLICACION</a></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursosmarginacion.jimdo.com/situaciones-de-marginacion/">Situaciones de marginacion</a></span> <br />
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursosmarginacion.jimdo.com/el-barrio/">El barrio</a></span> </div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursosmarginacion.jimdo.com/proteccion-de-la-tercera-edad/">Proteccion de la Tercera Edad</a></span> </div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursosmarginacion.jimdo.com/malos-tratos/">Malos tratos</a></span> </div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursosmarginacion.jimdo.com/educador-familiar/">Educador Familiar</a></span> </div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopedagogiahospitalaria.blogspot.com/2010/06/bibliografia-pedagogia-hospitalaria.html">Bibliografia Pedagogia Hospitalaria</a></span> </div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopedagogiahospitalaria.blogspot.com/2010/06/la-familia-y-los-efectos-del-impacto-de.html">La familia y los efectos del impacto de la enferme...</a></span> </div>
<ul>
<li style="text-align: left;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopedagogiahospitalaria.blogspot.com/2010/06/objetivos-de-la-pedagogia-hospitalaria.html">Objetivos de la Pedagogia Hospitalaria</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/el-tecnico-en-insercion/">El Tecnico en Insercion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/insercion-sociolaboral/">Insercion Sociolaboral</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/evolucion-de-la-orientacion-profesional/">Evolucion de la Orientacion Profesional</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/rasgos-de-la-orientacion/">Rasgos de la Orientacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/busqueda-de-empleo/">Busqueda de empleo</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/elaborar-el-curriculum/">Elaborar el Curriculum</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/fases-de-la-entrevista/">Fases de la entrevista</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/las-oposiciones/">Las oposiciones</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/el-autoempleo/">El autoempleo</a></span> </li>
</ul>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span><br />
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/07/reglas-para-lna-participacion-en-el.html">Reglas para la participacion en el grupo</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/07/la-reunion-del-equipo.html">La reunion del equipo</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/animacion-de-las-reuniones.html">Animacion de las reuniones</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/reunion-de-solucion-de-problemas.html">Reunion de solucion de problemas</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/tecnicas-de-grupo.html">TECNICAS DE GRUPO</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/liderazgo.html">LIDERAZGO</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/el-animador-de-grupos.html">El Animador de Grupos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/aplicacion-de-la-dinamica-de-grupos.html">Aplicacion de la Dinamica de Grupos</a></span> </li>
</ul>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursotecnicoinsercion.blogspot.com/2010/06/insercion-laboral.html">Insercion Laboral</a></span> <br />
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://mediadorintercultural.jimdo.com/interculturalidad/">Interculturalidad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://mediadorintercultural.jimdo.com/el-mediador/">El Mediador</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologia.jimdo.com/introduccion-a-la-psicologia/">Introduccion a la Psicologia</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologia.jimdo.com/vigotsky-concepcion-psicopedagogica/">Vigotsky: concepcion psicopedagogica</a></span> </li>
</ul>
<div style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/los-delitos-contra-la-indemnidad-sexual.html">Los delitos contra la indemnidad sexual</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/el-tratamiento-penal-de-los-menores.html">El tratamiento penal de los menores</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/discriminacion-por-razon-de-sexo.html">Discriminacion por razon de sexo</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/como-formular-un-proyecto-o-programa.html">Como formular un proyecto o programa</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/la-evaluacion-en-la-intervencion-social.html">La evaluacion en la intervencion social: la entrev...</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/terapia-familiar-sistemica.html">Psicoterapia familiar sistemica</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/el-modelado-de-bandura.html">El modelado de Bandura</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/prevencion-de-la-violencia-en-la.html">Prevencion de la violencia en la escuela</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/intervencion-en-marginacion-social.html">Intervencion en marginacion social</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/las-causas-de-la-marginacion.html">Las causas de la marginacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/drogodependencias.html">Drogodependencias</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/diseno-de-proyectos-de-intervencion.html">Diseño de proyectos de intervencion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/educacion-intercultural.html">Educacion Intercultural</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/dsm-iv-comportamientos-antisociales.html">DSM-IV, Comportamientos antisociales</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/bandas-delincuentes-juveniles.html">Bandas delincuentes juveniles</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/delincuencia-juvenil.html">Delincuencia juvenil</a></span> </li>
</ul>
<div style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/envejecimiento-y-gerontologia/">Envejecimiento y Gerontologia</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/teorias-del-envejecimiento/">Teorias del envejecimiento</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/tercera-edad/">Tercera Edad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/aspectos-historicos/">Aspectos historicos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/enfoque-biomedico/">Enfoque biomedico</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-fisiologicos/">Cambios fisiologicos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-afectivos/">Cambios afectivos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-en-la-personalidad/">Cambios en la personalidad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-cognitivos/">Cambios cognitivos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/abordaje-del-envejecimiento/">Abordaje del envejecimiento</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/transtornos-psiquiatricos/">Transtornos psiquiatricos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/objetivos-de-la-intervencion/">Objetivos de la intervencion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/la-animacion-sociocultural/">La animacion sociocultural</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/plan-de-accion-internacional-sobre-envejecimiento/">Plan de Accion Internacional sobre Envejecimiento</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-sobre-juegos-juguetes.html">Bibliografia sobre juegos, juguetes, animacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-educacion-para-la-salud.html">Bibliografia educacion para la salud, escuelas de ...</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-sobre-sida.html">Bibliografia sobre SIDA</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-para-tasoc-tisoc.html">Bibliografia para tasoc, tisoc</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-educadores-familiares.html">Bibliografia Educadores Familiares</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-ludotecas-y-juegos.html">Bibliografia Ludotecas y juegos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-malos-tratos-y-violencia.html">Bibliografia malos tratos y violencia de genero</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-alcoholismo.html">Bibliografia Alcoholismo</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-drogodependencias.html">Bibliografia Drogodependencias</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-psicologia-para-educadores.html">Bibliografia Psicologia para educadores</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-animacion-tercera-edad.html">Bibliografia Animacion Tercera Edad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-educacion-afectivo-sexual.html">Bibliografia educacion afectivo sexual</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-pedagogia-hospitalaria.html">Bibliografia Pedagogia Hospitalaria</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-adolescencia.html">Bibliografia sobre Adolescencia</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-animacion-sociocultural.html">Bibliografia Animacion Sociocultural</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-educacion-de-calle.html">Bibliografia sobre Educacion de Calle</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-educacacion.html">Bibliografia sobre educacacion, educadores</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-inadaptacion.html">Bibliografia sobre inadaptacion, integracion, inte...</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-infancia-y-menores.html">Bibliografia sobre infancia y menores</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-minorias-etnicas.html">Bibliografia sobre minorias etnicas, refugiados, e...</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-pobreza.html">Bibliografia sobre pobreza</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-interculturalidad.html">Bibliografia Interculturalidad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-violencia-juvenil.html">Bibliografia Violencia Juvenil</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-sexualidad.html">Bibliografia sobre Sexualidad</a></span> </li>
</ul>
<div style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/psicologia-y-educacion/">Psicologia y educacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/tratamiento-de-las-fobias/">Tratamiento de las fobias</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/la-educacion-y-el-aprendizaje-observacional/">La educacion y el aprendizaje observacional</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/alteraciones-del-lenguaje/">Alteraciones del lenguaje</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/glosario-sobre-psicologia/">Glosario sobre Psicologia</a></span> </li>
</ul>
<div style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/">Educacion de Calle</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/sexualidad/">Sexualidad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/formacion/">Formacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/telefono-de-la-esperanza/">Telefono de la Esperanza</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/drogodependencias/">Drogodependencias</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/sida/">SIDA</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/inmigracion/">Inmigracion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/empleo/">Empleo</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/escuelas-de-tiempo-libre/">Escuelas de Tiempo Libre</a></span> </li>
</ul>
<div style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/malos-tratos/">Malos tratos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/intervencion-del-educador/">Intervencion del Educador</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/tipos-de-violencia/">Tipos de violencia</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/el-maltrato/">El maltrato</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/violencia-familiar/">Violencia familiar</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/maltrato-infantil/">Maltrato infantil</a></span> </li>
</ul>
<div style="margin-left: 18pt;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/el-monitor-de-ludotecas/">El Monitor de Ludotecas</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/funciones-del-juego/">Funciones del juego</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/valor-del-juguete/">Valor del juguete</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/edad-y-juguetes/">Edad y juguetes</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/tipos-de-juegos/">Tipos de juegos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/monitores-y-animadores/">Monitores y Animadores</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-en-barrios/">Ludotecas en barrios</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-instalaciones/">Ludotecas: instalaciones</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/actividad-ludica/">Actividad ludica</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/juegos/">Juegos</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-en-espa%C3%B1a/">Ludotecas en España</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ubicacion-de-la-ludoteca/">Ubicacion de la Ludoteca</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/confeccion-de-un-proyecto-de-ludoteca/">Confeccion de un proyecto de Ludoteca</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-y-animacion-hospitalaria/">Ludotecas y Animacion Hospitalaria</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/educadores-hospitalarios/">Educadores Hospitalarios</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/educadores-de-calle/">Educadores de Calle</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/educadores-familiares/">Educadores Familiares</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/monitores-de-ludotecas/">Monitores de Ludotecas</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/educadores-hospitalarios/">Educadores Hospitalarios</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/habilidades-del-educador/">Habilidades del Educador</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/mediadores-interculturales/">Mediadores Interculturales</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/mediador-educacion-sexual/">Mediador educacion sexual</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/animador-tercera-edad/">Animador Tercera Edad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/mediador-en-marginacion-e-inadaptacion/">Mediador en marginacion e inadaptacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/psicologia/">Psicologia</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/malos-tratos-y-violencia-de-genero/">Malos tratos y violencia de genero</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/intervencion-del-educador-familiar/">Intervencion del Educador Familiar</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/objetivos-del-educador-de-calle/">Objetivos del Educador de Calle</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/insercion-laboral/">Insercion Laboral</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/factores-de-riesgo-en-drogodependencias/">Factores de riesgo en drogodependencias</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/inclusion-social/">Inclusion social</a></span> </li>
</ul>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span><br />
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_05_01_archive.html#7762700119790794663">Intervencion en Centros Penitenciarios</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#6315125155426679473">Educacion Social</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#9169001106537491078">Tipos de Educadores de Calle</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#942689236224220866">Pobres, pobreza, marginacion</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#3836689011443812014">Prevencion de las drogodependencias</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#384813312520886496">Educador en Medio Abierto</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#798779482330171974">Animador con tercera edad</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#7078732834248685466">Prevencion del alcoholismo: guia para mediadores</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2009_05_01_archive.html#348919423809626535">Educador de Calle, una profesión sin paro</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2009_05_01_archive.html#6300857101609285317">Ludotecas y escuela</a></span> </li>
</ul>
<ul>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">· <a href="http://educadorhospitalario.blogspot.com/p/habilidades-del-educador-hospitalario.html">Habilidades del Educador Hospitalario</a></span> </li>
<li> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">· <a href="http://educadorhospitalario.blogspot.com/p/voluntariado-hospitalario.html">Voluntariado hospitalario</a></span> </li>
<li><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> · <a href="http://educadorhospitalario.blogspot.com/p/objetivos-y-fanilidad-de-la-pedagogia.html">Objetivos y fanilidad de la Pedagogia Hospitalaria...</a></span> </li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><b>Ofertas y Descuentos <a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank">http://animacion.synthasite.com</a></b></span></span>
</span><br />
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<span style="color: #006600; font-family: arial;"><b><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;"></span></span></b></span>
<br />
<span style="color: #006600; font-family: arial;"><b><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">A</span></span>NIMACION, <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">S</span></span>ERVICIOS <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">E</span></span>DUCATIVOS Y <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">T</span></span>IEMPO <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">L</span></span>IBRE</b></span><br />
<br />
<span style="font-size: 14px;"><i>Formacion permanente y a distancia de educadores/as y animadores/as socioculturales</i></span>
<br />
<span style="font-size: 14px;"><i><br /></i></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><span style="background-color: #eeffcc; color: black; font-style: italic; font-weight: bold;">DESTINATARIOS: </span></span><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Arial;"><span style="color: black;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial;"><span style="color: black;">Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de
Calle, TASOC, TISOC o</span></span> TSIS<span style="font-family: Arial;"><span style="color: black;">,
Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador
Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado,
Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural,
Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela,
Tecnico Casa de Juventud, Tecnico de Informacion Juvenil,
Formador de Formadores, Tecnico en Integracion Social, Educador Social,
Educador Infantil, Tecnico en Jardin de Infancia, Educador
Centro de Acogida, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador
Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre,</span> Tecnico
de participacion social, Mediadores Sociales, Experto en
reinsercion de expresidiarios, Trabajador Familiar, Tecnico
social de soporte a trabajadores inmigrantes, Monitor de comedor
escolar, Dinamizador de actividades extraescolares, Asistente
especializado en atencion a la mujer, Gestor de entidades no
lucrativas, Orientador Profesional, Insertor laboral, Cuidador,
Ludotecario, Educador ambiental, Logopeda, Terapeuta Ocupacional,
Monitor de Tiempo Libre, Trabajador Social, Pedagogo,Tecnico en
prevencion y asistencia a la violencia de genero, Animador Deportivo,
Animador de la tercera edad, Gestor de Animacion
Sociocultural, Coordinador de Educadores, Agente en desarrollo
local, Consultor social<span style="color: black;">..
estudiantes de Psicologia, Sociologia,
Magisterio, Atencion Sociosanitaria, Pedagogia, Psicopedagogia, Trabajo Social, Educacion
Social, Educacion Infantil, Integracion Social, Enfermeria, Auxiliar de
Clinica... asociaciones, instituciones, colectivos,
centros civicos, dirigentes de asociaciones...</span></span></span><br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: left;">
<br />
</div>
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-intervencion-con-adolescentes-en-riesgo.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2977000.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: left;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-intervencion-con-adolescentes-en-riesgo.php" title=""><b>Curso a distancia toda España: </b><b>INTERVENCION CON ADOLESCENTES EN RIESGO Y CONFLICTO SOCIAL</b></a> <br />
Duración: 100 horas. <br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo.<br />
<br />
Partiendo
de la experiencia educativa con jóvenes en riesgo social y de la
situación que viven en ambientes familiares desestructurados o en el
mundo deteriorado de la calle, se describe a los adolescentes y a sus
familias multiproblemáticas, con ejemplos de la interacción educativa
entre los educadores y educandos de un Centro de Acogida para
adolescentes. <br />
<br />
Metodología y buenas prácticas para intervenir sobre este colectivo, con
casos prácticos y estrategias de intervención socieducativa. <br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" title=""><br />Solicitar mas informacion</a> </div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/monitor-especializado-en-integracion-de-personas.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/6511482.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b>Curso a distancia toda España: </b><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/index.php" title=""><b>MONITOR ESPECIALIZADO EN INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE</b></a><br />
<b>Duración: 100 horas</b><br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo.<br />
<br />
<b>Objetivos:</b> <br />
<br />
- Capacitar a monitores, animadores, educadores y personas interesadas
para la realización de actividades socioculturales y de tiempo libre
dirigidas a allanar la integración de personas con discapacidad
intelectual en el liempo libre.<br />
- Reconocer el Tiempo Libre como marco privilegiado de intervención socioeducativa con las personas discapacitadas.<br />
- Conocer los aspectos e implicaciones pedagógicas originados de la
problemática de la discapcidad intelectual, en relación a la animación y
el tiempo libre.<br />
- Lograr los conocimientos,
habilidades, técnicas y recursos precisos para el ejercicio de las
funciones animadoras y educadoras en el tiempo libre.<br />
<br />
- Promover una serie de valores encaminados a la generación de actitudes positivas hacia las personas con discapacidad.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" title="">Solicitar mas informacion</a> <br />
<br />
<br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-juegos.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2517960.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: left;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-juegos.php" title=""><b>Curso a distancia toda España: MONITOR DE JUEGOS</b> </a><br />
<b>Duración: 200 horas</b><br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo.<br />
<br />
<b>Objetivos:</b><br />
- Proporcionar a educadores, animadores y monitores de tiempo libre
una herramienta útil para que los participantes se diviertan y se
ejerciten en valores fundamentales de la vida.<br />
- Conocer aspectos
importantes sobre el juego, las características de las ludotecas, su
organización, los requisitos para su creación, los profesionales que en
ella trabajan, etc. <br />
- Elaborar proyectos
innovadores e interesantes en barrios, pueblos y ciudades donde niños,
jóvenes, padres, madres y vecinos encuentren en estos espacios lúdicos
un lugar para ser mejores personas, ciudadanos más solidarios y gentes
más felices.<br />
- Ofrecer nuevos recursos lúdicos para educadores, maestros y animadores socioculturales.<br />
- Conocer la metodología para la participación lúdica.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" title="">Solicitar mas informacion</a> <br />
<br />
<br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-inteligencia-emocional-y-autoestima.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2311819.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank" title=""><b>Curso a distancia toda España: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA PARA EDUCADORES/AS</b></a> Duración: 100 horas. <br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo.<br />
<br />
<b>Objetivos del Curso:</b>
- Crear en el alumno una disposición para aprender,
reflexionar y tomar decisiones sobre el sufrimiento, la autoestima, las
crisis, las emociones, las actitudes ante la vida, la
espititualidad...<br />
- Que el alumno reflexione y debata sobre
las emociones y los sentimientos: la automotivación, la impulsividad,
el humor estable, la actitud mental adecuada y la empatía.<br />
-
Que el Alumno sea capaz, en contextos educativos, de contribuir a la
construcción de una autoestima positiva, confianza, escucha activa,
cooperación, compromiso y responsabilidad social en adolescentes
y jóvenes.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" title="">Solicitar mas informacion</a> </div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-escolar-en-violencia.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/6544729.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-escolar-en-violencia.php" title=""><b>Curso a distancia toda España: MEDIADOR ESCOLAR EN VIOLENCIA</b></a><br />
<b>Duracion: 100 horas</b><u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo.<br />
<br />
<b>Objetivos:</b> <br />
-Conocer los motivos de la violencia en la sociedad y, fundamentalmente, en los centros escolares.<br />
-Analizar los factores de riesgo y protección del acoso escolar.<br />
-Conocer las estrategias de intervención ante los conflictos, la violencia y el acoso.<br />
-Orientar al docente en las tareas de enseñanza y aprendizaje de la convivencia a través de recursos y materiales didácticos.<br />
-Aprender a intervenir en el aula con la finalidad de prevenir problemas de violencia.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php">Solicitar mas informacion</a> <br />
<br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/6202238.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.php" target="_blank" title="">Curso a distancia toda España y Latinoamerica: ANIMADOR/A ESPECIALISTA EN DINAMICA DE GRUPOS</a><br />
Duración: 200 horas.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO. <br />
DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos y calificacion<br />
<br />
Para
que la actividad del grupo sea eficaz, todos los elementos que
intervienen en su proceso deben ser atendidos. No podemos hablar de
trabajo en grupo si no hay una participación efectiva; si no se provoca
un clima que sirva para afrontar situaciones conflictivas o que
favorezca la cooperación, la cohesión o la evaluación. Todos estos
elementos se van a dar siempre, independientemente del ámbito de la
dinámica de grupos. La dinámica de un grupo es compleja y en ella
inciden diferentes elementos, como estilos de comunicación, niveles de
cohesión y motivación, funciones y normas internas, etc. La óptima
situación para cualquier Animador es que pueda trabajar con el grupo
como unidad, no como una suma de elementos.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA </a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a> <br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-de-calle.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2098511.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-de-calle.php" target="_blank" title="">CURSO a distancia toda España y Latinoamerica:</a> </span></b><a href="http://animacion.synthasite.com/" title=""><b><span style="color: red;">EDUCADOR/A DE CALLE</span></b></a><a href="http://animacion.synthasite.com/" title="">Duración: 200 horas.</a><u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo con calificación obtenida, nº de horas y contenidos desglosados.<br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
<br />
El
Educador de Calle trabaja o interviene con lo que llamamos «población
de o en riesgo» tiene unas características que necesitan respuestas
desde la educación no formal:<br />
- Abandono del sistema educativo por desmotivación, frustración...<br />
- Desajustes familiares con desestructuración a nivel personal.<br />
- Dificultades para encontrar alternativas al ocio.<br />
- Trabajo en precarias condiciones, dificultad para integrarse en el mercado laboral normalizado,...<br />
- Conductas adictivas. Abandono afectivo.<br />
- ...<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a> </div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-de-calle.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/3485530.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-de-calle.php" target="_blank" title="">CURSO a distancia:</a> </span></b><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-de-calle.php" target="_blank" title=""><b><span style="color: red;">EXPERTO EN EDUCACION DE CALLE</span></b><br /><span style="color: black;">Duración: 1000 horas.<br />Titulo propio<br />Diploma acreditativo.<br />Diploma acreditativo con calificación obtenida, nº de horas y contenidos<br />Matrícula abierta todo el año.</span><br /><br /><span style="color: black;">Los
alumnos que realicen el Curso de EDUCADOR DE CALLE más 4 a elegir
entre: Psicologia para educadores, Mediador Social en prevencion del
alcoholismo, Animador Especialista en Dinamica de Grupos, Mediador
Social en prevencion de drogodependencias, Mediador Social en
prevencion de malos tratos y violencia de genero, Experto en violencia
juvenil, Mediador Social en educacion afectivo-sexual, Mediador en
marginacion e inadaptacion social y Mediador Social Intercultural
obtendrán, además del Diploma de cada Curso, el título propio de </span></a><span style="color: black;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-de-calle.php" target="_blank" title="">EXPERTO/A EN EDUCACIÓN DE CALLE (Intervención en medio abierto).</a><br /><br />No es necesario matricularse en todos los cursos a la vez. Puedes hacerlo de uno en uno, a tu propio ritmo.</span><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a> </div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/animador-personas-mayores.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/4696961.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/animador-personas-mayores.php" target="_blank" title="">Curso a distancia toda España y Latinoamerica: ANIMADOR/A</a> <a href="http://animacion.synthasite.com/animador-personas-mayores.php" target="_blank" title="">SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES</a><br />
Duración: 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.<br />
<u>¡</u><u>¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
Matricula abierta todo el año.<br />
<br />
DESTINATARIOS:<br />
Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, TASOC, TSIS, Tecnico en
Integracion Social, Tecnico de participacion social, Cuidador,
Ludotecario, Terapeuta Ocupacional, Animador de la tercera edad, Gestor
de Animacion Sociocultural, Gerocultores, estudiantes de Trabajo
Social, Educacion Social, Enfermeria, Auxiliar de Clinica...
asociaciones, instituciones, colectivos, centros civicos, dirigentes de
asociaciones...<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a><br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-animacion-y-actividad-fisica-con-p-mayores.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2210203.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-animacion-y-actividad-fisica-con-p-mayores.php" title=""><b>Curso a distancia toda España: ANIMACION Y ACTIVIDAD FISICA CON PERSONAS MAYORES</b></a><br />
Duración: 120 horas. <br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
Matricula abierta todo el año.<br />
<br />
<i>Objetivos generales:</i><br />
-Conocer las características esenciales de la animación socioeducativa de personas mayores.<br />
-Desarrollar
un programa de actividades de animación socioeducativa para personas
mayores que garantice su bienestar y mejore su calidad de vida.<br />
-
Dotar al alumno de las herramientas necesarias para organizar,
planificar, dinamizar y evaluar los proyectos de animación con personas
mayores. <br />
<br />
<i>Objetivos específicos:</i><br />
- Conocer los elementos que condicionan la actividad física en personas mayores. <br />
- Potenciar la psicomotricidad en las personas mayores. <br />
- Prevenir las enfermedades de las personas mayores mediante la actividad física. <br />
- Conocer las implicaciones de la animación terapéutica en los programas de animación sociocultural. <br />
- Desarrollar un programa de actividades físicas lúdico-recreativas que mejore la salud y bienestar de la persona mayor.<br />
- Proveer al alumno aquellos conocimientos que le permita diferenciar
los distintos campos y niveles de actuación con los mayores.<br />
- Facilitar al alumno las herramientas para conseguir un desarrollo efectivo y eficaz de los programas de animación de mayores.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a><br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/6521068.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/null" title="">CURSO a distancia toda España y Latinoamerica:</a> <a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php" target="_blank" title="">EDUCADOR/A FAMILIAR</a> <br />
Duración: 300 horas. <br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
Diploma acreditativo.<br />
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO. <br />
DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificacion <br />
DESTINATARIOS:<br />
Trabajador
Social, Pedagogo Social, Educador Familiar, Profesorado, Formador de
Formadores, Técnico en Integración Social, Educador Social, Terapeuta,
Orientador Educativo, Sociologo, Psicopedagogo,... <br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/6718690.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php" target="_blank" title="">Curso a distancia: EDUCADOR/A FAMILIAR: Intervencion con familias en riesgo de exclusion social</a><br />
Duración: 700 horas. Diploma acreditativo.<br />
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO. <br />
DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificacion<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
El curso está dividido en tres módulos: <br />
<b><u>Módulo 1: Educador/a Familiar:</u></b> <br />
<i>Duración: 300 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i> <br />
<br />
<b><u>Módulo 2: Prevención de malos tratos y violencia de genero</u></b> <i>Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i> <br />
<br />
<b><u>Módulo 3: Marginación e Inadaptación Social</u></b> <br />
<i>Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i> <br />
<br />
<i>Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de <u>Educador Familiar (300 h.),</u> solamente deben realizar el Módulo 2 y 3. El alumno puede matricularse en los tres módulos a la vez o de uno en uno.</i><br />
<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/8332206.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php" target="_blank" title="">CURSO
a distancia toda España y Latinoamerica:
EXPERTO EN EDUCACION
FAMILIAR</a><br />
Duración: 1100 horas. <b><br />Titulo propio</b><br />
Diploma acreditativo.<br />
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO.
<br />
DIPLOMA
acreditativo, con nº de horas, contenidos y calificacion
<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
DESTINATARIOS:<br />
Trabajador Social, Pedagogo Social,
Educador Familiar, Profesorado, Formador de Formadores, Técnico en
Integración Social, Educador Social, Terapeuta, Orientador
Educativo, Sociologo, Psicopedagogo,...<br />
<br />
<br />
Los alumnos que realicen el Curso de <a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php" target="_blank" title="">EDUCADOR FAMILIAR</a>
más 4 a elegir entre: Animador de Personas Mayores,
Psicologia para educadores, Mediador
Social en prevencion del alcoholismo, Mediador Social en prevencion de
drogodependencias, Mediador Social en
prevencion de malos tratos y violencia de genero y
Mediador en marginacion e inadaptacion social obtendrán, además del
Diploma de cada Curso, el título
propio de <a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php" target="_blank" title="">EXPERTO/A EN EDUCACIÓN FAMILIAR.</a><br />
<br />
No es necesario
matricularse en todos los cursos a la vez. Puedes hacerlo de uno en
uno, a tu propio ritmo.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a><br />
<br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-hospitalario.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/3601972.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-hospitalario.php" target="_blank" title=""><b>Curso a distancia toda España y Latinoamerica: </b></a><a href="http://animacion.synthasite.com/index.php" title=""><b>EDUCADOR-A HOSPITALARIO</b></a><br />
Duración: 200 horas.<br />
Diploma acreditativo.<br />
MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.<br />
DIPLOMA ACREDITATIVO.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
Los
niños enfermos que, fundamentalmente, presentan necesidades educativas
especiales son los que padecen enfermedades crónicas y de larga
duración (cáncer, diabetes, fibrosis quística, SIDA, insuficiencia
renal crónica, epilepsia, espina bífida, lesiones traumáticas del
cerebro, etc.). Estos niños no suelen hallarse recluidos en la cama o
en los hospitales, salvo en los periodos de crisis, pero es una amenaza
que está siempre presente. El curso de la enfermedad, los tratamientos
y los efectos secundarios son muy variados y hacen que los niños estén
sujetos a altibajos, estancamientos y retrocesos; por lo tanto, sus
necesidades educativas son más impredecibles que las de otras
deficiencias. La respuesta educativa a estas necesidades debe ser
rápida y flexible, requiriendo de una coordinación entre la educación
especial y la ordinaria, y el reconocimiento de que los niños con
problemas de salud son responsabilidad de toda la escuela, y de todos
los servicios (Grau, 2001).<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-violencia-juvenil.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2691309.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-violencia-juvenil.php" target="_blank" title="">Curso a distancia toda España y Latinoamerica:</a><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-violencia-juvenil.php" target="_blank" title=""><b>EXPERTO/A EN VIOLENCIA JUVENIL</b></a><br />
Duración: 200 horas. <br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:<br />
Objetivos generales que pretendemos conseguir con el desarrollo de este Curso:<br />
- Analizar las principales manifestaciones de la conducta violenta en la adolescencia y juventud.<br />
-
Dar a conocer las posibilidades de una verdadera labor preventiva ante
la aparición de comportamientos o manifestaciones violentas.<br />
-
Ofrecer información del fenómeno de las drogas en la adolescencia,
conociendo las sustancias psicoactivas, sus efectos, su problemática
social y las posibles vías de intervención.<br />
- Conocer las variables que llevan al menor a situaciones de desamparo, marginalidad o conflicto social.<br />
- Conocer la situación actual legislativa y judicial del tratamiento con menores.<br />
- Preparar a los profesionales que la sociedad y los menores en conflicto social demandan en la actualidad.<br />
- Conocer cómo poner en marcha programas de intervención adecuados.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/9960318.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php" target="_blank" title="">Curso a distancia:</a> <a href="http://www.blogger.com/null" title="">PSICOLOGIA PARA EDUCADORES/AS</a> <br />
Duración: 200 horas<br />
Evaluación: A distancia: Test cerrado y trabajo escrito.<br />
Diploma acreditativo con calificación obtenida, nº de horas y contenidosdesglosados. <br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
El
objetivo de la Psicología es estudiar el comportamiento de la persona,
con métodos y técnicas, analizando y clasificando, construyendo leyes
quea nalicen las diferentes esferas de la actividad humana. De esta
forma será posible orientar al individuo en numerosos aspectos o
modificar actitudes que le permitan vivir mejor consigo mismo y con la
sociedad. De la Psicología meramente teórica y filosófica que ha
permanecido durante siglos, hemos pasado a una ciencia aplicada en
clínicas, en el trabajo, el comercio, la escuela, etc. Y hoy en día es
imprescindible, en aras al mejor desempeño de sus funciones, para
maestros, trabajadores sociales, educadores, personal sanitario o
cualquier otro que tenga como misión ayudaral ser humano. De ahí el
interés creciente por la ciencia de la Psicología por parte de sectores
profesionales que tienen algo que ver con la intervención social o la
educación.Desde que la Psicología ha experimentado un destacado
desarrollo, la Pedagogía trata de ayudarse en los datos que aquélla le
suministra, para convertirse en una Psicopedagogía capaz de elaborar
métodos más eficaces, descubriendo de esta manera nuevas posibilidades a
los educadores. Así, cualquier alumno con una base cultural
suficiente, encontrará en este Curso información sobre los puntos y
problemas fundamentales de la Psicología de nuestros días.Hemos
procurado buscar los puntos de aproximación y unión entre las diversas
escuelas, sin omitir las discrepancias y explicando sus raíces, a fin
de que el alumno pueda comprender cómo a veces distintas conclusiones
son resultado de actitudes anteriores distintas, de metodologías
dispares o de enfoques parciales. Deseamos, por tanto, que este Curso
contribuya a la formación psicológica básica de todos aquellos que se
acerquen a él con este propósito.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-alcoholismo.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/315048.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-alcoholismo.php" target="_blank" title=""><b>Curso a distancia toda España y Latinoamerica:</b></a> <a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION</b></a> <a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>DEL ALCOHOLISMO</b></a><br />
Duración: 200 horas. <br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
<i>OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:</i><br />
Objetivos generales que pretendemos conseguir con el desarrollo de este Curso:<br />
-
Reconocer las características y funciones de l@s Mediador@s, así como
especificar la importancia de los ámbitos y tipologías preventivas.<br />
-
Identificar los datos de consumo de alcohol, conocer los conceptos
básicos del alcoholismo, determinar cuáles son los factores de riesgo y
protección de las personas frente al alcohol, proporcionar instrumentos
de evaluación ante consumos de riesgo, proporcionar una descripción
detallada de las complicaciones que el abuso de alcohol provoca en el
cuerpo humano, informar sobres las diferentes intervenciones que se
lleva a cabo con personas con problemas con la bebida y, por último,
conocer las peculiaridades del consumo abusivo de alcohol en jóvenes.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-drogodependencias.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/470415.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>Curso a distancia toda España y Latinoamerica:</b></a> <a href="http://www.blogger.com/null" title="">MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION DE</a> <a href="http://www.blogger.com/null" title="">DROGODEPENDENCIAS</a></b><br />
Duración: 200 horas. <br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<i><br />OBJETIVOS DEL CURSO:</i><br />
-
Informar, orientar y adquirir los conocimientos necesarios para una
acción integral, diagnóstico, intervención y sobre todo prevención,
ante el problema de las drogodependencias.<br />
- Conocer los aspectos de
ámbito histórico, psicológico, sanitario, social y educacional que
abarcan la acción integral ante las drogodependencias.<br />
- Saber qué
entendemos por droga, consensuar criterios entre los diferentes
profesionales para así lograr una acción conjunta destinada a la
prevención e intervención ante las drogodependencias.<br />
- Conocer
cuáles son las características socio-psicológicas que nos permiten
identificar a las personas en riesgo y/o potenciales consumidores de
drogas.<br />
- Conocer y detectar cuáles son los ambientes socioculturales que favorecen el consumo de drogas.<br />
-
Promover actuaciones adecuadas por parte de los diferentes servicios a
los problemas derivados del consumo de drogas en los diferentes
ámbitos y situaciones en las que ocurran. Actuaciones que pasarían por
la prevención, detección en aquellos casos en los que exista sospecha y
una intervención directa si fuese precisa.<br />
- Formar a los
educadores/as (en su concepción más amplia) como agentes responsables
de la prevención y posible actuación ante casos de uso y abuso de
drogas.<br />
<br />
Así mismo, debemos conocer cuál es la metodología,
recursos y materiales con los que contamos a la hora de promover
programas de prevención con adolescentes y jóvenes.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-tecnico-drogodependencias-y-alcoholismo.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/861575.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: left;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>Curso a distancia toda España y Latinoamerica:</b></a> <a href="http://www.blogger.com/null" title="">TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Y ALCOHOLISMO</a></b><br />
Duración: 400 horas. Sin tiempo máximo para realizarlo.<br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-educacion-afectivo-sexual.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/8582933.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title="">Curso a distancia toda España y Latinoamerica:</a> <a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>MEDIADOR/A SOCIAL EN</b></a> <a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>EDUCACION</b> <b>AFECTIVO-SEXUAL</b></a></b><br />
Duración: 200 horas. <br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:<br />
Se
pretende que el alumno vaya adquiriendo una serie de capacidades en
torno al desarrollo de la dimensión afectivo-sexual, que contribuyen a
la consecución de las finalidades educativas que se pretenden, es decir,
al desarrollo integro de la persona en los ámbitos personal, afectivo,
de relación interpersonal y de actuación e inserción social.<br />
<br />
Estas capacidades a conseguir son:<br />
<br />
-Utilizar
críticamente los conocimientos en torno al Hecho Sexual Humano en el
ámbito biológico, psíquico y social con el fin de sustituir las
concepciones basadas en prejuicios y creencias infundadas por
conocimientos ciertos.<br />
-Asumir actitudes de naturalidad ante la
sexualidad, entendiendo ésta como la forma de vivirse, de conocerse, de
comunicarse, de ser fuente de salud, placer, afectividad y, cuando se
desee de reproducción. Tratar de comprender, que sexualidad no es igual
a riesgo, a peligro, aunque sí hay que tenerlos en cuenta y evitarlos
con los métodos que tenemos a nuestro alcance.<br />
-Desarrollar y
aplicar estrategias personales y colectivas en el análisis y resolución
de problemas que se les presenten en su vida en torno a la sexualidad.
Ser capaces de buscar respuesta a las dudas que se les planteen en
torno al tema, sin esperar que sean los demás los que les den todo
hecho.<br />
-Desarrollar la autoestima, asumiendo una identidad sexual
libre de elementos discriminatorios de género y adquiriendo las
habilidades necesarias que les permitan vivir su propia vida sexual de
forma sana y responsable.<br />
-Comprender y expresar mensajes en
relación con el Hecho Sexual Humano, incorporando un vocabulario
preciso y no discriminatorio, que favorezca el diálogo sobre temas
sexuales, en el interior del grupo de iguales y con las personas
adultas.<br />
-Asumir una ática social adoptando actitudes de igualdad respeto y responsabilidad en sus relaciones interpersonales.<br />
-Como
educadores, ser críticos con nuestras actitudes negativas y
prejuicios, para que no los transmitamos a las personas con las que
trabajamos Más bien, practicar actitudes tolerantes, respetuosas con la
individualidad y abiertas.<br />
<br />
Así mismo, debemos conocer cuáles
son las metodología, recursos y materiales con los que contamos a la
hora de hacer educación afectivo-sexual con adolescentes y jóvenes.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a><br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-marginacion-social.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/570906.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title="">Curso a distancia toda España y Latinoamerica:</a> <a href="http://www.blogger.com/null" title="">MEDIADOR/A EN MARGINACION E</a> <a href="http://www.blogger.com/null" title="">INADAPTACION SOCIAL</a></b><br />
<b>Duración:</b> 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.<br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
<b>OBJETIVOS:</b>-
Conocer los aspectos epistemológicos que fundamentan la acción legal,
psicológica, sanitaria, social y educacional que abarcan la acción
integral sobre la marginación e inadaptación social.<br />
- Saber qué entendemos por marginación e inadaptación.<br />
- Tomar conciencia de la problemática de ciertos colectivos
socialmente marginados y/o inadaptados para ampliar conocimientos y
eliminar prejuicios.<br />
- Conocer cuáles son las características
psicológicas que nos permiten identificar y conocer más a fondo las
motivaciones internas de las personas en riesgo de sufrir una situación
de inadaptación y/o marginación social.<br />
- Conocer y detectar cuáles
son los ambientes socioculturales que favorecen el florecimiento y
mantenimiento de esta realidad social.<br />
- Promover criterios de
actuación adecuados por parte de los diferentes servicios a los
problemas derivados de una situación de inadaptación y/o marginación
social en los diferentes ámbitos y situaciones en los que se
desarrollan.<br />
- Formar a los educadores/as (en su concepción más
amplia) como agentes responsables de la realidad comunitaria en la que
están insertos.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-prevencion-de-malos-tratos.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/2861548.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-prevencion-de-malos-tratos.php" target="_blank" title="">Curso a distancia toda España y Latinoamerica:<br /><b>MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION DE MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO</b> <br /><span style="color: black;">Duración: 200 horas. <br />Matrícula abierta todo el año.<br />Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br /><u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u></span><br /><br /><span style="color: black;"><b>OBJETIVOS:</b><i>*OBJETIVO GENERAL:</i><br />Conocer
cuáles son los indicadores específicos e inespecíficos que nos
servirán para detectar, evaluar y diagnosticar un posible caso de malos
tratos, ya sea a menores, mujeres, mayores, discapacitados o cualquier
otra persona o colectivo.<br /><br /><i>*OBJETIVOS ESPECÍFICOS:</i>-
Estudiar la metodología utilizada para la detección, evaluación y
diagnóstico de los malos tratos. Esta metodología se basa esencialmente
en el estudio de casos de los cuales se tiene sospecha de malos tratos y
para ello suelen utilizarse la entrevista personal y la observación
directa, siempre que sea factible.<br />- Conocer cuáles son los
indicadores específicos e inespecíficos que nos pueden dar la clave para
saber si nos encontramos ante un caso de malos tratos. Dichos
indicadores los buscaremos tanto en los potenciales agresores y
víctimas, como en el entorno familiar, escolar, social, sanitario, etc. Y
nos referiremos a los diferentes grupos de los que estamos hablando.<br /><br /><b>*CONTENIDOS:</b>- Metodología utilizada en la evaluación de los casos de malos tratos.<br />- Indicadores específicos e inespecíficos en el maltrato infantil.<br />- Indicadores específicos e inespecíficos en el maltrato a mujeres.<br />- Indicadores específicos e inespecíficos en el maltrato a mayores y discapacitados.</span></a><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-social-intercultural.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/7332486.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-social-intercultural.php" target="_blank" title=""><b>Curso a distancia:</b></a> <a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>MEDIADOR SOCIAL INTERCULTURAL </b></a><b><a href="http://www.blogger.com/null" title="">(Educador/a con Inmigrantes)</a></b><br />
Duración: 200 horas. <br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
<i>OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:</i><br />
<br />
Objetivos generales que pretendemos conseguir con el desarrollo de este Curso:<br />
<br />
-
Facilitar el conocimiento sobre los distintos tipos y corrientes
migratorias, así como sus causas, con el fin de tomar conciencia de ese
mundo diferente y actuar de forma responsable ante esa realidad.<br />
-Observar y conocer la evolución que ha tenido la inmigración a lo largo de la Historia.<br />
- Potenciar la diversidad cultural y el descubrimiento de otros valores culturales.<br />
-Conocer
los rasgos principales que envuelven a los colectivos de población
inmigrante en España: características sociodemográficas, prácticas
culturales y categorías de vida.<br />
-Facilitar al alumno unos conocimientos básicos que le ayuden en su práctica profesional.<br />
-Conocer la mediación social intercultural como metodología de intervención con población inmigrante.<br />
-Aproximarnos al significado de la Convivencia Intercultural.<br />
-Conocer
las habilidades y funciones del Educador/a, así como la metodología de
intervención en situaciones de conflicto en los diferentes ámbitos de
actuación.<br />
-Conocer el marco institucional en materia de inmigración.<br />
- Aprender a afrontar los conflictos de forma positiva. <br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-ludotecas.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/7414888.jpg" style="border-width: 1px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px; padding: 3px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-ludotecas.php" target="_blank" title=""><b>CURSO a distancia toda España y Latinoamerica: MONITOR/A DE LUDOTECAS</b></a><br />
Duración: 200 horas. <br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
<i><b>OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:</b></i><br />
<br />
-
Que el alumno conozca las características del colectivo con el que va a
trabajar y a aplicar sus conocimientos, así como el contexto en el que
va a desarrollar su trabajo.<br />
- Conocer la profesión del Monitor/a
de Ludotecas, funciones, habilidades y herramientas necesarias para
desarrollar su trabajo. <br />
<br />
<b>O<i>BJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:</i></b><br />
<br />
U.D. 1. LAS LUDOTECAS<br />
-
Conocer lo que se considera la base del curso cómo que son las
Ludotecas, cómo han surgido y cuales son sus principales
características. Este será nuestro lugar físico de trabajo, y por tanto
lo debemos conocer a la perfección.<br />
- Saber que es lo que se hace dentro de una Ludoteca y qué es lo que hay en ella para poder desarrollar nuestro trabajo.<br />
-
Tener una visión clara de todo lo que se genera en torno a una
Ludoteca para que el resto de unidades a tratar sean entendidas y
comprendidas desde una buena base.<br />
<br />
U.D. 2. EL JUEGO<br />
-
Conocer qué es el juego como herramienta principal que vamos a utilizar
en el trabajo diario en una Ludoteca para a través del mismo fomentar
el desarrollo integral del niño.<br />
- Saber cómo se ve el juego
expuesto desde distintos autores importantes que a lo largo de la
historia han investigado sobre él y han desarrollado sus propias
teorías. Esto nos hará abrir nuestra visión sobre el juego y
posicionarnos con unas u otras.<br />
-Ver la relación tan directa que
existe entre el juego, la pedagogía y la educación en todos sus
ámbitos, tanto a nivel de una educación formal y reglada como en la
educación no formal, y más concretamente en el campo de la animación
sociocultural.<br />
- Explicar de una manera concreta y extensa cuales
son las funciones del juego en el desarrollo infantil, ya que al
principio de la unidad veremos su importancia en el desarrollo del niño
iremos profundizando en qué áreas concretas del desarrollo afecta y
cómo las desarrolla.<br />
- Conocer la relación directa que existe entre
el juego y los juguetes como unidades inseparables a tener en cuenta en
la Ludoteca, además de ver su clasificación en función de distintos
criterios.<br />
<br />
U.D. 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS<br />
- Conocer el
mayor número de juegos posible para utilizar en nuestro trabajo, ya que
será nuestra principal herramienta con la que contemos para la
realización de actividades lúdicas.<br />
- Saber que juegos existen no es
suficiente, también debemos aprendernos las normas de seguridad para
comprarlos y para utilizarlos, así como donde acudir cuando tengamos
alguna duda sobre ello.<br />
<br />
U.D. 4. METODOLOGÍA EMPLEADA EN LAS LUDOTECAS<br />
-
Conocer la forma en la que se trabaja en una Ludoteca, sus
procedimientos y formas metodológicas principales de intervención en la
misma para poder llevarlo a cabo en el trabajo diario.<br />
- Saber cómo
se forman los grupos, cuales son sus características y los tipos que
hay, es algo esencial en el trabajo del monitor de Ludoteca, ya que
será el encargado de realizar actividades normalmente con grupos que
serán de una forma u otra dependiendo de los objetivos y de sus
componentes.<br />
- Comprender las etapas por las que pasa el grupo y
cuales son las características que en ellas se da, para que de esta
manera sepamos como se va desarrollando el grupo con el que trabajamos.<br />
- Tratar de saber qué son las dinámicas grupales y las técnicas que debemos poner en marcha cuando trabajemos en grupo.<br />
<br />
U.D. 5. EL/LA MONITOR/A DE LUDOTECAS<br />
-
Saber que conocimientos, habilidades y destrezas debemos tener para
cumplir un perfil ideal como monitor/a de Ludotecas. Aunque no lo
podamos tener todo, vamos a mostrar unos referentes que debemos tratar
de aspirar a ellos para ser unos buenos profesionales en este ámbito.<br />
-
Conocer nuestras funciones, además de los derechos y deberes como
monitores, para saber cómo debemos actuar en todo momento, incluso en
caso de que pudiese ocurrir algún tipo de incidente con un menor, u otra
situación conflictiva o preocupante que resolver.<br />
<br />
U.D. 6. LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES<br />
-
Entender cómo se programan las actividades que se pondrán en marcha en
la Ludoteca, a través de la elaboración de proyectos y talleres.<br />
-
Saber qué es un proyecto y cómo se hace para el desarrollo de la parte
más operativa de la programación como instrumento metodológico de la
Ludoteca.<br />
- Conocer los talleres que se pueden poner en marcha en
una Ludoteca acorde a los contenidos que se deben desarrollar en la
misma y a sus objetivos.<br />
- Tener un conocimiento de los temas
transversales que deben ser parte integrante de todo lo que se realice
en la Ludoteca como parte del proyecto educativo y lúdico que vamos a
desarrollar como monitores. <br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a><br />
<br /></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-ludotecas.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/3690429.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title="">CURSO a distancia toda España y Latinoamerica: EXPERTO/A EN LUDOTECAS</a> </b><br />
Duración: 600 horas.<br />
Matrícula abierta todo el año.
DIPLOMA acreditativo.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
El curso está dividido en tres módulos:<br />
<br />
<u>Módulo 1: <a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-ludotecas.php" title="">Monitor de Ludotecas</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
<u>Módulo 2: <a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php" title="">Psicología para Educadores</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
<u>Módulo 3: <a href="http://animacion.synthasite.com/animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.php" title="">Animador Especialista en Dinámica de Grupos</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
Los alumnos que estén realizando o hayan
realizado el curso de Monitor de Ludotecas, Psicología para Educadores
o Animador Especialista en Dinámica de Grupos,
convalidan los mismos.<br />
<br />
<i>No es preciso matricularse en los 3 cursos a la vez, pueden hacerse por separado.</i><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a><br />
</div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-especialista-en-ludotecas.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/6944812.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: left;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title="">CURSO a distancia toda España: ESPECIALISTA EN LUDOTECAS</a> </b><br />
Duración: 800 horas.<br />
Matrícula abierta todo el año.
DIPLOMA acreditativo.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
El curso está dividido en cuatro módulos:<br />
<br />
<u>Módulo 1: <a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-ludotecas.php" title="">Monitor de Ludotecas</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
<u>Módulo 2: <a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php" title="">Psicología para Educadores</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
<u>Módulo 3: <a href="http://animacion.synthasite.com/animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.php" title="">Animador Especialista en Dinámica de Grupos</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
<u><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-juegos.php" target="_blank" title="">Módulo 4: Monitor de Juegos</a></u><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.<br />
<br />
Los alumnos que estén realizando o hayan
realizado el curso de Monitor de Ludotecas, Psicología para
Educadores, Animador Especialista en Dinámica de Grupos o Monitor de
Juegos, convalidan los mismos.<br />
<br />
<i>No es preciso matricularse en los 4 cursos a la vez, pueden hacerse por separado.</i><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/tecnico-orientacion-e-insercion-laboral.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/5827564.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<b><a href="http://www.blogger.com/null" title="">Curso a distancia:</a><a href="http://www.blogger.com/null" title=""><b>TECNICO EN ORIENTACION E INSERCION LABORAL</b></a></b><br />
<b>Duracion: 200 horas</b>Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
Dirigido
a educador social, trabajador social, pedagogo, psicologo, estudiantes
de trabajo social, educacion social, pedagogia, psicologia...<br />
<br />
<i><br />OBJETIVOS:</i><br />
<br />
Pretendemos conseguir con el desarrollo de este Curso:<br />
<br />
-
Que el alumno alcance el grado de conocimientos y destrezas que le
permitan desempeñar las funciones propias de un Técnico de Orientación e
Inserción Laboral, reconociendo las características generales de la
orientación, así como las diversas tareas, funciones y recurso de esta
profesión en su ámbito de actuación.<br />
<br />
Este Curso habilita como
técnico al proporcionarle los conocimientos básicos teóricos y
habilidades necesarios para desenvolverse en el mundo la de la
orientación e inserción laboral.<br />
<br />
El Técnico en Orientación e
Inserción Laboral se encarga de relacionar a las personas que buscan
empleo, y que tienen dificultades a la hora de encontrarlo, con las
empresas que solicitan trabajadores; estableciendo contacto con el
solicitante y con el demandante, ya que debe saber qué perfil quiere la
empresa y qué trabajadores puede ofrecerle.<br />
<br />
Aunque el objetivo
final del Técnico conseguir que cualquier persona pueda encontrar un
trabajo digno, sus funciones son más amplias, pues no sólo debe
conseguir que lo encuentre, sino también que lo mantenga, además de:<br />
<br />
- Enseñar a buscar empleo, es decir, enseñar a hacer el currículo y la carta de presentación.<br />
- Seguir el proceso de búsqueda de trabajo, contratación y el posterior seguimiento del rendimiento profesional del usuario.<br />
- Hacer el acompañamiento de las personas insertadas laboralmente.<br />
- Solucionar los posibles conflictos que puedan surgir en el marco de la relación laboral.<br />
- Buscar nuevas empresas para que participen en el programa.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-intervencion-con-colectivos-desfavorecidos.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/8481704.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-intervencion-con-colectivos-desfavorecidos.php" target="_blank" title=""><b>CURSO a distancia toda España y Latinoamerica: INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS</b></a>Duración: 400 horas.<br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
El curso está dividido en DOS módulos:<br />
<br />
Módulo 1: <a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-marginacion-social.php" target="_blank" title="">Mediador en Marginación e Inadaptación Social</a><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo. <br />
<br />
Módulo 2: <a href="http://animacion.synthasite.com/animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.php" target="_blank" title="">Animador Especialista en Dinámica de Grupos</a><br />
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo. <br />
<br />
Los
alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Mediador en
marginacion e inadaptacion social o Animador Especialista en Dinámica
de Grupos, convalidan los mismos.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
<hr style="clear: both; visibility: hidden; width: 100%;" />
<span class="imgPusher" style="float: left; height: 0px;"></span><span style="clear: left; float: left; margin-top: 0px; margin-top: 0px; position: relative; z-index: 10;"><a href="http://animacion.synthasite.com/aprender-a-ense%C3%B1ar-formacion-de-formadores.php" target="_blank"><img alt="Imagen" class="wsite-image galleryImageBorder" src="http://cursosanimacion.weebly.com/uploads/1/3/9/9/13993727/3675674.jpg" style="border-width: 0; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; margin-top: 5px;" /></a></span>
<br />
<div class="paragraph" style="display: block; text-align: justify;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/aprender-a-ense%C3%B1ar-formacion-de-formadores.php" target="_blank" title=""><b>Curso a distancia toda España y Latinoamerica: APRENDER A ENSEÑAR: FORMACION DE FORMADORES</b></a><br />
Duración: 250 horas.<br />
Matrícula abierta todo el año.<br />
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificación obtenida.<br />
<u>¡¡Ofertas y Descuentos!!</u><br />
<br />
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO. <br />
2
DIPLOMAS: DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos y
calificacion + Diploma de Animador Especialista en Dinamica de Grupos.<br />
<br />
Enseñar
es una tarea muy compleja, a menudo situada entre el arte y la
ciencia. Muchos creen poder enseñar, pero tan solo unos pocos son
buenos maestros.<br />
<br />
Todos podemos recordar a esos buenos maestros
que han pasado a lo largo de nuestra vida, aquellos que realmente nos
han enseñado algo. Pero, ¿Qué podemos hacer nosotros para ser buenos
educadores?, ¿es todo arte?, ¿hasta donde llega la ciencia?...<br />
<br />
A
lo largo de este Curso encontraréis respuestas a estas preguntas.
Enseñar es una actividad organizada, planificada de antemano, si no
sabemos planear nuestras actuaciones educativas nunca llegaremos a
nuestros alumnos. Es aquí donde la didáctica juega un papel fundamental,
tenemos que plantearnos qué queremos enseñar, cómo, cuando, con qué…<br />
<br />
Esta
planificación en la educación es algo extensible a todas las ramas, no
sólo la educación formal (la escuela) sino también en todo tipo de
clases o cursos: de pintura, cocina, manualidades, campamentos
infantiles… Todos aquellos que quieran enseñar (o educar en) algo deben
organizar sus actividades para conseguir que sus alumnos aprendan y
consigan los objetivos pretendidos.<br />
<br />
La importancia de estos
aspectos se ve reflejada cada vez más en las instituciones públicas y
privadas que exigen un proyecto antes de tomar partido por uno u otro
candidato ante un puesto de estas características. Si tu proyecto es
bueno, si sabes organizar y planificar en educación tendrás más
posibilidades de acceder a un trabajo en este ámbito, si presentas un
buen proyecto podrás mejorar profesionalmente.<br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php" target="_blank" title="">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a><br />
<br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" target="_blank" title="">Solicitar mas informacion</a></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</a></div>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/logo.gif?timestamp=1303982976047" style="height: 96px; width: 96px;" /><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: xx-small;"><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/logonuevo.jpg?timestamp=1259793552978" style="height: 30px; width: 236px;" /><br />
<span style="color: #006600; font-family: Arial;"><b><span style="font-size: 130%;"><span style="color: black; font-size: 20px;">A</span></span><span style="color: black;">NIMACION,
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">S</span></span>ERVICIOS <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">E</span></span>DUCATIVOS Y <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">T</span></span>IEMPO <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">L</span></span>IBRE</span></b></span></span>
<br />
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: #006600;">Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as</span>
<br />
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" rel="nofollow"><span style="color: red;">formacionadistancia@arrakis.es</span></a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
<a href="mailto:formacionadistancia@yahoo.es" rel="nofollow" style="font-family: Arial;"><span style="color: #de7008;">formacionadistancia@yahoo.es</span></a><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/" style="font-family: Arial;">http://animacion.synthasite.com</a><br />
</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://animacioncursos.com/">http://animacioncursos.com</a>
</span>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://pinterest.com/animacioncursos" target="_blank">http://pinterest.com/animacioncursos</a></span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://animacioncursos.jux.com/" target="_blank">https://animacioncursos.jux.com</a>
</span><br />
<span style="font-size: small;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/" target="new">http://cursoseducadores.blogspot.com.es</a></span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.facebook.com/animacioncursos" target="_blank">http://www.facebook.com/animacioncursos</a></span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://twitter.com/cursosanimacion" target="_blank">http://twitter.com/cursosanimacion</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;"><br /></span>
<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff3333; font-family: Arial; font-weight: bold;">MSN:</span> <a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" style="font-family: Arial;">formacionadistancia@arrakis.es</a><br style="font-family: Arial;" />
<span style="font-family: Arial;">Apartado 3049 -36205 VIGO - España<br />
Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03</span></span><br />
<br />
</div>
<div style="font-family: Arial;">
</div>
<iframe allowtransparency="true" frameborder="0" scrolling="no" src="//www.facebook.com/plugins/likebox.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fanimacioncursos&width=600&height=590&show_faces=true&colorscheme=light&stream=true&show_border=true&header=true" style="border: none; height: 590px; overflow: hidden; width: 600px;"></iframe>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Arial;"> </span></span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<a href="http://twitter.com/cursosanimacion" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="160" src="http://www.botonestwitter.com/images/sigueme-2-160x160.jpg" title="BotonesTwitter.com" width="160" /></a></div>
<br />
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span><br />
<br />Animacionhttp://www.blogger.com/profile/08030956483698329257noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5426351998665265186.post-73965576817647917982012-11-16T03:44:00.005-08:002015-07-27T07:42:48.471-07:00Curso Educador Familiar a distancia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/IXYNQyjx4No?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<table border="0" cellspacing="0" style="font-family: Arial; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><img alt="Imagen" border="0" src="http://galeon.hispavista.com/cursoseducadores/img/FAMILIAR" height="129" hspace="5" vspace="5" width="150" /></a></span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" style="font-family: Arial; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><span style="color: #ff3333; font-size: 16px;"><b>Curso a distancia toda
España y Latinoamerica: EDUCADOR-A FAMILIAR</b></span></a></span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" style="font-family: Arial; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><h4 style="font-family: Arial;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/index.php"></a><a href="http://animacion.synthasite.com/index.php" title="external link"><span style="color: black;"><span style="color: red; font-size: 20px;"></span></span></a></h4>
<h4 style="font-family: Arial;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/index.php" title="external link"><span style="color: black;"><span style="color: red; font-size: 20px;">EDUCADOR/A FAMILIAR</span></span></a></h4>
<div class="post" style="font-family: Arial;">
Duración: 300 horas.</div>
<div class="post" style="font-family: Arial;">
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO.</div>
<div class="post" style="font-family: Arial;">
DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificacion</div>
<div class="post">
<br style="background-color: #dd99ff; font-weight: bold;" />
<div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><span style="background-color: #dd99ff; font-weight: bold;">DESTINATARIOS:</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><br />Trabajador
Social, Pedagogo Social, Educador Familiar, Profesorado, Formador de
Formadores, Técnico en Integración Social, Educador Social, Terapeuta,
Orientador Educativo, Sociologo, Psicopedagogo,... </span><br />
<span style="font-family: Arial;"></span><br style="font-family: Arial;" />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: Arial;"><span style="background-color: #ccff66; color: #0000cc; font-family: Arial; font-weight: bold; text-decoration: underline;">OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:</span> </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial;">Se
pretende que el alumn@ vaya adquiriendo una serie de capacidades
entorno al desarrollo de la dimensión educativa de la familia, que
contribuyan al progreso integro de la misma y de sus miembros en los
ámbitos personal, afectivo, de relación interpersonal y de actuación e
inserción social. Así también se espera que este Curso proporcione al
Alumn@ los conocimientos, habilidades y estrategias básicas para
desempeñar la función de Educador/a Familiar.</span><br />
<span style="font-family: Arial;"></span><br style="font-family: Arial;" />
<span style="font-family: Arial;">Estas capacidades a conseguir son:</span><br />
<span style="font-family: Arial;"></span><br style="font-family: Arial;" />
<span style="font-family: Arial;">-
Utilizar críticamente los conocimientos entorno a la Familia en el
ámbito biológico, psíquico y social con el fin de sustituir las
concepciones basadas en prejuicios y creencias infundadas por
conocimientos ciertos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">-
Desarrollar y aplicar estrategias personales y colectivas en el
análisis y resolución de problemas que se les presenten en su vida en
relación a la educación y a la familia en sí, siendo capaces de buscar
respuesta a las dudas que se les planteen sin esperar que sean los demás
los que les den todo hecho.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">- Trabajar en pro de una educación personal e integral que se caracterice por:</span><br />
<span style="font-family: Arial;">- Fomentar actitudes positivas de respeto, comprensión, tolerancia.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">- Fomentar la comunicación y enseñanza de habilidades sociales.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">- Fomentar la escucha activa.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">-
Fomentar su propia formación, autoobservación, ser capaces de buscar
respuestas a los interrogantes, y ayudar a los familias a tener esa
misma actitud investigadora y crítica.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">-
Desarrollar la autocompetencia, el compromiso y la responsabilidad de
educar a las familias sin elementos discriminatorios y estigmatizantes y
adquiriendo las habilidades necesarias que permitan realizar su tarea
educadora de forma sana, eficaz y responsable.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">-
Asumir una ética social y personal adoptando actitudes de igualdad,
respeto y responsabilidad en las relaciones interpersonales, tanto con
sus compañeros de trabajo como con las familias con las que trabaje.
Buscando también la reciprocidad en los mismos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">-
Como educadores, ser críticos con nuestras actitudes negativas y
prejuicios, para que no los transmitamos a las personas con las que
trabajamos, practicando actitudes tolerantes, abiertas y respetuosas con
la individualidad.</span><br />
<span style="font-family: Arial;"></span><br style="font-family: Arial;" />
<span style="font-family: Arial;">Así
mismo, debemos conocer cuáles son las metodología, recursos y
materiales con los que contamos a la hora de hacer educación familiar. </span></div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><br /></span></div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div class="post-body">
<span style="color: red; font-family: arial;"><b><span style="color: black;">INTRODUCCION:</span></b></span></div>
<div align="justify" class="post-body">
<span style="font-family: arial;">La familia es
el foco central de la sociedad y no permanece ignorante a las profundas
transformaciones y cambios de valores y normas que se están dando en los últimos
tiempos. Pero necesita adaptarse y ser capaz de asimilar y adaptarse a estos
cambios estructurales si no quiere sumergirse en una inestabilidad que le
desoriente en sus funciones más importantes.<br /><br />Con la ayuda de los
educadores familiares se pretende el contacto con las familias del medio para
ayudarles a percibir el proceso imparable de cambio en la que están sumidas y la
gradual modificación de su tarea y funciones.<br /><br />El educador familiar
interviene forma integral, a través de la relación cotidiana, favoreciendo que
las propias familias sean las protagonistas de sus cambios y mejoras,
consiguiendo de esta forma la capacidad de responsabilidad y de actuación propia
que les permita progresar acorde a la propia transformación.<br /><br />La
aportación del educador familiar será lo más objetiva y eficaz posible,
trabajando sobre las dificultades por las que transita hoy en día la institución
familiar desde el conocimiento de los métodos y recursos necesarios para
ello.<br /><br />La educación familiar tiene como destinatarios todos los miembros
del sistema familiar y la interrelación de éste con el sistema social, escolar y
comunitario. Por eso hemos de tener en cuenta que las familias con las que
trabaja el Educador suelen vivir en barrios periféricos, en gran mayoría
marginales y con problemáticas familiares y sociales diversas y cronificadas. De
ahí que la Educación Familiar deba partir de una educación integral, conforme
con la diversidad existente y que ponga todas sus voluntades en impedir la
estigmatización de algunos sectores o clases sociales inferiores económica,
cultural y socialmente.<br /><br />A través de la educación familiar se procura que
la institución avance, no ya sólo buscando su supervivencia, sino la felicidad,
la pluralidad, la coherencia, la solidaridad, la eliminación de la pobreza y la
marginalidad o la integración social de sus miembros.</span></div>
<div align="justify" class="post-body">
<br /></div>
<div align="justify" class="post-body">
<br /></div>
<div align="justify" class="post-body">
<b><span style="color: red; font-family: arial;"></span></b><b><span style="color: red; font-family: arial;">CONTENIDOS:</span></b></div>
<div align="justify" class="post-body">
<br /></div>
<div align="justify" class="post-body">
<span style="font-family: arial;"></span></div>
<div align="justify" class="post-body">
<span style="font-family: Arial;"><u><b>UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
FAMILIAR</b></u><br />1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN
FAMILIAR<br />2. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR<br /><br /><u><b>UNIDAD 2. LA
EDUCACIÓN FAMILIAR COMO PARTE DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR</b></u><br />1. LA
ORIENTACIÓN FAMILIAR: NIVELES, CONTENIDOS Y TÉCNICAS<br />2. LA ORIENTACIÓN EN
CONTEXTOS NO TERAPÉUTICOS: EL CONTEXTO<br />EDUCATIVO-FORMATIVO Y EL ASESORAMIENTO
FAMILIAR<br /><br /><u><b>UNIDAD 3. LA FAMILIA</b></u><br />1. CONCEPTOS Y
RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA FAMILIA<br />2. TEORÍAS SOBRE LA FAMILIA: UN ENFOQUE
EPISTEMOLÓGICO<br />3. LA FAMILIA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA: ANÁLISIS DE LOS
CAMBIOS MÁS<br />IMPORTANTES HABIDOS EN LA INSTITUCIÓN FAMILIAR<br />4. LA FAMILIA
ACTUAL<br />5. LA FAMILIA DESDE UN PUNTO DE VISTA MULTIDISCIPLINAR<br />6. FAMILIA:
MODELOS, TIPOS Y FUNCIONES<br /><br /><u><b>UNIDAD 4. PSICOLOGÍA GENERAL Y
EVOLUTIVA</b></u><br />1. PSICOLOGÍA GENERAL: CONDUCTA, PERSONALIDAD,
INTELIGENCIA, APRENDIZAJE,<br />MEMORIA<br />1.1. La conducta<br />1.2. La
personalidad<br />1.3. La inteligencia<br />1.4. El aprendizaje<br />1.5. La
memoria<br />2. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA<br />2.1. Desarrollo evolutivo: desde los
primeros meses de vida hasta la vejez<br />2.1.1. Etapas del desarrollo
evolutivo<br />2.1.1.1. Primera infancia (0 a los 2-3 años)<br />2.1.1.2. Años
pre-escolares (2-3 a 6 años)<br />2.1.1.3. De los 6 a los 12 años<br />2.1.1.4. La
adolescencia<br />2.1.1.5. La edad adulta<br />2.1.1.6. El envejecimiento<br />2.2. El
ciclo vital y la generatividad<br />2.3. Hacerse adulto. La
paternidad/maternidad<br />2.4. Ideologías familiares: qué piensan los
padres/madres acerca del<br />desarrollo y de la
educación.<br /><br /><b><u>UNIDAD 5. LOS MALOS TRATOS EN LA
FAMILIA</u></b><br />1. INTRODUCCIÓN<br />2. DEFINICIÓN Y CATEGORÍAS DEL
MALTRATO INFANTIL<br />2.1. Definición del maltrato infantil<br />2.2. Tipos de
malos tratos infantiles<br />3. MALOS TRATOS A MUJERES<br />4. MALOS TRATOS A
MAYORES<br />5. PREVENCIÓN DE LOS MALOS TRATOS<br />5.1. Prevención primaria<br />5.2.
Prevención secundaria<br />5.3. Prevención terciaria.<br /><br /><b><u>UNIDAD 6.
COMUNICACIÓN, VALORES, ROLES Y ESTILOS EDUCATIVOS EN LA
FAMILIA</u></b><br />1. LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CONYUGAL Y
FAMILIAR<br />2. VALORES, NORMAS Y CREENCIAS DEL SISTEMA FAMILIAR<br />3. LOS ROLES
Y LA DISTRIBUCIÓN DEL PODER EN LA FAMILIA<br />4. ESTILOS Y PAUTAS EDUCATIVAS
FAMILIARES<br /><br /><u><b>UNIDAD 7. LA PROTECCIÓN LEGAL DE LA
FAMILIA</b></u><br />1. FAMILIA Y DERECHO<br />2. LAS RELACIONES FAMILIARES
DENTRO DEL ÁMBITO CIVIL<br />2.1. La filiación<br />2.1.1. La acción de
filiación<br />2.2. La adopción y otras formas de protección de menores<br />2.2.1.
La adopción<br />2.2.2. El acogimiento<br />2.2.3. La guarda de hecho<br />2.3. La
potestad del padre y la madre<br />2.3.1. Normas para el ejercicio de la patria
potestad<br />2.3.2. Extinción de la patria potestad<br />2.3.3. Contenido de la
patria potestad. Los bienes de los menores y su<br />administración<br />2.3.4. La
representación legal de los hijos<br />2.4. Responsabilidad contractual del
menor<br />2.5. Responsabilidad extracontractual del menor<br />2.6. La
emancipación<br />2.7. El matrimonio<br />2.7.1. Los procesos
matrimoniales<br />2.7.2. La separación judicial<br />2.7.3. El divorcio<br />2.7.4.
La nulidad matrimonial<br />2.7.5. Medidas «provisionalísimas» y medidas
provisionales en<br />caso de separación y divorcio<br />2.8. Uniones de
hecho<br />2.9. Aspectos civiles de la sustracción internacional de
menores<br />2.10. Los alimentos entre parientes<br />2.11. La herencia. Los
procesos sucesorios<br />2.11.1. La sucesión testamentaria<br />2.11.2. Las
legítimas<br />2.11.3. La sustitución<br />2.11.4. La preterición<br />2.11.5. La
mejora<br />2.11.6 Derechos del cónyuge viudo<br />2.11.7. La
desheredación<br />2.11.8. La sucesión intestada. El orden sucesorio<br />2.11.9. La
representación<br />3. LA FAMILIA EN EL ÁMBITO PENAL<br />3.1. El concepto de
parentesco<br />3.2. La circunstancia mixta de parentesco<br />3.3. La familia en el
ámbito procesal penal<br />3.4. Delitos específicos dentro del ámbito familiar.
Especial consideración<br />al abandono de familia, los malos tratos en el ámbito
doméstico y la venta<br />de droga a menores<br />3.4.1. Delitos
específicos<br />3.4.2. El delito de abandono de familia<br />3.4.3. Los malos
tratos en el ámbito doméstico<br />3.4.4. Los sujetos<br />3.4.5. La
conducta<br />3.4.6. La pena<br />3.4.7. Actuación del/la Educador/a Familiar ante
un caso de malos tratos<br />3.4.8. El tráfico de drogas<br />3.5. La
responsabilidad civil de los padres por los delitos de sus hijos<br />4.
PROTECCIÓN DE LA FAMILIA EN EL MUNDO LABORAL<br />4.1. La conciliación de la vida
familiar y laboral<br />4.2. Los permisos retribuidos<br />4.3. La reducción de la
jornada por motivos familiares<br />4.4. La suspensión del contrato por
maternidad, riesgo durante el embarazo,<br />adopción o acogimiento de menores de
6 años<br />4.5. Causas de nulidad del despido<br />4.6. Bonificaciones fiscales a
los empresarios<br />4.7. La capacidad de los hijos para contratar<br />5.
PROTECCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD SOCIAL<br />5.1. Asistencia
sanitaria<br />5.2. Maternidad/paternidad<br />5.3. Protección por muerte y
supervivencia<br />5.4. Prestaciones familiares<br />5.5. Las responsabilidades
familiares y su repercusión sobre la prestación y<br />el subsidio por
desempleo<br />6. INCENTIVOS FISCALES A LA FAMILIA<br />6.1. El impuesto sobre la
renta de las personas físicas, IRPF<br />6.2. Impuesto sobre sucesiones y
donaciones<br />6.3. Imposición indirecta: IVA e ITP<br />6.4. Imposición local:
IBI, IAE<br />6.5. El concepto de empresa familiar<br />7. LA FAMILIA
NUMEROSA<br />7.1. Concepto<br />7.2. Categorías de familias numerosas<br />7.3.
Beneficios<br />7.4. Normativa vigente<br />8. CUADRO LEGISLATIVO
AUTONÓMICO<br /><br /><u><b>UNIDAD 8. LOS SERVICIOS SOCIALES DE ATENCIÓN
PRIMARIA Y ESPECIALIZADOS: EL PAPEL DEL/LA EDUCADOR/A
FAMILIAR</b></u><br />1. INTRODUCCIÓN<br />2. PROGRAMAS DE APOYO A FAMILIAS EN
SITUACIONES ESPECIALES MEDIANTE<br />CONVENIOS-PROGRAMAS CON COMUNIDADES
AUTÓNOMAS<br />3. PROGRAMAS EXPERIMENTALES EN EL ÁMBITO DE LA INFANCIA
MALTRATADA<br />4. PLAN CONCERTADO DE PRESTACIONES BÁSICAS DE SERVICIOS SOCIALES
DE<br />CORPORACIONES LOCALES<br />5. SERVICIOS SOCIALES EN GALICIA: DATOS DE
INTERÉS PARA EL/LA EDUCADOR/A<br />FAMILIAR<br /><br /><b><u>UNIDAD 9. EL PERFIL
DEL/LA EDUCADOR/A FAMILIAR</u></b>1. FORMACIÓN DEL/LA EDUCADOR/A
FAMILIAR<br />1.1. Formación básica<br />1.2. Formación específica.<br />1.3.
Formación para el autoconocimiento y la autoreflexión personal<br />1.4. Formación
para basarse en la competencia de los padres<br />1.5. Formación para trabajar en
colaboración con los padres<br />2. DIFICULTADES QUE HA DE AFRONTAR EL/LA
EDUCADOR/A FAMILIAR<br /><br /><u><b>10. EL PROCESO DE INTERVENCIÓN SOCIAL A
TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR: EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN
FAMILIAR</b></u><br />1. LEY GALLEGA DE SERVICIOS SOCIALES<br />2. INICIATIVAS
PRIVADAS<br />3. PLANEAMIENTOS DE LA INTERVENCIÓN<br />4. EL CONTEXTO DE
INTERVENCIÓN (PLANTEAMIENTO ESQUEMÁTICO DEL PROCESO
DE<br />INTERVENCIÓN)<br /><br /><u><b>UNIDAD 11. LAS FAMILIAS MULTIPROBLEMÁTICAS
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES</b></u><br />1. LAS FAMILIAS
MULTIPROBLEMÁTICAS<br />1.1. El proceso de conversión en familia
multiproblemática<br />1.2. El contexto de alto riesgo social<br />1.3. Cómo se
generan las familias multiproblemáticas<br />1.4. Cómo se realiza la atención y
educación familiar<br />1.5. La intervención en familias
multiproblemáticas<br />1.6. El proceso de intervención<br />1.7. Metodología del
trabajo con familias multiproblemáticas: el trabajo en<br />red profesional<br />2.
FAMILIA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y EDUCACIÓN FAMILIAR<br />2.1.
Características evolutivas de los niños<a href="mailto:ni%C3%B1@s"></a> con retraso en el desarrollo<br />2.2. El contexto
familiar de los niños<a href="mailto:ni%C3%B1@s"></a> con
retraso en el desarrollo<br />2.3. La educación familiar de niños<a href="mailto:ni%C3%B1@s"></a> con capacidades
excepcionales<br /><br /><u><b>UNIDAD 12. EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS
FAMILIAS</b></u><br />1. INTRODUCCIÓN<br />2. CÓMO EVALUAR A LAS
FAMILIAS<br />2.1. Los autoinformes<br />2.2. La entrevista<br />2.3. Las técnicas
proyectivas<br />3. QUÉ EVALUAR<br />3.1. Dimensiones de la interacción conyugal y
familiar<br />3.2. Intimidad y valores familiares<br />3.3. La paternidad<br />3.4.
Los roles y el poder<br />3.4. El ajuste familiar<br /><br />BIBLIOGRAFÍA
RECOMENDADA</span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/3BKiAoy7dpY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php"><img alt="" border="0" src="http://sites.google.com/site/cursoseducadores/_/rsrc/1239790604579/Home/portada4.jpg?height=177&width=200" height="177" width="200" /></a><b><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php" rel="nofollow">Curso a distancia toda España: EDUCADOR-A FAMILIAR: Intervencion con familias en
riesgo de exclusion social</a></b><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="color: red;"> </span></span><span style="color: black; font-size: 14px;"> </span></span><br />
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;">Diploma acreditativo.</span></span><br />
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"> </span></span>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: 16px;">El curso está dividido en tres módulos:</span><br />
<span style="font-size: 16px;"><br />
</span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<div>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><span style="color: red;"><b><span style="text-decoration: underline;">Módulo 1: Educador/a Familiar:</span></b></span></a></span>
</div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i>Duración: 300 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i></span>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i></i></span><br /></div>
</div>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<div>
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: red;"><b><span style="text-decoration: underline;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-prevencion-de-malos-tratos.php">Módulo 2: Prevencion de malos tratos y violencia de
genero</a></span></b></span></span>
</div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i>Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i></span>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i></i></span><br /></div>
</div>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<div>
<span style="font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-marginacion-social.php"><span style="color: red;"><b><span style="text-decoration: underline;">Módulo 3:
Marginación e Inadaptación Social</span></b></span></a></span>
</div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i>Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i></span>
</div>
<div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i><br />
Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de <span style="text-decoration: underline;">Educador Familiar (300 h.),</span> solamente deben realizar el Módulo 2
y 3. El alumno puede matricularse en los tres módulos a la vez o de uno en uno</i></span><br />
<span style="font-size: 16px;"><i><br />
</i></span>
</div>
</div>
</div>
<div style="background-color: #ddff99; color: #cc0000; font-family: Arial; font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a></span>
</div>
<span style="background-color: #ddff99; font-size: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: #ddff99; font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" style="color: #cc0000; font-style: italic;">Solicitar mas
informacion</a></span> <span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nyvZPa15gVs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><br /></span><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php"><img alt="" src="http://animacionsociocultural.yolasite.com/resources/portadaexperefamiliar.jpg?timestamp=1274869181701" style="height: 162px; width: 184px;" /></a></span> <span style="font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php"><span style="color: #ff3333; font-size: 16px;"><b>Curso a distancia toda España: EXPERTO EN
EDUCACION FAMILIAR</b></span></a></span>
<br />
<div class="post" style="color: black;">
<span style="font-size: 16px;">Duración: 1100 horas.</span>
</div>
<div class="post">
<span style="font-size: 16px;"><span style="background-color: #aaff00; font-size: 20px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="color: red;"><b>Titulo propio</b></span></span></span><span style="color: black; font-size: 14px;"><br />
Diploma acreditativo.</span><br style="color: black;" />
<span style="color: black;">MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO.</span></span>
</div>
<div class="post" style="color: black;">
<span style="font-size: 16px;">DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos y calificacion<br />
</span> <span style="font-family: Arial;">Los
alumnos que realicen el Curso de EDUCADOR FAMILIAR más 4 a elegir
entre: Animador de Personas Mayores, Psicologia
para educadores, Mediador Social en prevencion
del alcoholismo, Mediador Social en prevencion de drogodependencias,
Mediador Social en prevencion de malos tratos y violencia
de genero y Mediador en marginacion e
inadaptacion social obtendrán, además del Diploma de cada Curso, el
título propio de</span> <span style="font-family: Arial; text-decoration: underline;"><a href="http://cursoexpertoeducacionfamiliar.yolasite.com/">EXPERTO/A EN EDUCACIÓN FAMILIAR.</a></span> <a href="http://cursoexpertoeducacionfamiliar.yolasite.com/" style="font-family: Arial;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><br /></span></a><br />
<span style="color: #660099; font-family: Arial;">No es necesario matricularse en todos los cursos a la vez. Puedes</span> <span style="font-family: Arial;"><span style="color: #660099;">hacerlo de</span> uno en uno, a tu propio ritmo.</span><span style="font-family: Arial Black; text-decoration: underline;"> </span>
</div>
<div class="post" style="color: black;">
<span style="font-family: Arial Black; text-decoration: underline;"><br /></span>
</div>
<div style="background-color: #ddff99; color: #cc0000; font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a></span>
</div>
<span style="background-color: #ddff99; font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" style="color: #cc0000; font-style: italic;">Solicitar mas informacion</a></span><br />
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<span style="font-size: 16px;"></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ul class="mainNav1" id="mainNav1">
<li id="cc-nav-view-998716750"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://cursoseducadorfamiliar.jimdo.com/la-comunicacion-familiar/">La comunicacion familiar</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-1023146950"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://cursoseducadorfamiliar.jimdo.com/intervencion-educativa-en-inadaptacion-social/">Intervencion educativa en inadaptacion social</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-880015120"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/la-familia/">La familia</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-480328520"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/la-educacion-familiar/">La educacion familiar</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-501659720"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/formacion-del-educador-familiar/">Formacion del Educador Familiar</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-504901220"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/habilidades-del-educador/">Habilidades del Educador</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-498997220"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/familias-multiproblematicas/">Familias multiproblematicas</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-1020131720"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/el-trabajo-social-con-familias-multiproblematicas/">El trabajo social con familias multiproblematicas</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-504901120"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/la-familia-como-unidad-de-intervencion/">La familia como unidad de intervencion</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-499000420"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/familia-y-adicciones/">Familia y adicciones</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-500796420"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/intervencion-del-educador-familiar/">Intervencion del Educador Familiar</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-499398520"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/familias-en-riesgo/">Familias en riesgo</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-499398220"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/la-mediacion/">La mediacion</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-504900720"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/patologias-familiares/">Patologias familiares</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-504900020"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/funciones-de-la-familia/">Funciones de la familia</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-504900520"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/los-valores/">Los valores</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-507835120"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/el-sistema-familiar/">El Sistema Familiar</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-507835020"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/pobreza-y-exclusion-social/">Pobreza y exclusion social</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-507836920"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/familias-usuarias-de-los-servicios-sociales/">Familias usuarias de los Servicios Sociales</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-508053120"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/maltrato-infantil/">Maltrato infantil</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-508175520"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/malos-tratos-a-mujeres/">Malos tratos a mujeres</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-874619220"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/malos-tratos-a-mayores/">Malos tratos a mayores</a></span></li>
<li id="cc-nav-view-509510020"><a class="level_1" href="http://educacionfamiliar.jimdo.com/actuacion-del-educador-en-caso-de-malos-tratos/">Actuacion del Educador en caso de malos tratos</a></li>
</ul>
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><b>Ofertas y Descuentos <a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank">http://animacion.synthasite.com</a></b></span></span></span>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/2s4pze7WlgM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 14px;"><span style="color: black;"> </span></span></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5EvBCfkwUDQYcB_mdCvCTHBn0h84c-YYo1Nn6pPpoYX43FZGhCXzWG28J92drFbI8Du1WLzzl-FmxvEK_MK50DHn-mY0aAHuFR3mvigFP1PaXZ_WPRVfZ1bR6x-iX6b4qPqEsqiJf4uM/s320/cursopsicologia.jpg" width="250" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>PSICOLOGIA PARA EDUCADORES/AS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrErZxeEorgbh9PTtj9beo12biKBBy6Ej4krupVO9kPatPPHXnvVhmYxNqM8xXfLNRKUzevS4Rd-DN-aPZtU5Rg6c2tqIweDcq753j3sATwaPmGLN5zIAeY97scNCC5k0GSplH9PX3vbI/s320/cursoaprenderaense%C3%B1ar.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>APRENDER A ENSEÑAR. FORMACION DE FORMADORES</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz8v4cuMMqdu-DTYRKnUxbuTIT7gcrCMoC0gRldgJsQQgqAoGnFonfE7MCLaVKC4zHHQ00B0CoTqVV2O2aFyYHVDAfgaKeO9uoZ-dTrXE5UpNCxVWTE9pRl62Ss9vzNUx1GJLz5VpK7QQ/s320/cursoexpertofamiliar.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN EDUCACION FAMILIAR</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizGbQUPen18PVzVZd2BiMLV1ab22eQgp-bzt8MYnFq6nqAet5wRQUjQu_8CleKJOLky9yDUpXC8YS7ver6n4z9WdssUET5CgUdqGCTx84dSYfU_FdeW6YpfmDQro6fDCo0z119WUCBt6s/s320/cursotecnicodrogodependencias.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>TECNICO EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS Y ALCOHOLISMO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEbCagRDAlAYCi3VBKNmmmpklfBLR-uGF_UXIzp0DnbatJaGNvdyn3BRzWxkxHuAp2Tpd18i7fl1agmQ3DwHxl_HN8VKdeMKnHYVluhdy80YSXopmTWZluBe5kW3rvF_IrrSTBb6-VoU0/s320/cursoexpertoludotecas.jpg" width="273" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN LUDOTECAS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0j9HuKMRd3oeN8P5wa3p8radeHRgjiDG7tCkV8H_hfs86_-BgwIxi51JgaLiMlWZSxq5FwjYdsMg9a6-k3oTt8yKTSoXOG48LgNiyFgxI7-G2l7gDjkkz_Mg8hodMjw-6ei5KZVTjaEY/s320/cursofamiliarriesgoexclusion.jpg" width="249" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR FAMILIAR. INTERVENCION CON FAMILIAS EN RIESGO DE EXCLUSION SOCIAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVMMfTfBuV4wgIq9ADYePtrrEizqAT3_j1TAnC8BqkZq_nnJ2G3z2bfeZEyAk1QSol5PWQmjd0sa7TX-X4eV6s_E9PN-sbPS3MLxGHD7rmQhNBlZK1zca7sjEQDv1o4CM2LE-isObQ1PQ/s320/cursodesfavorecidos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4WlJPV0QatfQxZn22AnKyUZyCPfjzYWLMRkS8W66sAc-xJrPwfJ2bAXtQyhcY0SBI2Qg8F6iGrfuaV_SFTHubrrftW2pmmrfCyRqzG_ZZPuJSggeWOef3ULrtM-ojMLDcSDpNeYlbXzw/s320/cursoinsercionlaboral.jpg" width="261" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>TECNICO EN ORIENTACION E INSERCION LABORAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK2cfy01p3chyphenhyphenGrLs25GUM7hyphenhyphenkZoWpEbAB_fJot8TwuXRaJgyRZTqPvQmwv2S7_ifto1yS0tHphRO3ju4ZVXGk0FvZ-gFdzP_0eDg_1qa_R8wupfcmAfiTUGcrlsYpwurWKVyP4EGCyo0/s320/cursointercultural.jpg" width="231" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL INTERCULTURAL -EDUCADOR CON INMIGRANTES-</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO1UvJl_Oznl3MxaD46x4Nw9GayT89v89C30J66X_li0LfREEI1Ty0mVa9vefWi99bTmnVcz3gPpYSZGivl9PHvzR71dwyn1XVXLSfMdUXjRqZWFoRJT9qe3oMZkkryZ0x3fioCrSYNbM/s320/cursoviolenciajuvenil.jpg" width="294" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN VIOLENCIA JUVENIL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAG2pXKt-HGrJP_SunX8Qz_V_WpVeGL81Ol8uJJSX_Yv_cLY42Q15sSn5k-rLNLd9GT9SguFGysseKwEGQylgGmO2G6b4gCyVsGmFaESUyf4Rb0JT3wQTRHw6xC2FnZiTYYnnHdAERFwc/s320/cursoanimadormayores.jpg" width="213" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>ANIMADOR SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjikewlNOY8GvKkkXSIxr6sN60U0T6CCK6uPU2gxg58EK3ugzOJN4Tr44nSqg9UYnIXqpXPsH5DhW_G6nh5ZyMBiKysgDqlrPSJk0oNDF92DR_32dpxj9XwFKPYlj_N4hr2zJXFDIAt1JE/s320/cursodrogodependencias.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCaRyQprnqM-G416SBaQZTC2_cUoOFrysjiauPpQd4BBDUb8XL6qbb_2ZNE2ahWBTiE0vf47y4fzLiL0-TjybI_dEl30xKvgV9UMJIOMenH2V9TsLRZr4tt8fQghcuvJngfiiReaGgBAU/s320/cursoalcoholismo.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN PREVENCION DEL ALCOHOLISMO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfThpp487B3cVIyE-Llq8EG4ge6zKuSq2EqWvxjrjge9NtfLQU59py7bh8CrYGziofytxB45SnWcsVcm7FS4eaAHyts4HvY312_OD0WeEnRNs5cQLYoefGIK1rOG5U8xggP-k1bRzdcPg/s320/cursoeducadorfamiliar.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR FAMILIAR</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFWNmq71TLtPCTAKdSaFpgh7M7C92di-BY0pAiQsOBcOaR3eoJ5ev7pj3AAlmbR94-vPD3j0c-21LlVo2tWueqsfQ3Z8zUOYFCeRVa0urv0N-AIc80cKgXsmBrl6WvVzHau4HImYQRips/s320/cursodinamicagrupos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR ESPECIALISTA EN DINAMICA DE GRUPOS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp1gkWSyytpJySuNJzyFloZJVZSPSO9datynswCIbf9Q4f0Ufo8KoTzw8bakMPAqO1DAlNj_mx9zFgZrIJQiR2NQpxvk5DxCJ0STLrADffQXtvpt8wJKOCM926m4nKlv7FSaoVrvNGlx4/s320/cursodiscapacidad.jpg" width="228" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR EN INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQvmUnu2yiRmOeOk3KlJZwE-Heln2xez2iL3gCAt5BS63KbQPYIzuRO-jPvW6Lv_uUtUTU1-TXQSNFOIl0Poz-NAU5NrL2hSz450towjYsGg6QblfkPayFrhMSgAz2wpIsPZXppud8J0Y/s320/cursoeducadorhospitalario.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR HOSPITALARIO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJIVWhzeWURfxPODeGI23dWUShZMoAixnAsMdspDjGpTjmCC2KIhxtVDbMHwztQK9PBw3x1anKOm_VfUTnMnIa39MhZR25o1nheNOyhAlFE1zfqa8u3AgxKQbnXyQQcriuXsBPPhQXiN0/s320/cursomalostratos.jpg" width="301" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN PREVENCION DE MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6d6GXk8K7hZrJ635adUgDIcsmEhc44Fme896c1Rlr-6IMVAsSq-yGO5w7Blu-aUlWDfEcv3ypiUYz5jOv6Ba4HGtzKJxwwRwntfiK_-tzOUf2sYELI6BnE3F6IdMfDj6BJRYp8GPktGM/s320/cursointeligencia.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA PARA EDUCADORES-AS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1Ble6U41pD_kjjf86QrrSjpyziOvhir_5PIPZknaII-az-fX5UTauAiFjDA_nTC60jXlp0QCjovh2HmvPaDqQ1lKMZYx5vu4fyCZOxoTudzD7MzqJl2XCDIsQhV_ckWXobVn9Khd8oGA/s320/cursomarginacion.jpg" width="154" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR EN MARGINACION E INADAPTACION SOCIAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgS6bwSyABi6UIs6pY8srUh4C97Ei_g_yx2Ow5141SnSzuIQ51yLTceUPkn8Z9vujPQnR0xY-Qy4Z6Q6_cOw6L-CxCGrq_T1bopK55xVsIA1qf5UoM8P9ogMP0yFbDUqG5w6XQHgc8cPM/s320/cursofisicapmayores.jpg" width="270" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>ANIMACION Y ACTIVIDAD FISICA CON PERSONAS MAYORES</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGROr8mnyCvT2jJoljerxWMvG6b62MLZlCdNa5jsoLOK36Mm9Eq5BNEa0E3feB51dAzpok44PFPy36NmxbTujmgSIe2fgdfoqVY53Seh5wy-zWdDPm29gpsyktftGb4VX5Ur6PSQuJtIw/s320/cursoescolarviolencia.jpg" width="288" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR ESCOLAR EN VIOLENCIA</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUgyIi_LJBB44V4QpKeq5dXbA_w7i9J9tGc0g_Uw6Wy_DppV44Z6iYHvVD0bWqq9yBlC4VdSVMsY0ubPsgA7bhThy1FpskvzU1IptOP6vriW8mvH_9EtitN_NoC1ddU4u8ax3jiKqiQBg/s320/cursoadolescentes.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>INTERVENCION CON ADOLESCENTES EN RIESGO </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Y CONFLICTO SOCIAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-hh8QaYceZxo-HFMXV6JEr4vmScvikB0I7FheknHTD7t8pHfkAE9xDOJFHZCyjB_ZoF0BtP5he5aK-JrWXhU1SPJhUE2pOJ7XJjbTgrwmNho6gLxHVAOJn-ij6TXDINODo6UPNdyY9jk/s320/cursosexualidad.jpg" width="316" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ_1iCFAlSfv7aHKJEcUQ3sMANPKfvgpqR_VO8J5NnfPqYcHP12MjU-E2R4wazIy1AOyOlPAXbIzu-h-gr6bwkDTOLHkUKMauI25LfVfnYS7h6IBOvm-38zcVh5emsXmrvInrjrp4Sglg/s320/cursomonitorludotecas.jpg" width="203" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR DE LUDOTECAS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcHMcZWOZnfBarTqO1-U2oRO6Ywkw-LyIeWV2uUPuyMXpOL7uLdqT02dVwWufDYrsohXjJKgiuadA34SDgxgnX-P-rzhfZyQcgw3Nx-dk4bMDCtPoQqsGo8UlDHL82VKd6HcQt-wuxta8/s320/cursomonitorjuegos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR DE JUEGOS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdGcr4ZvMW-p8KyZknhzu52X_AKOcRcBknEYvMT4qcOvYmz9mQxwt7HrLTMBi1M3DTH7oQ1VxwATcQaBJJs6G2t66JpJqBmvyhZdhlrSOQZzWMVNcH08WiDskg-e79jxHgaUnpAZYQjSU/s320/cursoexpertocall.jpg" width="196" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN EDUCACION DE CALLE</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSEYZPZFY-FrRPu0NWNKANq3UfvaqZdBS-ds3_6Qt5ZekBWmqZXDu5vfkhmK_MeaxJAEML8D3I-o4cXYn0mPmplCdfmKuyWFEMPMf2vKMBNZeDzgB-3mwhyTKXsrE1LQz-egyJAepzZtM/s320/cursoeducadordecalle.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR EN MEDIO ABIERTO - EDUCADOR DE CALLE -</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i>
</i></span></div>
<br />
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="font-size: 14px;"><b><span style="font-size: 16px;"> </span></b><i> </i></span></span><a href="http://cursoshispanoamerica.jimdo.com/"><span style="font-size: 20px;"><span style="font-weight: bold;">Tambien para
Latinoamerica</span></span></a></span>
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/logo.gif?timestamp=1303982976047" style="height: 96px; width: 96px;" /><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/logonuevo.jpg?timestamp=1259793552978" style="height: 30px; width: 236px;" /><br />
<span style="color: #006600; font-family: Arial;"><b><span style="font-size: 130%;"><span style="color: black; font-size: 20px;">A</span></span><span style="color: black;">NIMACION,
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">S</span></span>ERVICIOS <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">E</span></span>DUCATIVOS Y <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">T</span></span>IEMPO <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">L</span></span>IBRE</span></b></span></span>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: #006600;">Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as</span><br />
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" rel="nofollow"><span style="color: red;">formacionadistancia@arrakis.es</span></a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
<a href="mailto:formacionadistancia@yahoo.es" rel="nofollow" style="font-family: Arial;"><span style="color: #de7008;">formacionadistancia@yahoo.es</span></a><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/" style="font-family: Arial;">http://animacion.synthasite.com</a></span></div>
<div style="font-family: Arial;">
<br /><div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://pinterest.com/animacioncursos" target="_blank">http://pinterest.com/animacioncursos</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<br /><span style="font-size: small;"></span>
<span style="font-size: small;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/" target="new">http://cursoseducadores.blogspot.com.es</a></span></div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"> </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.facebook.com/animacioncursos" target="_blank">http://www.facebook.com/animacioncursos</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://twitter.com/cursosanimacion" target="_blank">http://twitter.com/cursosanimacion</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
<a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" style="font-family: Arial;"></a><br style="font-family: Arial;" />
<span style="font-family: Arial;">Apartado 3049 -36205 VIGO - España<br />
Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03</span></span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<a href="https://www.facebook.com/animacioncursos" style="color: #3b5998; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_TOP" title="Animacion Servicios Educativos">Animacion Servicios Educativos</a><br />
<a href="https://www.facebook.com/animacioncursos" target="_TOP" title="Animacion Servicios Educativos"><img alt="" height="167" src="https://badge.facebook.com/badge/108904965864104.487.1117832522.png" style="border: 0px;" width="120" /></a>
</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><a dir="ltr" href="http://www.youtube.com/user/animacionservicios#p/c/894F1F8444E59E89" rel="nofollow" style="font-family: Arial;" target="_blank" title="http://everyoneweb.es/cursoinsercionlaboral/">http://www.youtube.com/animacionservicios</a></span>Animacionhttp://www.blogger.com/profile/08030956483698329257noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5426351998665265186.post-14467285303036948732012-02-27T03:51:00.001-08:002015-07-27T07:41:47.400-07:00<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">LA EDUCACIÓN FAMILIAR COMO PARTE DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Las causas de la evidente
fragilidad teórica de la <b>Educación Familiar</b> es, por una parte, que la
familia no se consideró objeto estudio hasta bien entrado el
siglo XX y por otra, el olvido en la que estuvo sumida la Pedagogía
Familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El profesor Quintana Cabanas
reflexionó sobre esto quedando la misma perfectamente reflejada en su
aportación al tratado de Pedagogía Familiar (1993). En este
Manual encontramos una definición de Pedagogía Familiar que dice
así:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><i>«Entendida como la ciencia
pedagógica de la educación familiar, o la parte de la pedagogía que se
ocupa de ese aspecto de la educación que es la educación
familiar». Este autor nos aclara algo más: «que el objeto de la
Pedagogía es el educar, la regulación de la actividad educadora, no
siendo este el objeto de ninguna de las CC. de la Educación.
Con esto queda patente la autonomía de la Pedagogía con respecto a
las CC. de la Educación. Y en este contexto entra la Pedagogía Familiar,
en cuanto rama de la Pedagogía. Si se quiere, forma
parte de la Ciencia de la Educación, como la propia Pedagogía; pero
no es una de las llamadas "Ciencias de la Educación", sino que es una de
las "ciencias pedagógicas" o ramas de la Pedagogía.
Como tal, la Pedagogía Familiar es una ciencia "práctica", por más
que se apoye en unas bases teóricas»</i> (Quintana Cabanas, 1993: 13-14).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Este predominio de la práctica
también podría ser una de las causas de la fragilidad teórica de esta
disciplina, por que, a pesar de lo que apuntaba Quintana, no
tuvo el suficiente acompañamiento teórico. Hoy en día está
comprobado que para que una disciplina científica se consolide y avance,
la teoría y la práctica deben estar siempre presentes, sobre
todo porque son dos dimensiones de una única y misma realidad.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Otro aspecto que podría haber
motivado la ausencia de planteamientos científicos sobre Educación
Familiar y una profundización pedagógica de la misma, es que el
ámbito familiar siempre estuvo marcado, valga la redundancia, por la
«familiaridad» del tema. Sobre la familia siempre existió como una
especie de libertad de opinión, todo el mundo podía opinar,
lo que en muchas ocasiones facilitaba el caer en
malinterpretaciones, en el mantenimiento de comportamientos
arraigados-heredados, etc. que restaban cientificidad al objeto de
estudio de la
Educación Familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Este es el panorama en el que
hemos encontrado la Educación Familiar, y desde ahí tenemos que partir,
aprovechando al máximo el trabajo de aquellos profesionales
de la educación que dedicaron a la educación familiar, así como
también las aportaciones de profesionales de otras disciplinas:
psicólogos, sociólogos, antropólogos, juristas...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La eclosión de la educación
familiar viene determinada por factores tales como: el cambio originado
entorno al concepto de familia, la influencia del contexto
social, económico, cultural, las nuevas políticas sociales, la
democracia y el Estado de Bienestar, el divorcio y las separaciones, las
nuevas formas de convivencia, la natalidad, las relaciones
intergeneracionales; las problemáticas familiares...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación pasa a ser concebida
como <i>«un proceso de mejora de la persona que sobrepasa los límites del
periodo escolar, llegando incluso a cuestionarse el
monopolio de tal institución sobre la educación. La educación es
concebida como una característica de la existencia humana»</i> (Petrus,
1997:10).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El profesor A. Sanvisens (1995:
152-153) afirma al respecto que frente a los continuos y rápidos
procesos de transformación social, la educación adquiere nuevas
dimensiones y funciones:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Deviene en una actividad o función permanente.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Se abre a sectores marginales y problemáticos hasta entonces alejados del concepto de educación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Se define como un sistema abierto.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Se reformula la educación como una actividad social.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar, está
condicionada por su propia historia, por su carácter pedagógico y por
las políticas sociales, y aún así no debe renunciar a la
intervención crítica y transformadora de la familia y de la
sociedad.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar como adaptación:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Por Adaptación se entiende como la
adquisición de las condiciones que el medio exige del hábito más
evolutivo del hombre: adaptarse.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar, consistiría
en adquirir las necesarias características intelectuales, sociales,
culturales, afectivas y personales para adaptarse al
medio, para vivir y sobrevivir en un contexto familiar y social
concreto. Esta adaptación es evolutiva, es un proceso que se da a lo
largo de toda la vida, y la educación familiar aunque es más
intensa en la infancia y en la adolescencia, continua en la adultez y
en la vejez. La educación familiar adaptativa, es un inacabable proceso
de continuas adaptaciones del hombre al medio natural
y social. En sentido estricto, la educación familiar sería la
expresión del desarrollo adaptativo del educando, como ser vivo, a las
cambiantes necesidades sociales.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La adaptación es una fase
necesaria de la educación familiar, aunque esa adaptación sólo tendrá
valor pedagógico si se convierte en un auténtico factor de
optimización de la persona y de la propia sociedad. Esa adaptación
debe entenderse como una adaptación evolutiva, creativa y optimizante.
Toda educación familiar debe ser adaptativa y evolutiva
al mismo tiempo. Es decir, debe ser capaz de integrar a cada miembro
del sistema familiar en el medio, y convertirse en un factor de cambio
de ese mismo medio.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar como socialización:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Por Socialización se entiende: <i>«el
proceso a través del cual el individuo humano aprende e interioriza
unos contenidos socioculturales, a la vez que
desarrolla y afirma su identidad personal bajo la influencia de unos
agentes exteriores y mediante mecanismos procesuales frecuentemente
inintencionados»</i> (Quintana Cabanas, 1993:32).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La socialización es el largo proceso que conduce a la correcta inserción del individuo en la vida del grupo.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar sería el
complejo mecanismo gracias al cual, un individuo del sistema familiar
asume los valores, normas y comportamientos de dicho
sistema. Cuando se habla de socialización de los individuos se
incluye, dentro de un mismo proceso, la consecución de dos efectos: la
enculturación y la personalización (Coloma, 1987).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La familia, se considera el grupo
primario por excelencia dentro del proceso de socialización, y comporta
el más elemental aprendizaje afectivo de los
comportamientos del grupo. los padres aportan a sus hijos, además de
alimento y protección, unas pautas específicas y el estímulo de unos
modos concretos de interacción. La problemática de la
socialización familiar estribaría precisamente en las pautas y en
los modos concretos de interacción usados por los padres.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar se define también, como una correcta socialización.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar seria el
complejo mecanismo gracias al cual, un individuo del sistema familiar
asume valores, normas y comportamientos de dicho
sistema.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar como adquisición de competencias sociales:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Si anteriormente se destacaba la
capacidad de la familia para influir en la correcta socialización de sus
miembros, o en la correcta inserción del individuo en
la vida del grupo, vemos que la adquisición de competencias sociales
también se acerca a lo que entendemos por socialización.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> Habermas (1982)
añade una característica que las diferencia y que es importante tener en
cuenta: la socialización no es un mero proceso
racional y cognitivo, sino más bien el resultado de un proceso
afectivo y comunicativo. La educación familiar, en los último tiempos,
se ha ocupado más de este último proceso, delegando la parte
racional y cognitiva de la socialización a agentes secundarios como
la escuela y los medios de comunicación. La educación familiar, aún así,
no debe delegar estas funciones, sino participar junto
al resto de agentes socializadores en su adquisición y
afianzamiento.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><br /></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar se
interpreta como: la acción educativa, cuyo objetivo, es el aprendizaje
de las virtudes o capacidades sociales que un grupo o sociedad
considera correctas y necesarias para alcanzar su integración.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar debe tener
como objetivo que las familias y sus miembros se formen y adquieran las
habilidades o competencias sociales para una sana y
eficaz vida en familia y en sociedad; por otro lado, no podemos
olvidar que a veces las familias no son capaces de ofrecer a sus
miembros tales habilidades o competencias sociales,
inhabilitándolos para una correcta vida familiar y grupal y
desviándolos socialmente. La educación familiar, también, debe tener
como objetivo, prevenir y procurar que las familias no se sientan
incapaces o impotentes en su acción educativa.</span>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">Educación Familiar como didáctica de lo familiar:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar se entendería como un conjunto de estrategias e intervenciones socioeducativas en el medio familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar es una
intervención socioeducativa. Una intervención, en función de las
dificultades que presente cada núcleo familiar y en función de unos
determinados mandatos institucionales. Es algo así como una ciencia
de la intervención frente a las problemáticas familiares. Es una
didáctica de lo familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">Educación Familiar como acción profesional cualificada:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar es concebida
también como la intervención cualificada de unos profesionales, con la
ayuda de unos recursos y la presencia de unas
determinadas circunstancias, sobre un sistema familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Será objetivo primordial de esta
actuación prevenir y dar solución a ciertas problemáticas y necesidades
familiares de la población alejada de los beneficios
sociales.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Una intervención profesional
cualificada, no debe ni puede, reducirse acciones socioeducativas, sino
que debe incidir en un análisis profundo del sistema
familiar. Todo ello dirigido a la consecución de los cambios
necesarios, de una forma eficaz y justa, y donde la familia sea la
protagonista de los mismos.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar será, en
suma, una acción consciente, reflexiva y planificada, fundamentada en la
técnica y en la metodología, a fin de incidir
positivamente sobre una realidad familiar determinada. La educación
familiar es una acción profesional cualificada, aplicada al contexto
familiar, después de haber realizado un diagnóstico de la
realidad familiar. La educación familiar es, en definitiva, una
acción a través de unos medios y recursos adecuados, destinados a
cambiar dicha realidad.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">Educación Familiar como acción cerca de la inadaptación social:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La Educación Familiar tiene como
funciones: Desarrollar y promover la calidad de vida del sistema
familiar y adoptar y aplicar estrategias de prevención sobre
las causas que originan y mantienen en desequilibrio al contexto
familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Definir la Educación familiar
partiendo de la inadaptación viene a demostrar la excesiva relación
existente entre la educación familiar y la inadaptación y la
marginación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">Educación familiar como paidocenosis:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación es el conjunto de
estímulos (paidocenosis) que de manera eficaz posibilita que una
sociedad disponga de un mayor nivel de socialización. La familia
es fuente fundamental de estímulos, por ello consideramos que su
función educadora es también paidocenosis.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">La educación familiar como generadora de demandas:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar tiene que
asumir actitudes positivas ante las actuales estructuras sociales,
orientándolas al respeto total de las exigencias familiares.
Al mismo tiempo, ha de provocar las situaciones adecuadas para que
la familia pueda o sea capaz de adaptarse a las transformaciones que
sufre por motivo de los cambios sociales.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Debe asumir también el objetivo de
crear conciencia acerca de cuáles son las necesidades familiares y
sociales no debidamente satisfechas. La educación familiar
debe revelarse abierta a las diversas determinaciones sociales,
dispuesta a integrar nuevas situaciones, y ser sensible a las complejas
exigencias de los miembros más jóvenes del sistema
familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">La educación familiar desde un enfoque integrador y cambiante:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación familiar debe ser
abordada desde una perspectiva integradora. es de vital importancia
interpretar la educación familiar teniendo en cuenta los
cambios más significativos que se produzcan en el contexto familiar y
social más inmediato.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Es integradora, porque además del
peso que adquiere su relación con familias multiproblemáticas y
marginales, su intervención educativa debe recoger también las
familias consideradas como «normales».</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/IXYNQyjx4No?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: maroon;"><b><span style="font-family: Arial;">EL PERFIL DEL EDUCADOR FAMILIAR</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">FORMACIÓN BÁSICA:</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">En primer lugar conviene indicar
que la persona interesada en trabajar con familias, debe comenzar por
poseer una formación básica como Educador, en la que se
incluya: el conocimiento del contexto socioeducativo y familiar, el
conocimiento de las características de los individuos (adultos y niños,
ciclos vitales de la familia), una reflexión acerca de
los fines y valores de la educación, capacidad para realizar
diagnóstico de necesidades, planificar programas, organizar espacios,
tiempos y recursos, manejar la comunicación entre compañeros
padres e hijos, evaluar los logros de los miembros de la familia y
de los programas...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">FORMACIÓN ESPECÍFICA:</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Una de los rasgos que marca el
trabajo profesional del Educador Familiar es la multidisciplinariedad
pero además estará integrado en un programa de intervención
y en un contexto en el que desarrolla su acción. Con respecto a la
formación específica, decir que debe existir cierta conjunción entre
función a desempeñar y formación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">a. FORMACIÓN PARA EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA AUTOREFLEXIÓN PERSONAL:</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La persona del El Educador
Familiar es una herramienta-instrumento de trabajo y, por ello, ha de
estar siempre en continua revisión y puesta al día. Situarse en
un nivel autorreferencial permite responder a preguntas tales como
(Vega, S., 1997):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- ¿Qué pasa en él con esa familia particular, o con determinadas familias, o con determinadas situaciones problemáticas?.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- ¿Qué efectos experimenta emocionalmente con familias y/o sistemas?.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- ¿Cómo actúa o cuáles son sus
conductas-comunicaciones-respuestas cuando se presentan dificultades
relacionales persistentes con la familia en su conjunto o con
algún miembro?.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- ¿Cómo le afecta o qué tipo de
respuesta tiene frente a la pobreza, la desocupación, la enfermedad, la
inadaptación, la negligencia, la delincuencia, la
marginación, el maltrato el fracaso escolar,...?.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- ¿Qué tipo de emociones y
prejuicios le surgen frente a culturas diferentes, etnias, religiosidad,
género, variaciones sexuales, migraciones?.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- ¿Qué grado de disonancia-consonancia cultural puede reconocer entre su propia visión del mundo y la del otro?.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Junto a esta serie de preguntas,
que necesariamente se ha de responder el Educador para afrontar con
garantías el abordaje del proceso de ayuda a la familia, ha
de tener en cuenta otro aspecto relevante como es la posición
superior de «experto». Una de las connotaciones que más sobresale viene
dada por la creencia y el estereotipo cultural de que el
profesional es el único que posee el conocimiento objetivo de la
realidad. Al no partir el profesional como único poseedor de la verdad,
el proceso adquiere una mayor complejidad y alternativas,
y se convierte en un proceso conjunto de construcción de cambios
mínimos.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Responder a las preguntas antes expuestas conlleva un trabajo intenso de autoconocimiento personal, puesto que (Vega, S., 1997):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Exige agudizar las ideas que se
tiene sobre uno mismo y sobre los otros para reconocer los modos de
relacionarse en las diferentes situaciones
interpersonales.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Supone un entrenamiento, a
través del cual cada uno evalúe sistemáticamente las distintas
secuencias interactivas desde su propia persona.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Requiere ejercitarse en el
reconocimiento de la posible interferencia de sus emociones, en la
situación que tiene que intervenir. Reconocer la posibilidad de
dicha interferencia emocional facilita que ésta no se transforme en
un obstáculo de avance. Debe ser capaz de modificar la debilidad o la
excesiva involucración emocional del Educador Familiar en
un instrumento útil. El equilibrio entre las emociones del Educador y
los objetivos de la intervención es una de las principales dificultades
que debe afrontar para que la misma alcance tales
objetivos.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Exige la visualización y la
fijación de objetivos frente a una situación-problema que le permita
integrar sus posibilidades de cambio en relación a sí mismo
(nivel intrapersonal), con los otros profesionales (nivel
interpersonal) y con el sistema organización-usuario (nivel
intersistémico).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">b. FORMACIÓN PARA BASARSE EN LA COMPETENCIA DE LOS PADRES:</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Es conveniente que el Educador
Familiar reconozca que las personas adultas con las que trabaja, o va a
trabajar, tienen en general una amplia experiencia vital,
con sus propios conjuntos o sistemas de ideas; experimentan un mundo
de afectos y relaciones y poseen de forma más o menos consciente su
propia escala de valores. Desde el punto de vista de la
ayuda que el Educador siempre pueda prestar, resultará más
productivo partir de sus competencias que de sus déficits. Para
establecer unas relaciones de apoyo y facilitar el cambio, las mismas
tienen que estar basadas en la empatía, la confianza, la franqueza y
el respeto.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">c. FORMACIÓN PARA CONSTRUIR REPRESENTACIONES COMPARTIDAS</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Todas las personas estamos
interesadas en comprender lo que sucede a nuestro alrededor, para poder
actuar de forma adecuada y poder hacer previsiones. Para dar
un sentido al mundo, cada persona construye en su mente modelos de
acontecimientos basados en su experiencia..</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Los profesionales de la educación
familiar deben aprender a conocer y a trabajar con las ideas de los
padres, sin pretender sustituirlas por otras, sino las
nuevas les resultarán extrañas, poco comprensibles y difícilmente se
llevarán a la práctica.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">d. FORMACIÓN PARA TRABAJAR EN COLABORACIÓN CON LOS PADRES:</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">De acuerdo con las ideas
precedentes, la implicación de los padres deben entenderse más como un
trabajo cooperativo que como un seguimiento o una participación
de las orientaciones del profesional, superando concepciones
paternalistas. En concreto, los profesionales, deben aprender a
planificar en colaboración con los padres. Esto implica reconocer y
negociar las metas, la comprensión de las características y
necesidades de los y planificar lo que se va a hacer y reflexionar sobre
lo realizado.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">e. FORMACIÓN PARA TRABAJAR EN LA COMUNIDAD:</span></i>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Los profesionales de la educación
familiar deben saber que, tanto trabajen directamente con los niños como
con los adultos, es toda la familia la que está
implicada. La ayuda que el profesional presta pretende que sus
destinatarios experimenten que han sido eficaces al enfrentarse «a su
situación» con su propio esfuerzo y se sientan capaces de
encarar el futuro sin ayuda profesional o con una ayuda muy
limitada.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #003300;"><b><span style="font-family: Arial;">EL EDUCADOR PARA SU INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR DEBE POSEER</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial;"> </span></b>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Además de formar parte de un
equipo interdisciplinar (trabajador social, psicólogo, abogado, auxiliar
de servicios sociales…) debería de crear un equipo de
educadores. Un espacio concreto extendiendo el territorio para poder
actuar con varios educadores mejor que asignar un sólo Educador a un
territorio más reducido. El Educador es el instrumento
facilitador del cambio y un equipo garantiza una heterogeneidad
(sexo, carácter, edad, experiencias…) y permite un mejor acercamiento a
realidades familiares diversas.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Se precisa una madurez personal suficiente para confrontar problemas</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Disponibilidad y profesionalidad
(dedicarle tiempo y creer en lo que se hace). Este trabajo no tiene un
horario fijo ni unas tareas muy definidas. Hacer un
seguimiento familiar supone, en muchas ocasiones, hacer cosas
insospechadas, en tiempos no previstos.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Capacidad y habilidad para
trabajar y compartir en equipo. A la hora de valorar los casos y de
supervisar las intervenciones que se llevan a cabo, es muy
frecuente que las interpretaciones estén cargadas de sentimientos,
temores, rabia, incapacidad... hacia las distintas familias. La facultad
para aceptar críticas y de valorar la opinión de los
demás es fundamental en este trabajo. El apoyo del resto del equipo
es fundamental para sentirse para superar frustraciones, tensiones...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Saber escuchar, ponerse en el
lugar del otro (ser empático). Creer en la capacidad de cambio
individual y la necesidad de cambio social. En el entorno familiar
las evoluciones son mucho más lentas, pero también más
significativas y permanentes. Estas características pueden desanimar en
un principio, pero la perseverancia y la confianza en el cambio son
factores claves que hay que desarrollar y mantener con estas
familias.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b><span style="font-family: Arial;">DIFICULTADES QUE HA DE AFRONTAR EL EDUCADOR FAMILIAR</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Se toma como referencia a Coletti, M. y Linares, J.L. (Comp.), (1997): <i>«La intervención sistémica en los Servicios Sociales ante la familia
multiproblemática»</i>. Paidós. Terapia Familiar. Barcelona.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Las dificultades más comunes que se le presentan al Educador Familiar se enmarcan dentro del plano emocional.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La gran carga de sufrimientos,
incongruencias, violencias y miserias que la mayoría de las familias
multiproblemáticas (muestran a quién trabaja con ellas,
provoca normalmente una gran cantidad de reacciones emocionales. El
Educador Familiar ha de saber que dichas vivencias emocionales formarán
parte de su trabajo desde el primer momento que decide
intervenir en el ámbito familiar. Por otra parte, ha de considerar
que tales experiencias pueden facilitar o bloquear la evolución de una
intervención.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El trabajo con familias es en definitiva un trabajo con personas. Esta peculiaridad repercute inevitablemente en su trabajo</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Implicación incontrolada,
parcialidad, agotamiento, impotencia, bloqueo y rabia son elementos que
aparecen con frecuencia en el trabajo con familias
multiproblemáticas, a lo que se podría añadir la posibilidad de que
el Educador Familiar no soporte algunas situaciones difíciles, como por
ejemplo los malos tratos en el seno familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Otro aspecto a destacar, y que
puede ser fuente de vivencias negativas, es la falta de gratificaciones.
Por parte de los usuarios poco se puede pedir, porque son
ellos los que más necesitan ser estimulados. Los compañeros de
trabajo, aún a pesar de todo lo dicho sobre la importancia de la tarea
en equipo y de la empatía, a veces no suelen ser fuente de
gratificaciones porque la necesidad es recíproca. Lo deseable es que
el equipo sirva de punto de apoyo y de estímulo para todos y cada uno
de sus integrantes.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">En ocasiones, el Educador Familiar
verá cómo las situaciones no avanzan debido sobre todo a la obstinación
de las familias por no querer salir del embrollo
problemático en el que se encuentran estancados. Las emociones más
usuales ante este tipo de inmovilismo y falta de motivación para los
cambios (incluso aquellos más pequeños y que parecen al
alcance de la mano) son la angustia y la irritación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Uno de los aspectos que
caracterizan muchas situaciones es la cronicidad. Las prestaciones se
perpetúan en el tiempo, hasta transformarse en algo habitual no
sólo para la familia, sino también para los mismos servicios. El
Educador Familiar y el resto de profesionales siempre deben trabajar
para que esto sea lo último que suceda, es decir, anticiparse
a ella, procurando dar respuestas desde los programas de educación
familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Otra fuente de ansiedad se
relaciona con el fracaso. En este trabajo siempre se ha de ser confiar
en aquellas intervenciones sencillas. La realidad demuestra que
las intervenciones no son tan fáciles como parecen y que los
primeros cambios necesitan pasar por varias fases (con sus logros y
fracasos) hasta que se consigue el resultado esperado. De ahí que
sea fundamental saber que lo más normal es que se tengan fracasos,
sobre todo al principio.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Otro aspecto que suele darse con
bastante frecuencia durante los encuentros con las familias, son los
momentos de tensión. Con bastante regularidad surge
incomprensión y enfrentamiento por las problemáticas y por la propia
intervención que se está llevando a cabo.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Otros aspectos que pueden generar
enfrentamientos e incomprensiones son los que hacen referencia a
decisiones vividas como delicadas y nuevas por la familia, y
que pueden ser aprovechadas por el Educador y el resto de su equipo.
Tales propuestas pueden producir fuertes tensiones. Pasados los
momentos de tensión y enfrentamiento vendrán momentos de
calma. La demanda de ayuda por parte de la familia para afrontar
esta nueva situación provocará la revisión de los objetivos propuestos y
la posibilidad de abrir nuevos caminos y alternativas
para la intervención.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El exceso motivacional. El burn out: Se toma como referencia a Coletti, M y Linares, J.L. (Comp.), (1997): <i>«La intervención sistémica en los Servicios
Sociales ante la familia multiproblemática»</i> (Paidós. Terapia Familiar. Barcelona).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Fue en 1974, cuando el psiquiatra
Herbert Freudenberger, que atendía a toxicómanos en un hospital de Nueva
York, empezó a observar cómo muchos de sus compañeros,
jóvenes e idealistas, al cabo del año de trabajo sufrían una gran
desmotivación y una progresiva pérdida de energía hasta llegar al
agotamiento, así como síntomas de ansiedad y depresión. Le
llamé el síndrome del quemado o Burn out y es el nivel más alto de
nocividad del estrés. Es decir, una relación persona-entorno que el
individuo percibe como desbordante o amenazante, pero
llevada al extremo.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El burn out aparece como el
resultado de la insoportabilidad del ambiente de trabajo, de los
compañeros, de los superiores y de las instituciones.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El <i>burn out</i> puede surgir
en cualquier actividad profesional donde exista cierto grado de
responsabilidad, según demuestra la experiencia clínica. Las
áreas de mayor incidencia son la enseñanza y la sanidad. Es padecido
por los profesionales de la salud y educadores, los cuales, en su
voluntad por adaptarse y responder eficazmente a un exceso
en las demandas y presiones laborales, se esfuerzan de un modo
intenso y sostenido en el tiempo, con una sobreexigencia y tensión que
originan importantes riesgos de contraer enfermedades y
afectar negativamente el rendimiento y la calidad del servicio
profesional.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Aparece en el comienzo ansiedad,
fatiga, irritabilidad. Sintéticamente, las características principales
descriptas por Maslach (1981) son:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Cansancio y desgaste emocional,
desvitalización, pérdida de energía tanto psíquica como física, apatía,
desmotivación y poca orientación al logro de objetivos,
Angustia. estrés, pérdida de autoestima, dificultad para cumplir con
su tarea, alicaídos, faltos de incentivos...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Despersonalización en la
relación con los otros (pacientes, colegas) con actitudes de
irritabilidad, agresividad, impaciencia, cinismo, suspicacia e
intolerancia.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Pérdida del sentimiento de
competencia e idoneidad profesional, desmotivación, pérdida de la
autoestima laboral, deserción y abandono de tareas</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Las consecuencias llegan a ser tan
graves que pueden conducirles a contraer enfermedades que varían desde
la depresión hasta la aparición de desórdenes
específicos como Somatizaciones que van desde trastornos funcionales
a lesionales según el grado de avance del problema: trastornos
cardiocirculatorios y accidentes cerebrales, depresión,
tendencia al suicidio, alcoholismo, adicciones, insomnio,
hipertensión arterial, cefaleas, trastornos articulares y musculares,
entre los más relevantes.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El <i>burn out</i> es la fase
final del estrés continuado y se caracteriza por un pronunciado desgaste
laboral tras varios años de trabajo. Se le califica como
un síndrome de agotamiento de emociones, despersonalización y falta
de logro y de realización personal en el trabajo. Desde el punto de
vista psicológico, para evitar que un trabajo nos queme ha
de reunir una serie de características: que sea motivador, que no
sea repetitivo y que exista cierto reconocimiento de nuestra labor. Por
desgracia, en la enseñanza en raras ocasiones se dan
estas condiciones.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Otro elemento a tener en cuenta y
de difícil control es el exceso motivacional. Este factor, también
llamado delirio de omnipotencia, raramente es analizado pero
se sabe que puede producir grandes problemas dentro del equipo y en
la gestión de los casos. El individuo piensa o actúa como si dispusiera
de poderes o capacidades especiales y fuera superior a
los demás</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Esta excesiva emoción hace que el
sujeto que la posee crea que él o ella tiene la solución para todo y
difícilmente permite que otros le deleguen en la toma de
decisiones, esperando que su decisión sea acatada como inmejorable,
con una actitud casi siempre es desafiante. Todo ello en su conjunto
facilita que este exceso motivacional sea considerado como
delirante.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: #ff6600;"><b>LA INTERVENCIÓN FAMILIAR</b></span></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La intervención familiar se inicia
a través de la consolidación de un programa que permite sistematizar
las primeras actuaciones. En otras palabras, para llevar
a cabo un proceso de cambio en las familias es muy importante
elaborar previamente cuáles son los pasos que se van a seguir en la
intervención, o lo que es lo mismo, el planeamiento de la
intervención.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Entre la gran variedad de
variables existentes destacaremos tres por sus capacidad para
condicionar el diseño del proyecto (Vilar, J., 1996):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Alcance del recurso o la
amplitud del contexto: La primera variable hace referencia a la cantidad
de población a la que se desea llegar o que se verá afectada
por el proyecto. Así, podremos hablar de alcance macrosocial, cuando
se engloba a un número amplio de población, o a un territorio extenso,
por ejemplo.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Alcance mesosocial, cuando de lo
que se trata son de secciones o grupos concretos, por ejemplo: menores,
drogodependientes, enfermos, tercera edad…</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Alcance microsocial, cuando se
trate de un servicio reducido a un grupo específico que no se puede
fragmentar, como un núcleo familiar, una asociación
determinada, etc.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Grado de formalidad: El grado de
formalidad hace referencia a la especificidad con la que se ha de
diseñar el proceso de cambio para que el proyecto responda a
los objetivos propuestos.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Formalidad baja cuando no sea
necesario regular las acciones de un servicio para alcanzar los
objetivos propuestos. Esto que quiere decir que la misma
existencia del recurso o servicio lleva implícito este alcance en la
medida que se conocen los requisitos básicos para usarlo y participar,
por ejemplo, la biblioteca, el centro de información
juvenil...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Formalidad media cuando la
institución o servicio necesite reglar sus actuaciones por que el
alcance de los recursos depende en gran medida de la adquisición
de determinados aprendizajes que son necesarios explicar. Ejemplos
de este tipo son: centros educativos, centros de recreo, asociaciones
deportivas…</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Formalidad alta cuando se trate
de una institución cuyo funcionamiento dependa de la sistematización de
la tarea que se realiza, como puede ser el servicio de
educación familiar, escuela de padres, centro de menores... En este
caso, la ausencia o por rigor en la definición del trabajo cotidiano
pone en peligro la supervivencia del recurso.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Duración: La duración hace
referencia a la dimensión temporal del recurso, es decir, al tiempo que
se necesita para realizar la tarea propuesta. Esta variable
es la más subjetiva porque depende de las características del propio
recurso:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Largo plazo cuando el trabajo
que se plantea abarque un periodo de tiempo amplio (suele concretarse en
más allá de cinco años).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">-Medio plazo cuando se trata de un trabajo alcanzable en un periodo de tiempo de entre cinco y dos años.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Corto plazo cuando se trata de un trabajo medible dentro de un periodo breve de menos de dos años.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El proyecto que formulemos, y para
corroborar que su diseño previo responde a la realidad sobre la que
queremos actuar y tiene en cuenta los requisitos básicos
para ser operativo, siempre debe poder responder a una serie de
preguntas y debe representar el equilibrio entre la tensión que generan
cada una de ellas. Estas preguntas son (Vila, J.,
1996):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">1. Cuáles son los Objetivos o la
finalidad perseguida, y el por qué de la intervención: Toda intervención
familiar se asienta en un modelo teórico de referencia
que permite o facilita una mayor comprensión de las actuaciones que
se lleven a cabo. El modelo sistémico postula la interrelación entre
sistemas funcionales, desde el propio individuo hasta un
marco más amplio. Todos los sistemas se caracterizan por procesos de
cambios y de estabilidad, lo cual afecta directamente al desarrollo
psicológico. Las aportaciones de este modelo al análisis
de la familia muestra a ésta como un sistema abierto, estable,
gobernado por reglas, compuesto por subsistemas, con jerarquías, con
historias, experiencias, etc.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">2. Cuál es la Socioestructura o
realidad en la que se ejerce la intervención: El hecho de utilizar
modelos es muy útil para orientar nuestras actuaciones,
recurriendo a unos o a otros. La realidad cambiante de nuestra
sociedad hace que los modelos deban ser cada vez más dinámicos y
revisables, en la medida en que confrontados con la práctica
comprobamos su validez.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El Objetivo General o último de la
intervención es el de hacer posible la inserción crítica en la sociedad
de las personas con las que se interviene, entendida
ésta como la capacitación de los miembros de la familia para
circular de modo constructivo, crítico y transformador por las
diferentes redes sociales a las que irán teniendo acceso en su proceso
evolutivo.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Si tenemos en cuenta que cada
familia es única e irrepetible, esta característica dotará a cada
proyecto de su particular peculiaridad; así que, aunque
presentemos a continuación una serie de objetivos específicos de
carácter global, estos habrán de adaptarse necesariamente a cada
situación familiar concreta:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Reforzar y estimular las
capacidades y las potencialidades personales de cada miembro de la
familia, con el objetivo de iniciar un proceso de mejora personal
que permita conseguir una mejora global familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Involucrar de forma progresiva a
los padres para que asuman las funciones y responsabilidades que como
tales les pide la sociedad.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Integrar a todas las personas
que forman la familia en su entorno, utilizando los recursos y medios
convencionales que éste ofrece.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">3. Cuál es la Psicoestructura o a
quién va dirigida la intervención: El programa de educación familiar se
articula en un espacio concreto más o menos amplio: el
barrio o distrito de una ciudad; poblaciones de menos o más de
veinte mil habitantes; mancomunidades de ayuntamientos, etc. Sea cual
sea el territorio se ha de partir de que en él coexisten el
niño, la familia, los grupos y la comunidad; convirtiéndose en
unidades de intervención directa o indirecta del programa de educación
familiar, abordadas por el equipo interdisciplinar
(trabajador social, Educador familiar, psicólogo...) o en
coordinación con otros profesionales o entidades sociales de la
población (médicos, profesores, logopedas, abogados, etc.).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">4. Cuáles son los Recursos o
medios disponibles: Las familias que participan en el programa de
educación familiar presentan algún estado carencial, bien sea en
la organización de la vivienda, en la economía familiar, en la
precariedad laboral, en la falta de higiene personal y del domicilio, en
la desprotección del menor: educación, alimentación,
afecto, escolarización. Las familias, incluso las más caóticas y
desorganizadas, conservan registros de flexibilidad y cambio que
permiten contemplar en su seno mecanismos compensatorios, y esta
es una característica que comparte con muchas otras realidades
humanas.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La tendencia de las familias a
resistirse a participar en el programa, hace que se tenga que reelaborar
de nuevo algunos partes de la intervención y analizar el
por qué de estas resistencias. La familia y sus recursos propios son
los que se deben estimular y poner en marcha la intervención</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">5. Cuál es la materia temática o
aprendizajes fundamentales que debe generar la intervención: Podríamos
hablar de dos características propias de todas las
familias. Una de ellas es su particularidad y especificidad con
respecto al resto y la otra característica su similitud y la existencia
de factores fijos a todas ellas.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><b>Áreas de trabajo</b> (Lerma, M.; Mensat, J. y Colás, C., 1998):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Relaciones familiares: Favorecer
relaciones conyugales adecuadas, ofrecer modelos de referencia
adecuados, potenciar la confianza con los hijos, adecuar los
roles familiares y las respuestas ante las actitudes de los hijos,
consistencia parental).</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Educativa: Escolarización de los menores, participación en actividades extraraescolares,</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">prevención del absentismo escolar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Vivienda: Adecuar el
equipamiento a las necesidades de la familia, facilitar el acceso a una
vivienda por carecer de ella o inadecuación de la que tengan,
asegurar el mantenimiento de los servicios básicos.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Educación para la salud: higiene
y alimentación: Adquisición de hábitos de higiene, seguimiento de la
situación sanitaria, adecuación de las horas de
sueño...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Relaciones sociales: ocio y
tiempo libre: Participación en actividades de ocio y tiempo libre,
conocimiento del barrio, comprensión de las normas de
convivencia...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Organización y Economía del
hogar: Organización del hogar, distribución y reparto de tareas,
habilidad en el manejo del dinero)</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Legal y jurídica: Obtener la
documentación mínima legal, aprender a desenvolverse autónomamente en
instituciones y organismos...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Laboral y de inserción
profesional: Regulación de la situación laboral, acceso a cursos de
formación de empleo, técnicas y apoyo a la búsqueda de
empleo...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">6. Cuál es la Metodología de
trabajo o cómo se lleva a cabo la intervención: Cuando nos referimos a
la metodología como estilo de trabajo hacemos hincapié en el
tipo de relaciones que se establecen durante el desarrollo de la
intervención; por otra parte, la metodología suele estar asociada a los
recursos técnicos o procedimientos que se utilizan para
llevar a cabo la actividad.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La intervención es un cúmulo de
situaciones de aprendizaje y el Educador debe tener bien claro y
sistematizado cuáles son las fases y componentes de la
misma.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Definiremos en tres bloques los
espacios o contextos de intervención: la relación individual, la vida
cotidiana y la relación con la comunidad (Funes et al,
1998):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- La relación individual: La
relación individual viene marcada por la interacción personal. El
Educador juega, en un principio, un papel importante en esta
relación, ya que es la persona encargada de poner en marcha el
proceso de cambio, crea el marco de confianza y de sinceridad teniendo
como base el diálogo y la conversación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- La vida cotidiana: Hay que
resaltar el papel que juega la vida cotidiana en el proceso de
intervención familiar. Uno de los ingredientes necesarios para
realizar la intervención familiar es la vida cotidiana del grupo
familiar, su espacio de convivencia, que se concreta en el domicilio
particular.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Habrá que comprender el por qué la
vida cotidiana es un elemento educativo indispensable, y por qué éste
debe entenderse como un contexto que facilita y organiza
de forma estructurada y consistente los espacios, el tiempo y los
recursos de la institución familiar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">El Educador Familiar trabaja con
la familia en su propio territorio, en ese espacio vital de convivencia.
Es el Educador el que va al encuentro de la familia, en
lo que llamamos visita domiciliaria. Es este un espacio (el
domicilio) y un tiempo (la visita) durante el cual se trabaja la
organización colectiva de la vida común y la estimulación cognitiva de
todas las áreas de aprendizaje por medio de la experimentación de
formas de relación que habitualmente no se manifiestan. El
acompañamiento durante el desarrollo de las actividades cotidianas
tiene como finalidad posibilitar que los padres puedan hacerlo por
sí mismos, y de este modo asumir y comprender que ellos deben acompañar a
sus hijos durante sus aprendizajes. Las actividades a
desarrollar son las siguientes (Bosch, J. M. y Sanchis, M., 1999):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- La relación con la comunidad:
Las relaciones y las actividades que se desarrollan en contextos
normalizados son una finalidad y un medio al mismo tiempo. Son
una finalidad para los potenciales aprendizajes y son un medio
porque desempeñan la función de espejo entre lo que se ha conseguido y
lo que se tenía que haber conseguido.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La relación con marcos
normalizados es fundamental, porque sabemos que los nuevos aprendizajes
comportan dificultades, dudas y, con mucha frecuencia, fracasos
debido a que aprendizajes comportan dificultades, dudas y, con mucha
frecuencia, fracasos debido a que son estructuras muy tiernas que
necesitan reforzarse con la repetición de experiencias de
éxito. En este espacio el Educador tiene un papel relevante, porque
realiza la función de apoyo de los nuevos aprendizajes</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Estos diferentes contextos de
intervención configuran una gran cantidad de funciones (que desarrolla
el Educador, y que tienen preferentemente un carácter
preventivo) como las siguientes (Bosch, J. M. y Sanchís, M., 1999):</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Ser punto de apoyo en el
acompañamiento del proceso de toma de conciencia de la situación propia
(autoconocimiento) que efectúan las personas que componen la
familia.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Fomentar los vínculos afectivos que favorecen los cambios en la familia, a través de una relación sincera y honesta.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Realizar un acompañamiento emocional de la persona, respetando sus propias vivencias.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Hacer posible la creación de
zonas de desarrollo que sean próximas y que generen nuevos espacios de
aprendizaje; es decir, facilitar herramientas a la familia
para que puedan tomar las decisiones correctas en aquellas
situaciones que conlleven un riesgo algo más elevado que el actual.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Facilitar pautas y habilidades
educativas con el objeto de mejorar las interrelaciones entre los
miembros de la familia y su entorno.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Estimular las capacidades y los
recursos propios de cada persona y del grupo familiar, con el objeto de
aumentar su autoestima individual y colectiva, y así
ayudarles a integrarse mejor en su entorno social.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<br />
<span style="color: purple;"><b>MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR:</b></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Se trabaja tanto con la víctima
como con el agresor. Estos programas serían de tratamiento familiar,
educación familiar, rehabilitación del agresor...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Cada programa y los objetivos
planteados deben estar adaptados a las necesidades y a la situación de
cada familia en particular, porque sólo así se cubren las
deficiencias que existen y las dificultades con las que se
encuentran.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Los programas de educación familiar tienen como objetivos generales:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Reducir el número de institucionalizaciones del menor, aunque va a depender de los recursos destinados a los padres</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Mejorar la capacidad de la familia para hacer frente a distintas situaciones.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Mejorar la calidad de las relaciones en la familia</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Reducir las situaciones estresantes que pueden surgir.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Para conseguir estos objetivos se trabajan distintas áreas como:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Reconstrucción de un ámbito familiar adecuado: Condiciones adecuadas de vivienda, alimentación, vestimenta, limpieza...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Educación hacia los hijos: Rol parental, ideología familiar, manejo de conductas...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Comunicación en la pareja:
Terapia de pareja, orientación laboral, entrenamiento en habilidades
sociales, resolución de conflictos, comunicación, negociación,
expresión de emociones...</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Se utilizan estrategias como:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><br /></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Escuela para padres/madres: Se
trata de enseñarles a establecer relaciones interpersonales positivas
tanto entre ellos como con sus hijos y su entorno.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- En el propio domicilio familiar:
Con familias en situación de riesgo de malos tratos también se llegan a
cabo una intervención actuando en aquellos aspectos
que es necesario cambiar y cuales potenciar.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Centros de día: En estos centros
se proporciona a los menores el cuidado necesario, sanitario,
desarrollo de sus capacidades, interacción adecuada con sus
padres. Se procuran que padres e hijos pasen el mayor tiempo posible
mientras se trabaja su relación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">En el caso de una residencia de
mujeres permanecen con sus hijos 3 ó 4 meses hasta que encuentren un
trabajo o domicilio y se continua la intervención también
una vez que salga del centro.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><br /></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><span style="font-family: Arial;">EDUCACIÓN FAMILIAR CON LA ETNIA GITANA:</span></b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Educación familiar: Encaminada a
la sensibilización y toma de conciencia sobre la situación, actitud y
posicionamiento frente a la escolarización.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La edad de entrada al matrimonio
es bastante temprana, lo cual afecta directamente al nivel educativo
alcanzado. A este respecto destaca el abandono prematuro de
la escuela y la asistencia discontinua a los centros educativos. A
pesar de que hoy en día la práctica totalidad de los niños gitanos están
escolarizados, las peculiaridades de su cultura
provocan que la mayoría no alcancen un nivel educativo medio.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Entre los adultos encontramos
tasas de analfabetismo muy elevadas en comparación con el resto de la
población. Este hecho, junto con el declive de las
actividades profesionales a las que tradicionalmente se dedicaban
muchos gitanos, hace que se trate de una población con grandes problemas
para entrar y mantenerse en el mercado laboral.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La educación es muy importante
para todos, como paso previo para conseguir y normalizar una situación
social y de trabajo en el futuro. En este proceso de cambio
se han promovido una serie de programas de compensación educativa y
de apoyo a la escolarización gitana, así como de seguimiento y refuerzo a
la asistencia de los niños gitanos a la
escuela.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Las familias gitanas van formando
parte del entramado social, conforme las viviendas, el trabajo y
convivencia social se situa en los mismos niveles que el resto
de la sociedad mayoritaria. La legalidad apoya la escolarización de
los gitanos como ciudadanos de pleno derecho. Defiende su derecho y su
deber de escolarizarse desde los seis a los dieciséis
años y garantiza plazas escolares en estas edades.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Correcciones educativas:</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Evitar la segregación.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Potenciar el acceso a la
Educación Infantil de la población gitana. En los barrios donde no
exista han de crearse, trabajando desde el principio hábitos de
socialización, convivencia, normas, interculturalidad, confianza y
participación de la familia en la escuela, etc.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Enmarcar los programas de
educación compensatoria dentro de los programas de desarrollo
comunitario del barrio o ciudad. Necesidad de una coordinación y
planificación conjunta entre los Servicios Sociales, los educativos,
el asociacionismo y cualquier profesional o entidad que intervenga en
el proyecto de desarrollo comunitario.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">- Buscar alternativas para quienes
abandonan prematuramente el sistema educativo o tienen graves
dificultades para seguir el proceso educativo obligatorio.
Introducir talleres y desarrollar aspectos de formación ocupacional
que les sirva a los que van a incorporarse al mundo laboral de una forma
inmediata.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"> </span>
</div>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<table border="0" cellspacing="0" style="font-family: Arial;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><img alt="Imagen" border="0" src="http://galeon.hispavista.com/cursoseducadores/img/FAMILIAR" height="129" hspace="5" vspace="5" width="150" /></a></span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" style="font-family: Arial;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><span style="color: #ff3333; font-size: 16px;"><b>Curso a distancia toda
España: EDUCADOR-A FAMILIAR</b></span></a></span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" style="font-family: Arial;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="color: red;"><b></b></span></span><br /></span>
<br />
<div style="background-color: #ddff99; color: #cc0000; font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a></span>
</div>
<span style="background-color: #ddff99; font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" style="color: #cc0000; font-style: italic;">Solicitar mas informacion</a></span> <span style="font-size: 16px;"></span><br />
<span style="font-size: 16px;"><br />
</span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php"><img alt="" border="0" src="http://sites.google.com/site/cursoseducadores/_/rsrc/1239790604579/Home/portada4.jpg?height=177&width=200" height="177" width="200" /></a><b><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php" rel="nofollow">Curso a distancia: EDUCADOR-A FAMILIAR: Intervencion con familias en riesgo de
exclusion social</a></b><span style="color: black; font-size: 14px;"> </span><span style="color: black; font-size: 14px;">Diploma acreditativo.</span></span>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: 16px;">El curso está dividido en tres módulos:<br />
</span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<div>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><span style="color: red;"><b><span style="text-decoration: underline;">Módulo 1: Educador/a Familiar:</span></b></span></a></span>
</div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i>Duración: 300 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i></span>
</div>
<div>
<div>
</div>
</div>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<div>
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: red;"><b><span style="text-decoration: underline;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-prevencion-de-malos-tratos.php">Módulo 2: Prevencion de malos tratos y violencia de genero</a></span></b></span></span>
</div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i>Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i></span>
</div>
<div>
<div>
<br />
<span style="font-size: 16px;"><i></i></span>
</div>
</div>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<div>
<span style="font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-marginacion-social.php"><span style="color: red;"><b><span style="text-decoration: underline;">Módulo 3: Marginación
e Inadaptación Social</span></b></span></a></span>
</div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i>Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.</i></span>
</div>
<div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i></i></span><br /></div>
<div>
<span style="font-size: 16px;"><i><br />
Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de <span style="text-decoration: underline;">Educador Familiar (300 h.),</span> solamente deben realizar el Módulo 2 y 3.
El alumno puede matricularse en los tres módulos a la vez o de uno en uno<span style="color: red;"><b>.</b></span></i></span><br />
<br />
<span style="font-size: 16px;"><i><span style="color: red;"><b> </b></span><br />
</i></span>
</div>
</div>
</div>
<div style="background-color: #ddff99; color: #cc0000; font-family: Arial; font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a></span>
</div>
<br />
<span style="background-color: #ddff99; font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" style="color: #cc0000; font-style: italic;">Solicitar mas
informacion</a></span> <span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
</div>
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><br /></span><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php"><img alt="" src="http://animacionsociocultural.yolasite.com/resources/portadaexperefamiliar.jpg?timestamp=1274869181701" style="height: 162px; width: 184px;" /></a></span> <span style="font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php"><span style="color: #ff3333; font-size: 16px;"><b>Curso a distancia: EXPERTO EN EDUCACION
FAMILIAR</b></span></a></span>
<br />
<div class="post" style="color: black;">
<span style="font-size: 16px;">Duración: 1100 horas.</span>
</div>
<div class="post">
<span style="font-size: 16px;"><span style="background-color: #aaff00; font-size: 20px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="color: red;"><b>Titulo
propio</b></span></span></span><span style="color: black; font-size: 14px;"><br />
Diploma acreditativo.</span><br style="color: black;" />
<span style="color: black;">MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO.</span></span>
</div>
<div class="post" style="color: black;">
<span style="font-size: 16px;">DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos y calificacion<br />
</span> <span style="font-family: Arial;">Los alumnos que
realicen el Curso de EDUCADOR FAMILIAR más 4 a elegir entre: Animador de
Personas Mayores, Psicologia para educadores,
Mediador Social en prevencion del alcoholismo, Mediador Social en
prevencion de drogodependencias, Mediador Social en prevencion de malos
tratos y violencia de genero y Mediador en marginacion e
inadaptacion social obtendrán, además del Diploma de cada Curso, el
título propio de</span> <span style="font-family: Arial; text-decoration: underline;"><a href="http://cursoexpertoeducacionfamiliar.yolasite.com/">EXPERTO/A EN EDUCACIÓN FAMILIAR.</a></span> <a href="http://cursoexpertoeducacionfamiliar.yolasite.com/" style="font-family: Arial;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><br /></span></a> <br />
<span style="color: #660099; font-family: Arial;">No es necesario matricularse en todos los cursos a la vez. Puedes</span> <span style="font-family: Arial;"><span style="color: #660099;">hacerlo
de</span> uno en uno, a tu propio ritmo.</span>
</div>
<div class="post" style="color: black;">
<span style="font-family: Arial Black; text-decoration: underline;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/nyvZPa15gVs/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/nyvZPa15gVs?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial Black; text-decoration: underline;"><br /></span>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="gsc-blogResult gsc-result">
<div class="gs-blogResult gs-result">
<div class="gs-title">
<a class="gs-title" href="http://cursoseducadores.blogspot.com/2012/10/educador-familiar-intervencion.html" target="_blank"><b>Educador Familiar</b>. Intervencion - Cursos educadores <b>...</b></a></div>
<div class="gs-snippet">
curso educador familiar A la hora de considerar o abordar cuáles son
las áreas de trabajo más relevantes y los aprendizajes fundamentales que
debe generar la intervención, es de gran ayuda tomar como punto de ...</div>
</div>
</div>
<div class="gsc-blogResult gsc-result">
<div class="gs-blogResult gs-result">
<div class="gs-title">
<b> </b></div>
<div class="gs-title">
<a class="gs-title" href="http://cursoseducadores.blogspot.com/2012/02/educador-familiar.html" target="_blank"><b>Educador Familiar</b> - Cursos educadores, cursos educacion</a></div>
<div class="gs-relativePublishedDate">
</div>
<div class="gs-snippet">
Educador
Familiar. LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CONYUGAL Y FAMILIAR La
comunicación juega un papel importante, y primordial, porque se
configura como un elemento cohesivo de todas las partes del sistema ...</div>
<div class="gs-snippet">
</div>
</div>
</div>
<div class="gs-title">
<a class="gs-title" href="http://cursoseducadores.blogspot.com/2012/05/educador-familiar-el-bienestar-en-la.html" target="_blank"><b>Educador Familiar</b>. El bienestar en la familia - Cursos <b>...</b></a></div>
iamgen
curso educador familiar La familia cuenta con una serie de normas o
reglas sociales establecidas y aprendidas gradualmente, que le permiten
mantener un sano y eficaz equilibrio entre las aspiraciones
individuales ...<div style="text-align: center;">
</div>
</div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></i></span></span><div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><i>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://animacion.synthasite.com/" rel="nofollow" target="_blank"><i><b>Otros cursos a distancia:</b></i></a></span></span></i></span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"></span></span></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><i><span style="font-size: large;">
</span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
</i></span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/8Gspzsoxeq8/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/8Gspzsoxeq8?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><i>
</i></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos dinamicas de grupos" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiViVhcoIM4LXKmHkiv2xWArxjBY9KdzBXfLEqjnzwOuVPSFLwLybCCTGeY4-2h25Q4ZMpPlFPi40WBAr8z6DVUvfAPw7v5_n1nuq3GsO2X2SxAK7d-QybeY-sN38W2McJ8cEmeX3Jg7Ak/s320/curso-animador-especialista-en-dinamica-de-grupos.jpg" title="cursos dinamica de grupos" width="243" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-de-calle.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos educador de calle" border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjstOxlTzIzqj7muuPXU6W5XdnNuOyA_aO8ks9zJVZd_3DFb8Os0LZ_it9lMl0gPw9KW6EQKLPRl4i_LvCsACJ1PI2ZM6n1gi1lwTmassf8N9Jj1nzd0bPqHxiYlhtfu_6joP1K9ImzlVA/s320/cursoeducadordecalle.jpg" title="cursos educador de calle" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-de-calle.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos experto en educacion de calle" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_6uHQFV9ksEOXNlyrNU23eiU2F0BELAUFBVRmU7zm7fAqMHlFnlrr_M9wF_Epkp5gX9A8nbEnNP1bmu4i_nxOW5VwMr_fyym2CZFKMw8iPxrMEJfZHiI6OnE8a2TN7LtryT509Su4LME/s320/curso-experto-educacion-de-calle.jpg" title="cursos experto en educacion de calle" width="240" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-animacion-y-actividad-fisica-con-p-mayores.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos animacion y actividad fisica con personas mayores" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmii62ojXqW90G-6FyywoZvX0ZT-8ZuOEp2zm8W1kXXD2QovRhsuLrTu-GmsIPJS6incBTg1ibOVS0EgU9ZK8opq_dAktv1K1H_AEFPLPmyM2GGtiqTNquebx882a3GetTlEiVLQZubkk/s320/curso-animacion-fisica-con-personas-mayores.jpg" title="cursos animacion y actividad fisica con personas mayores" width="243" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/animador-personas-mayores.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos animador sociocultural con personas mayores" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3thjtRwO4mJvLBkk336LM_KCau0NAq_dAbGdMtN7X-tF298TeemSUYZUQMkTw6B5MPxbMHd1j9on5XViz04zuVRTqAbN-vmSadMGxifR3LoWVO1mTCzlnTUwrtoJQc-hKT7SwH6igPhQ/s320/curso-animador-con-personas-mayores.jpg" title="cursos animador sociocultural con personas mayores" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-escolar-en-violencia.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos mediador escolar en violencia - bullying" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig9PoMWkyIFhehLKdCkvTNUJGrJellRr9mcZp_qJmfRx2s6VPsEd2seHSo4wv7up4_RuhGi35sCO_Rf4hcs10kXILVyn90-mrL6UGL6tFzQ3WBT-VpVvctUoGBuD8RYdpfWIFKR-5ooWc/s320/curso-mediador-escolar-en-violencia.jpg" title="cursos mediador escolar en violencia - bullying" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-violencia-juvenil.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos experto en violencia juvenil" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTA8piw7899cq5IBGN8btXX5hhCI6GgbMdjDHpYenzA6gmWZiLPcLLblfzdN992_r-s5aBOUv5742s0oVETGvwn6_8j3MizEScyS37hPIV-Ut02JWMuELo9-eRB1SGurttMc5prfvPzSY/s320/curso-experto-violencia-juvenil.jpg" title="cursos experto en violencia juvenil" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-intervencion-con-adolescentes-en-riesgo.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhPVd01PPylVL02RpOcvDAN8gjdOyJXtDUhWD4vCap1oFKNK1YjfftudTNjCWhvYOfplLpz0D5pQ26mUacwsfHXixAubEW0Rf0uUL5rSb_eMYqdD-LB0RtLiwz02Ch7NOB8x7KGErA4Ts/s320/curso-intervencion-con-adolescentes-en-riesgo.jpg" title="cursos intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/aprender-a-ense%C3%B1ar-formacion-de-formadores.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos aprender a enseñar, formacion de formadores" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR6uBnv8QRg3CknVIppTVmxpqQP9mKC8Ul-xamwQp1QFuswiJRZTdTIbTWmlsL3Sl3abdG7JTUKCSLm0Yj_5dJZXDULt2tApn2DSVKKTGXd-_MRlevShbpYEsNklYlo51sv9q_fgjcRNc/s320/curso-formacion-de-formadores.jpg" title="cursos aprender a enseñar, formacion de formadores" width="277" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-marginacion-social.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos mediador en marginacion e inadaptacion social" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg18QOUbg6OhgYu5nYVzJj0_2vBW64iO2XLk_roBJ_WDHLv8s1dt8td-ZY7CPTD74s1zcPUrhjITAEJ-eMT9iYumQBl2-A7vhY31knV6dfc-uSHu1-ajrI4DXCGQ6JG7Js6dbKX5OwNjF8/s320/curso-marginacion-social.jpg" title="cursos mediador en marginacion e inadaptacion social" width="250" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/psicologia-para-educadores-as.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos psicologia para educadores" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDqgNcq0f26bB-22MEUBGE45i4xbSYuPqhXL7kKLPRzXsGHtTAkkSXyY6NVg3J4NeH4XBsUQKwJ2FCWOzFsdXrSfZyhnzxuaLSoiNSkoJHo4HMDlk5pDbm55G6MLy8KRtDfcXRDdwk1K4/s320/curso-psicologia-para-educadores.jpg" title="cursos psicologia para educadores" width="251" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-educacion-afectivo-sexual.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos educacion afectivo-sexual para educadores" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpzl8sodWzxUbTkr-1E6ufNF1KH5SO9WJbD63y20nmerU69QnRv-Vr_93zNIq3KRcbzILcGv6d9ztB9osEPPCwVwjJsTcPpGI0wq3FzXgxxEV0Ds47go_a22Qka3PEiWnYvXnHKNH9aYI/s320/curso-sexualidad-para-educadores-a-distancia.jpg" title="cursos educacion afectivo-sexual para educadores" width="254" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/tecnico-orientacion-e-insercion-laboral.php" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen cursos tecnico en orientacion laboral" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXAlFfm3WrjEO8htYUANqOmLyAlC6-CN9a7DmIVwxdeoB1Pq9FIk6SSaZpsJyEH-Qp98rmdTeU6fKGOtW_fGEyL1cYUGmlSy0e_TMMwSMSeUhcmrvMUbtyHT_V4h2j76dy5ROCBBTVJZ8/s320/curso-insercion-laboral-a-distancia.jpg" title="cursos tecnico en orientacion laboral" width="248" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-juegos.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos monitor de juegos" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH2KIQf5KINF1JXr1BqZSnrcaYeaskpl8Tqq4U1qQGHXC5GVW6LMB490y1HesChH6lJOr3BoU7Jpl5YxzeLuXXOvZX7eKCHt_fc2qGgOylJ7qNwNjjUOsp6hteP4Q4q-GOdLCa_pGQcMY/s320/curso-monitor-de-juegos-a-distancia.jpg" title="cursos monitor de juegos" width="268" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos educador familiar" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLy1H7wkVvv94uFeBCiO1Uex1NLIVO7R4zZ4X27o_MCqZx0VIdpQhnNgOd8HQ1EHxJHlyIJe1G984S-uRKKscysGlAW1Mzb4BwQQHqfqerCY3Rmk2Os9qzTd4JkYPnLT-sQr8GE8xMlh4/s320/curso-educador-familiar-a-distancia.jpg" title="cursos educador familiar" width="245" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos intervencion con familias en riesgo de exclusion social" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-W38jrOdHlP3w6mnLwul6pU7r1D2-Cp74VUxiS0cDnetq6CI3cx7TtSaya5tozdKcqXC3CLMskJQsiX04nBDTviM6PqRAK9k7FS37XXH6ZfczBf_MIaS1bkyqqmVcFrlEpiH0t_z94-M/s320/curso-familias-en-riesgo.jpg" title="cursos intervencion con familias en riesgo de exclusion social" width="246" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-educacion-familiar.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos experto en educacion familiar" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMW6-BNDw5-X3m6zZ8BXdP39JVGukoO4RgZRBaxWAz6RYp5tfhktoJf9XBD0cimgrg8deqotCniueXS9J967jz71c4Xx9iWfp9_BfTb3BD4779-7E6DmvowJJNHyPNeTTXNeqCbPTMFjE/s320/curso-experto-educacion-familiar.jpg" title="cursos experto en educacion familiar" width="228" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/monitor-especializado-en-integracion-de-personas.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos monitor integracion de personas con discapacidad intelectual" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl5yiZe4Gw-u2AtYmH46QvDmmgT0tHaXc43S6OS3zgfnjtKzBZy5-Tcz3I20jnUl9NDNdRPXReda6-EaKWMq1RIldwo8wTbwfksI_m0r_Is8JNg1rVfeVWX2LSevMyMmKXu7_j7-yfM2Q/s320/curso-discapacidad-intelectual-a-distancia.jpg" title="cursos monitor integracion de personas con discapacidad intelectual" width="243" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-monitor-de-ludotecas.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos monitor de ludotecas" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsbR6v6Qgpwr9tg3hRZdggYQlBPJe1CgRn_u9vOP7Lf8y3J-_8q9Dc4Qp6WFjl7y_quDeg3ndVu1xIH16sCvFbLi8Qx4ZJgCUxyMNYwULFaZVfNWqx1WFarh3oNdVJh0-NN4ZRHW4ySqE/s320/curso-ludotecas-a-distancia.jpg" title="cursos monitor de ludotecas" width="243" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-experto-en-ludotecas.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos experto en ludotecas" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-GT76LsWaQxm_MHHutPWUQMvIAH9tyMEnXejKEBA_n81bATopZzmhhlIJBAvvqmhCuMhweeZcPZnKJhyphenhyphennicz1wlSdvmc0UcNNGoNmK6_TCgDofiXaalC4-GAxODqEHoBjhIhjX8DQ8KA/s320/curso-experto-ludotecas.jpg" title="cursos experto en ludotecas" width="242" /></a> </div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-especialista-en-ludotecas.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos especialista en ludotecas" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga-T6cd_w-7mZmhCAglc_BeWEpnwwJjTBfox6p0ySAMSVhUimPVPd-UTJkRYdnZSyDM4BD1_Y_Kw22tN34zSZyyslHr_LtWApaQxZs_wwSYuq6FpcHzYbMjVtQ0Dj7p_INiVxgsxfBHBQ/s320/curso-especialista-en-ludotecas.jpg" title="cursos especialista en ludotecas" width="224" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-hospitalario.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos educador hospitalario" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEpI-aWY1ADLoSAleLBK05Dpnujg83_-ONnK6hXJ6bKARkGzXiZcp5yfxWx7ccbryMIRro-aE3rtXC2VG8i8LlJnssL2SriaTVONqXmAsngOVrIV1XBnWTZ5WK4WtxWAXX9EiI59Vn_Ck/s320/curso-educador-hospitalario-2.jpg" title="cursos educador hospitalario" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-drogodependencias.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos mediador en prevencion de drogodependencias" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiywQvajVurtz9TGiaJyT7xuowjoUseq-OdbssjG1MF5YRsxrCUgdstnsku8Zg2oMw1Ad-2rSFRUMzjW4a-FRC4rEgie06jmUDtm6oexzTbbcuuHYcI7IZ6zfw81_DShtAZ71AvPhJmenA/s320/curso-mediador-en-drogodependencias.jpg" title="cursos mediador en prevencion de drogodependencias" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-alcoholismo.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos mediador prevencion alcoholismo" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQRYENu1elkhdGhUt74fONQBia4acuRShg-ux0YOaV5nuxz_ukUnco0GnRBPcfK9ne16hSalS5hYGiVS86erxzCvV8T68XFr-jutS06JpZSs5Zi7v2AmlFIGANSgODsM-ZJum2swk7q9Q/s320/curso-prevencion-en-alcoholismo.jpg" title="cursos mediador prevencion alcoholismo" width="226" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKOAcMQKX7mzNPRkbOBlOA8MNUYuyqc4rVgLMJvGP3F0nJ9JVNtptx1xYrVdsuOJQ3UVl9ChmYvKoBE_n7r2hLOCKog-ljZ6S1vp3N4emN9VVdE5SfK8mIWfnzzz_L_aTSBgzNhBoQ8q8/s1600/curso-malos-tratos.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-tecnico-drogodependencias-y-alcoholismo.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos drogodependencias y alcoholismo" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg59eXP4Y9-ATlqKhQnqOa1aybMCidHRsSRU0FY9X2FmCjn-ecpiPemYYBEYpQ7XgtXJ5pE7xqi_7XECsYIFEPh8aljlqVBcuU7Aue9wFdm_3pyWaH6j8ruWgY1qHJWEeTl4XZ3lXiKg3Q/s320/curso-tecnico-drogodependencias-y-alcoholismo.jpg" title="cursos drogodependencias y alcoholismo" width="227" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOGnQtdAI8TU2rIJpz9FqK0_xuDCF1dq_kjiF_HwFwxHzVtJPr9bnqW8fugpETwHIE-Ceow8FSWdip5Jtu1kqPrtJ0gxz3Z-bBHQeP6uokyZWEpyjHcJgRAAKM-2LtghAFJMJ-JKw7dVM/s1600/curso-prevencion-drogiodependencias.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-en-prevencion-de-malos-tratos.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos malos tratos y violencia de genero" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc6ezoEMTO75sc7VIa0J317gMdAl9626iJnp2RibKyUD1LAhgaOeQ7pGGkdLxrXE-zTuZbjWld7UvoQ0YvCiruiHLfslSy_X_VB9E-bS9l4jWTP3keLv-TZ3Z5QC7ZkekKNJnh0AAaPsc/s320/curso-malos-tratos-2.jpg" title="cursos malos tratos y violencia de genero" width="226" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOGnQtdAI8TU2rIJpz9FqK0_xuDCF1dq_kjiF_HwFwxHzVtJPr9bnqW8fugpETwHIE-Ceow8FSWdip5Jtu1kqPrtJ0gxz3Z-bBHQeP6uokyZWEpyjHcJgRAAKM-2LtghAFJMJ-JKw7dVM/s1600/curso-prevencion-drogiodependencias.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-intervencion-con-colectivos-desfavorecidos.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos intervencion con colectivos desfavorecidos" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdN6CgNNNXuSRwUxdrtoL5QcYA14Of2h0IJUoEVjh_JH9GMGGwCXauTUmR8CYBriJdsXxdIvrA0CZ8SU-2SycTzCAWp2kxwTVq8oCw2wL4zRHGljtcMIvqhfAIl058NXhB4zHVzsxWKbA/s320/curso-intervencion-con-colectivos-desfavorecidos.jpg" title="cursos intervencion con colectivos desfavorecidos" width="236" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-inteligencia-emocional-y-autoestima.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos inteligencia emocional y autoestima para educadores" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiti_Sf4Wt-ZAycAnMpfwCYM_JO6wap8tTN6sZEE44D5I4bMVdyde_44TUb7EVqbzXmHcFs5WnSHUA5uoLlRFbe6-q1n8lVwwiX-Vf_ObfnCtzhyZKcBX571Ll-G77-UzQ9_HDKUyt7cOc/s320/curso-inteligencia-emocional-y-autoestima.jpg" title="cursos inteligencia emocional y autoestima para educadores" width="238" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/curso-mediador-social-intercultural.php" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="imagen cursos mediador social intercultural" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDYIxGj17CKffI9RVIxI3XSTLIHhYCUg2BSvvbNYOehdqA2b4ojdZnUCFXgp8jh6N0YmqJVolowdFFZ11wgjaOEJbJrUzKSLNDlPgS0_HiENFkmRBdQpUdKR9ywpfb2F5FOJC0MGzq7Kw/s320/curso-mediador-intercultural.jpg" title="cursos mediador social intercultural" width="237" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOGnQtdAI8TU2rIJpz9FqK0_xuDCF1dq_kjiF_HwFwxHzVtJPr9bnqW8fugpETwHIE-Ceow8FSWdip5Jtu1kqPrtJ0gxz3Z-bBHQeP6uokyZWEpyjHcJgRAAKM-2LtghAFJMJ-JKw7dVM/s1600/curso-prevencion-drogiodependencias.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="font-size: 14px;"><b><span style="font-size: 16px;"> </span></b><i> </i></span></span><a href="http://cursoshispanoamerica.jimdo.com/" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: 20px;"><span style="font-weight: bold;">Tambien para Latinoamerica</span></span></a></span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="post" style="color: black;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" rel="nofollow" target="_blank"><img alt="imagen animacion servicios educativos y tiempo libre" border="0" height="106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnbYJFHe4caI1gr5rae4O8TPcVD0zyH3C6CrhyphenhyphenHBj55jvFKcFVPPhD2YUjWNViik_Eme66iDIkUKLz1GXw4KnhzT2kd0rf-JqmKPwZp8KO-JadtDl8nKHIVzhiQ6HNzoP8WhOc4_7Uers/s320/grupoanimacion1+copia.jpg" title="animacion servicios educativos y tiempo libre" width="320" /></a></div>
<a href="http://animacion.synthasite.com/index.php" title="external link"><span style="font-family: Arial;"><b><span style="font-size: 20px;"><span style="color: #333300;"></span></span></b></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE</b></span><br />
<span style="color: #006600;">Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as</span>
<br />
<br />
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: x-small;"><a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" rel="nofollow"><span style="color: red;">formacionadistancia@arrakis.es</span></a></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
<a href="mailto:formacionadistancia@yahoo.es" rel="nofollow" style="font-family: Arial;"><span style="color: #de7008;">formacionadistancia@yahoo.es</span></a><br />
<br />
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" style="font-family: Arial;">http://animacion.synthasite.com</a><br />
<br />
<span style="font-family: Arial;">Apartado 3049 -36205 VIGO - España<br />Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03</span></span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="n j-imageSubtitle " id="cc-m-6418228156">
</div>
<div class="n j-htmlCode " id="cc-m-6409675656">
<a href="http://twitter.com/cursosanimacion" target="_blank"><img alt="Síguenos en Twitter" height="32" src="http://lh6.googleusercontent.com/--aIk2uBwEKM/T3nN1x09jBI/AAAAAAAAAs8/qzDsbw3kEm8/s32/twitter32.png" width="32" /></a> <a href="https://www.facebook.com/animacioncursos" target="_blank"><img alt="Siguenos en Facebook" height="32" src="http://lh6.googleusercontent.com/-CYt37hfDnQ8/T3nNydojf_I/AAAAAAAAAr0/P5OtlZxV4rk/s32/facebook32.png" width="32" /></a> <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL894F1F8444E59E89" target="_blank"><img alt="Siguenos en YouTube" height="32" src="http://lh5.googleusercontent.com/-TXzlKCbKzWs/T6mYkDhTXyI/AAAAAAAAA1U/vm95Q2KwrYg/s32/youtube32.png" width="32" /></a> <a href="http://animacionsociocultural.tumblr.com/" target="_blank"><img alt="Siguenos en Tumblr" height="32" src="http://lh3.googleusercontent.com/-rLA4XAhk6OM/T7YDzA-IqcI/AAAAAAAAA4I/b5-1aH8CnOg/s32/tumblr32.png" width="32" /></a> <a href="http://www.pinterest.com/animacioncursos/" target="_blank"><img alt="Siguenos en Pinterest" height="32" src="http://lh6.googleusercontent.com/-zlT-cpS5aIE/T73l-U2HzHI/AAAAAAAAA5k/Y6plORusOXM/s128/pinterest32.png" width="32" /></a> <a href="http://es.linkedin.com/in/animacion" target="_blank"><img alt="Siguenos en Linkedin" height="32" src="http://lh5.googleusercontent.com/-8C0OdSp_7ZA/T3nN0G_313I/AAAAAAAAAsU/6_Hbu6Of3qU/s32/linkedin32.png" width="32" /></a> <a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/" target="_blank"><img alt="Siguenos en Blogger" height="32" src="http://lh5.googleusercontent.com/-DXeOni57Mhw/UAZnvWC5o-I/AAAAAAAABBs/MSxKzkxY1Kc/s32/blogger32.png" width="32" /></a></div>
<div class="n j-htmlCode " id="cc-m-6433060956">
</div>
<div class="n j-htmlCode " id="cc-m-6433060956">
<a class="ig-b- ig-b-48" href="http://instagram.com/animacioncursos?ref=badge"><img alt="Instagram" src="http://badges.instagram.com/static/images/ig-badge-48.png" /></a></div>
</div>
</div>
Animacionhttp://www.blogger.com/profile/08030956483698329257noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5426351998665265186.post-47308676730268300012012-02-27T03:25:00.002-08:002013-01-10T11:37:18.242-08:00Educador Familiar. Interaccion conyugal<div style="text-align: justify;">
<b>LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CONYUGAL Y FAMILIAR</b><br />
<br />
La comunicación juega un papel importante, y primordial, porque se
configura como un elemento cohesivo de todas las partes del sistema
familiar, tanto en su vertiente interna como externa (otros
sistemas y organizaciones). En muchas ocasiones, la comunicación se
convierte en uno de los primeros indicadores claros de que en la familia
existen dificultades. Bastaría inicialmente con
observar cómo se comunican, para entrever si las cosas marchan o no
bien. Lo expuesto, no viene más que a indicar que la comunicación es un
elemento crucial en todas las fases del proceso de
intervención familiar; y por ello ha de hacerse un análisis
minucioso para saber: qué se comunica, cómo, con quién, quién, dónde,
cuándo, por qué, y sobre todo para qué se comunica.<br />
<br />
La comunicación humana cuenta con una serie de axiomas o propiedades
básicas (aplicables a cualquier tipo de interacción o contexto
interaccional) que facilitan su comprensión.<br />
<br />
Por axioma se entiende aquellas normas que regulan la conducta
comunicativa y que se usa de manera inconsciente muchas veces.
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/IXYNQyjx4No?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>El primer axioma es «no se puede no comunicar»:</b><br />
<br />
Durante mucho tiempo se consideró que para que hubiese comunicación
debían darse dos características esenciales: consciencia e
intencionalidad. Hoy en día, esto no se considera como absoluto y,
como dejó escrito Watzlawick: «los seres humanos estamos sujetos a
influencias de las que no somos conscientes y sobre las que, en
consecuencia, no podemos tomar actitudes conscientes; no sólo
somos receptores sino también emisores de estas influencias que no
advertimos».<br />
<br />
Algunas implicaciones de este axioma para el análisis de las relaciones familiares son:<br />
<br />
- La familia es un universo pan/comunicativo (pan: todo) o un
mercado de mensajes. A su vez, hay que tener en cuenta que la omisión,
también, tiene valor de mensaje: la forma de vestir, los
objetos e instrumentos que se poseen y su manera de utilizarlos, la
forma de actuar, etc.<br />
<br />
- Si siempre se comunica, siempre se está enseñando. Los hijos
siempre están recibiendo influencias y siempre están aprendiendo. Los
seres humanos somos aprendices polifásicos, podemos asimilar
cosas distintas de diversas fuentes al mismo tiempo. Una
consecuencia importante de la falta de conciencia e intención es que se
asimila de un modo menos significativo, se determinan las
actuaciones de manera automática y sin análisis previo. A este
respecto, debemos transmitir a los padres la conveniencia de que
aumenten su conciencia sobre lo que están transmitiendo, y sean lo
más congruentes posible con sus mensajes tanto a nivel consciente
como inconsciente. Deben saber que la comunicación es bidireccional, y
que gracias a ella, sus hijos están aprendiendo, de ahí la
importancia de una correcta interpretación de los mensajes que les
envían.<br />
<br />
- Las transmisiones inconscientes (sobre valores, actitudes,
expectativas, creencias, ideologías) que hacen los padres facilitan la
aparición de incongruencias, y genera que los hijos realicen
una interpretación poco reflexiva y sin análisis, fruto de la falta
de consciencia de los mensajes.<br />
<br />
- Por un lado, no podemos dejar de comunicarnos; y por otro, todo
mensaje tiene una dimensión relacional. Cualquier tipo de relación va a
tener una dimensión personal, aunque ésta, por ejemplo,
sólo se quiera establecer a nivel profesional. Durante mucho tiempo
se planteó que las relaciones deberían ser impersonales, cosa que es
imposible por que inevitablemente se establecen relaciones
personales. Este es un aspecto a tener en cuenta por parte del
profesional que trabaja con familias, ya que la interacción relacional
es muy fuerte.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
El Educador/a debe manejar este factor e intentar que la relación
personal que mantenga con la familia, no la extrapole a todas las
facetas de su vida. No hay que olvidarse, tampoco, de que un
aspecto fundamental, para llevar a cabo una buena intervención, es
el mantenimiento de la neutralidad: dar la sensación de estar con todos y
con ninguno. Incluso en el nivel educativo es bastante
difícil mantener dicha neutralidad, porque hay que ayudarles a ver
que es lo más adecuado: para ello, nos puede servir de gran ayuda
trabajar con ventajas e inconvenientes o lo positivo y lo
negativo: de esta forma se posibilita que los padres sean ellos
mismos quienes respondan, y permite que el/la Educador/a mantenga su
neutralidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/3BKiAoy7dpY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<b>¿Qué pasa cuando no se puede evitar la comunicación?:</b><br />
<br />
- Se acepta la comunicación.<br />
- Se rechaza la comunicación.<br />
- Se descalifica la comunicación: en este caso, se comunica pero al
mismo tiempo se niega el hacerlo, por medio de autocontradicciones,
incongruencias, frases incompletas, etc... Es «comunicarse
sin comunicar». Esta forma de evitar la comunicación se adopta en
muchas ocasiones para impedir establecer un contacto más íntimo, aspecto
que debe tenerse presente porque las familias lo
utilizarán como arma para dificultar la relación y, por tanto, la
intervención. Ciertas enfermedades psicosomáticas o comportamientos
inusuales son utilizados como mensajes que permiten a la
persona controlar la situación sin que tenga que comunicarse, la
persona no asume la responsabilidad y deja que el síntoma transmita el
mensaje de lo que sucede. Si esto ocurre de manera aislada
no es preocupante, es cuando se produce de manera reiterativa cuando
hay que considerar la situación como problemática.<br />
<br />
<br />
<b>Segundo axioma: «La doble dimensión de la comunicación:</b><br />
<b>el contenido y la relación»:</b><br />
<br />
La dimensión relacional metacomunica cómo debemos entender la
información que se transmite de tal manera que se puede dar un mensaje
con un contenido idéntico pero con un sentido distinto.
Tampoco se puede dejar de definir el tipo de comunicación y el tipo
de mensaje que queremos establecer con otra persona:
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Tipos de comunicación:</i></b><br />
<br />
- Verbal: transmisión de mensajes verbales de fácil comprensión.<br />
- No verbal: transmisión de información a través de gestos,
actitudes, posturas corporales. La comunicación no verbal debe ser
interpretada teniendo en cuenta la posibilidad de equivocarse, es
decir, no es un mensaje fácil de interpretar y la duda sobre su
veracidad o no, existe en este tipo de comunicación.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Tipos de mensajes:</b></i><br />
<br />
- De contenido: no necesitan interpretación por parte del receptor. Es una comunicación abierta.<br />
- De relación: para su comprensión se hace necesario la
interpretación del mensaje; y para que se puedan entender hay que
dotarles de significado. Presentan mayor dificultad que los mensajes de
contenido.<br />
<br />
Estas dos dimensiones de la comunicación tienen una característica
importante: ambas, pertenecen a niveles lógicos distintos. Esto quiere
decir que, mientras, un desacuerdo a nivel de contenido,
fácilmente tiene un referente u objeto externo (con el cual, se
puede determinar la validez de uno u otro mensaje: en una discusión
sobre el contenido de un mensaje, un documento puede resolver
la misma); el cuál, además, permite delimitar quién tiene la verdad.
En el nivel relacional no existen referentes externos verificables (por
ejemplo, en una discusión sobre un comentario en el
que se descalifica a una persona, y la que lo ha hecho solo quería
bromear). Los conflictos que son más difíciles de resolver son los
relacionales, porque no hay referentes externos que los
comprueben.<br />
<br />
Cuando se transmite una determinada comunicación se está pretendiendo definir la información.<br />
<br />
<b><i>Características:</i></b><br />
<br />
1. Implica una negociación.<br />
2. Es un proceso continuo.<br />
3. Es un proceso que se realiza, en buena medida, de una manera inconsciente, automática.<br />
4. Es un proceso multimodal y multinivel. Existen tres niveles o
dimensiones básicas: una definición de sí mismo (como se percibe a sí
mismo el emisor); una definición de la otra persona con la
que se está relacionando; y una definición delimitando el tipo de
relación que se quiere establecer.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<b>Niveles (o canales) de comunicación (transmisión de la información):</b><br />
<br />
- Informativo: la persona se limita a expresar unos hechos concretos.<br />
- Manipulativo: en la transmisión de la información hay un intento
de influir en el receptor. (Suele contener bastantes mensajes de
relación).<br />
- Profundo: el emisor transmite información expresando sentimientos
(este canal es el que hay que perseguir para trabajar adecuadamente con
la familia).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Sistemas de comunicación:</i></b><br />
<br />
- Convencional: relaciones superficiales (nivel informativo).<br />
- Directivo: relación de poder (nivel informativo-manipulativo).<br />
- Especulativo: relaciones cargadas de «racionalidad» (nivel
manipulativo: se trata de convencer a los demás. Es una relación en la
que se disfraza el interés y la educación hacia los
demás).<br />
- Abierto: relaciones profundas que expresan sentimientos.<br />
<br />
La comunicación es un requisito de supervivencia, por ello es
importante que sea funcional. Spitz comprobó que niños que estaban en
orfelinatos tenían una mayor mortalidad o deficiencias
superiores a niños en situación normal. La conclusión a que llegó
fue que esto era debido a una falta de comunicación y de una relación
cálida, falta de identificación con una persona que tendría
que ser modelo de referencia.<br />
<br />
Sieburg y Larson presentaron la confirmación como aquella conducta,
que usada en un sentido interaccional, motiva a otro a motivarse más. La
desconfirmación lleva a la persona a valorarse menos.
Ambos conceptos tienen un carácter interaccional, se comparte con
otra persona. Y además tiende a dar respuestas semejantes.
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Aquellos padres que son más confirmantes tenderán a tener hijos que
emitan más confirmaciones, y viceversa. Cuando se desconfirma a una
persona, la que lo hace, se está autodesconfirmando,
principalmente si existe una relación personal directa con ella. Los
seres humanos necesitamos la confirmación para poder tener una
autoimagen positiva y clara; para tener un equilibrio psíquico
y mental; y para que, los demás, confirmen nuestra visión del mundo
para que esta pueda ser real.<br />
<br />
Galloway, indica que los niños necesitan perentoriamente recibir
confirmación (los comportamientos negativos o sintomáticos son muchas
veces una llamada de atención). La confirmación de padres y
profesores, figuras importantes para los niños, son fundamentales
porque le ayudan a adquirir un autoconcepto positivo.<br />
<br />
<i><b>Mecanismos de confirmación:</b></i><br />
<br />
- Expresando el valor y la importancia que tiene el hijo para ellos.<br />
- Proporcionándole expresiones de ánimo y de apoyo.<br />
- Aceptando sus sentimientos y emociones.<br />
- Confiando en sus posibilidades y capacidades.<br />
- Expresando satisfacción por sus logros de una manera explícita y cálida.<br />
- Usando calificativos positivos.<br />
- Utilizando expresiones afectuosas, de humor, y no de ironía.<br />
<br />
Sieburg, clasifica la desconfirmación en tres tipos:<br />
<br />
1. Respuestas indiferentes.<br />
2. Respuestas descalificantes.<br />
3. Respuestas insensibles.<br />
<br />
1) Las respuestas indiferentes: ignoran la existencia o presencia
del otro, si se niega esto se está negando todo su valor, su
importancia. De alguna manera se produce una
despersonalización.<br />
2) Desconfirmaciones descalificantes: son acciones verbales directas
(insultos críticas, denigraciones, motes...) e indirectas (sarcasmos e
ironías...).<br />
3) Desconfirmaciones insensibles: uso de tácticas que tienden, o
bien a negar, o a distorsionar la expresión del otro: emociones,
sentimientos, ideas, etc.<br />
<br />
La desconfirmación es una respuesta-reacción que siempre tiene un
efecto negativo. Cuando un miembro del sistema familiar está sometido a
un proceso de desconfirmación:<br />
<br />
- Puede aceptar esa desconfirmación: aceptar que es incapaz e
incompetente; de esta forma, está bloqueando su desarrollo como persona,
y su relación con los demás.<br />
- Puede rechazar esa desconfirmación y reaccionar con desconfianza
hacia la persona que lo desconfirma (padres, hermanos, profesores,etc.)
no reconociéndola o actúando sobre otras.
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Tipos de familia según el grado de comunicación:</b><br />
<br />
- Familia distante: Caracterizada por el distanciamiento, no hay comunicación.<br />
- Familia simetrica: Los miembros de la familia buscan que haya similitudes entre todos.<br />
- Familia complementaria: En la que hay un adecuado manejo de
espacios propios y comunes. Espacios en común que van a compartir entre
todos; y espacios propios que permitirán la intimidad de cada
miembro del sistema.<br />
<br />
La representación gráfica podemos verla en la página siguiente.<br />
<br />
Watzlawick indica que «todos los procesos de comunicación son
simétricos o complementarios según estén basados en la similitud o en la
diferencia». Cada una de ellos puede llevar a dos riesgos
distintos:<br />
<br />
1) Los simétricos pueden dar lugar a escaladas simétricas.<br />
2) Los complementarios dan lugar a la complementariedad rígida. <br />
<br />
De esta clasificación se desprende tres tipos de mensajes posibles:<br />
<br />
1) One-up 5: pretenden imponer algo en el otro.<br />
2) One-down 6: ceden el control de la relación al otro.<br />
3) One-across: son neutrales.<br />
<br />
En las escaladas simétricas se utilizan mensajes one-up. Las
escaladas simétricas son disfuncionales, hay una lucha por la definición
relacional que llevan implícitas; esta lucha supondrá un gran
gasto de energía y de esfuerzo dedicado a la resolución del
conflicto relacional. Los riesgos de complementariedad rígida se
producen en situaciones como la siguiente: la persona que está en una
posición superior siempre toma las decisiones, y la persona inferior
cada vez decide menos en la relación. La complementariedad rígida puede
llevar a un proceso de «cismogenesis» complementaria y
el resultado es una situación de distanciamiento: donde hay una
posición dominante y otra subordinada, casi sin peso en la relación. Las
soluciones a esta última situación son, o bien una
distancia patológica de la persona en posición inferior, o una
ruptura de la relación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nyvZPa15gVs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Formas básicas de la comunicación familiar:</b></i><br />
<br />
Señalamos a continuación las siguientes formas básicas:<br />
<br />
- La palabra o lenguaje verbal: es el medio fundamental de
comunicación familiar. A través de él se vehículan los mensajes, que
instruyen, personalizan, socializan o moralizan.<br />
<br />
- El silencio: tiene sentido, tanto cuando está vacío de contenido
(no se quiere decir nada), como cuando se busca intencionadamente, para
que la otra persona tenga tiempo para dar su respuesta o
transmitir un mensaje. El silencio permite la comunicación interna
(pensar), produce malentendidos cuando se oculta reiterativamente lo que
se piensa, discurre, o se lee en silencio, sin hacer
partícipes a los demás de sus pensamientos.<br />
<br />
- El diálogo: es el medio más utilizado para comunicar, pero
también, la primera víctima de la incomunicación e incomprensión
familiar. El diálogo es uno de los primeros indicadores que muestra
si existen dificultades o no en el interior de la familia. El/la
Educador/a Familiar debe tener como herramienta de trabajo,
indispensable, el diálogo; éste le permitirá establecer un contacto
recíproco y bidireccional con la familia, marcado por los necesarios
tiempos de silencio y escucha. En este intercambio comunicativo la
familia ha de valorar o empezar a valorar los puntos de
vista de los demás, saber escuchar, y dar el tiempo necesario para
reflexionar y responder. Es importante, sobre todo, aprovechar el
diálogo para enriquecerse y enriquecer a los demás. La familia
de esta forma descubrirá la doble vertiente del diálogo: el
encuentro con el otro y el encuentro con la verdad.<br />
<br />
El diálogo conyugal unifica y acerca, ayuda a los cónyuges a
encontrarse mutuamente. El diálogo parental estará marcado por la
diferencia de edad, no se comunican igual un padre con un niñ@
pequeño que con un adolescente. Los padres deben estar atentos a las
necesidades de sus hijos en sus diferentes etapas evolutivas. El
diálogo es el mejor medio para indicarles lo que deben hacer
y decir cuando son pequeños; y en la adolescencia, para
transmitirles que están ahí en esos momentos cruciales de cambios:
identidad personal, ideas, pensamientos, creencias, amistades,...<br />
<br />
Una familia que dialoga y que intercambia ideas, dificultades,
tensiones, expresiones de amor y de cariño, apoyo, etc., tiende hacia la
felicidad y el bienestar de su miembros. Una familia con un
diálogo inexistente, o marcado por actitudes cerradas y fijas, sin
respetar la opinión de los demás, es decir un diálogo unidireccional y
autoritario, muestra una familia en crisis o atravesando
una situación atávica y perjudicial.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Las bases del diálogo familiar no son otras que la aceptación del
otro y de la verdad, la confianza, el amor, el respeto a la libertad, la
escucha activa y la comprensión.<br />
<br />
La falta de diálogo surge cuando se repudia o rechaza a una persona
de la familia. Cuando los padres no se aceptan, o no aceptan a los
hijos, o éstos a aquellos, o los hermanos entre sí, el
diálogo comienza a resquebrajarse. Y empieza a ser sustituido por
los celos, la intransigencia y el malestar interior. La pérdida de amor y
de cariño hacia la pareja y los hijos va acompañado de
la escasez de encuentros comunicativos. El respeto y la libertad son
también componentes básicos del diálogo, su falta muestra la aparición
de conductas vejatorias y denigrantes, así como de
conductas restrictivas, autoritarias y ofensivas. La incomprensión
incluye al orgullo, la complacencia en el propio pensamiento y la falta
de interés por los demás.<br />
<br />
Para que estas consecuencias de la falta de diálogo familiar no se
produzcan podemos centrarnos en conocer cuáles son los obstáculos más
frecuentes con los que se encuentra el diálogo familiar.
Teniéndolos presente podremos advertir a las familias de cuales son y
qué consecuencias trae consigo.<br />
<br />
Los obstáculos del diálogo familiar pueden afectar tanto al diálogo
simétrico, como al asimétrico. El primero es el posible entre iguales,
que en la familia son los hermanos y los cónyuges entre
sí; el segundo es el único real entre desiguales: padres/hijos;
hijos/padres.<br />
<br />
La educación familiar sufre si se dan estos impedimentos/obstáculos en el diálogo familiar:<br />
<br />
<i>* Falta de tiempo. Que puede deberse a:</i><br />
<br />
- Excesivo trabajo de los padres, de los hijos, o de ambos (muy
común en las familias actuales en que ambos cónyuges trabajan y los
hijos pasan gran parte del día ocupados en actividades
escolares y extraescolares).<br />
- Fallta de organización y orden doméstico (característico de
familias con dificultades que, si es grave, puede ser indicador de
disfuncionalidad).<br />
- Búsqueda de diversiones extrafamiliares, en edades y
circunstancias que debieran aconsejar lo contrario (posibilitando la
aparición de conductas de riesgo asociadas al consumo de drogas,
delincuencia, corrupción de menores, abusos sexuales,
desapariciones, etc… también pueden llevar al fracaso y abandono
escolar).<br />
- Incremento de las horas dedicadas a la televisión, con exigencia
de silencio para poder seguir los programas (las reuniones familiares se
establecen frente al televisor sin posibilidad de que
éste sea educativo o facilitador de comentarios sobre los programas,
en vez de entorno a los miembros de la familia. El televisor es un
disruptor de la comunicación y la misma).<br />
-Culto al consumismo, que exige a cambio más horas de trabajo para que éste sea posible.<br />
<br />
<i>* No saber escuchar. Falta de atención a lo que algún miembro de la familia propone.</i><br />
<br />
<i>* Falta de compromiso. La neutralidad de los padres o la
creencia de que puedan ser tildados de adoctrinar, hace que se inhiban y
no respondan a sus hijos cuando estos lo requieren. Si el
compromiso, el respeto y la tolerancia conviven en el domicilio
familiar, se estará previniendo que los hijos vean dificultado su
desarrollo personal y social.</i><br />
<br />
<i>* Falta de mentalidad abierta. Que puede ser por diversos
factores: edad, cultura, códigos éticos, política y por creencias
religiosas.</i><br />
<br />
<i>* Carácter introvertido. Tanto en padres como en hijos, que prefieren el mutismo, el silencio, la taciturnidad y la reticencia.</i><br />
<br />
<i>* La mirada: sustituye a la palabra, sobre todo cuando busca
transmitir estados emocionales. La mirada está cargada de mensajes
(aliento, repulsa, apoyo, suspense, oposición…), de
normatividad y de intencionalidad.</i><br />
<br />
<i>* Los regalos y obsequios: pedagógicamente denominados como
premios o incentivos externos, son una forma convencional de mostrar
afecto.</i><br />
<br />
Intimamente relacionado con la comunicación está el constructo de
Emoción Expresada (E.E). Una hipótesis al respecto a tener en cuenta es:
una E.E alta en las familias, es un factor que por sí
mismo, independientemente de la historia de la enfermedad o
problemática y de la severidad de los trastornos, provocará la recaída
de un gran porcentaje de casos.
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<table border="0" cellspacing="0" style="font-family: Arial;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><img alt="Imagen" border="0" height="129" hspace="5" src="http://galeon.hispavista.com/cursoseducadores/img/FAMILIAR" vspace="5" width="150" /></a></span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" style="font-family: Arial;">
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top"><span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/curso-educador-familiar.php"><span style="color: #ff3333; font-size: 16px;"><b>Curso a distancia toda
España Latinoamerica: EDUCADOR-A FAMILIAR</b></span></a></span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="color: red;"><b>Matricula: </b></span></span><a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="color: red;"><b>oferta <span style="font-family: Arial Black;">y descuentos</span></b></span></span></a><span style="color: black; font-size: 14px;"></span></span><br />
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><br /></span></span>
<br />
<div style="background-color: #ddff99; color: #cc0000; font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://animacion.synthasite.com/ficha-de-matricula-para-cualquier-curso.php">FICHA DE MATRICULA para cualquier curso</a></span>
</div>
<span style="background-color: #ddff99; font-size: 16px;"><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/solicitar-mas-informacion.php" style="color: #cc0000; font-style: italic;">Solicitar mas informacion</a></span> <span style="font-size: 16px;"> </span>
<br />
<br />
<br />
<div>
<ul class="mainNav1" id="mainNav1">
<li id="cc-nav-view-966515420"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/">Inicio</a></li>
<li id="cc-nav-view-966515520"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/acerca-de/">Acerca de</a></li>
<li id="cc-nav-view-1018901620"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/intervencion-adolescentes-conflicto-social/">Intervencion adolescentes conflicto social</a></li>
<li id="cc-nav-view-966515620"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/psicologia-para-educadores/">Psicologia para Educadores</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524120"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/educador-de-calle/">Educador de Calle</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524220"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/experto-en-educacion-de-calle/">Experto en Educacion de Calle</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524320"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/tecnico-insercion-laboral/">Tecnico Insercion Laboral</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524520"><a class="current level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/educador-familiar/">Educador Familiar</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524420"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/intervencion-con-familias-en-riesgo/">Intervencion con familias en riesgo</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524620"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/experto-en-educacion-familiar/">Experto en Educacion Familiar</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524720"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/monitor-de-ludotecas/">Monitor de Ludotecas</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524820"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/experto-en-ludotecas/">Experto en Ludotecas</a></li>
<li id="cc-nav-view-966524920"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/animador-personas-mayores/">Animador Personas Mayores</a></li>
<li id="cc-nav-view-1018901520"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/animacion-y-actividad-fisica-personas-mayores/">Animacion y actividad fisica Personas Mayores</a></li>
<li id="cc-nav-view-966525020"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/mediador-en-alcoholismo/">Mediador en Alcoholismo</a></li>
<li id="cc-nav-view-966525120"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/mediador-en-drogodependencias/">Mediador en Drogodependencias</a></li>
<li id="cc-nav-view-966525220"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/tecnico-en-drogodependencias-y-alcoholismo/">Tecnico en Drogodependencias y Alcoholismo</a></li>
<li id="cc-nav-view-966525320"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/experto-en-violencia-juvenil/">Experto en Violencia Juvenil</a></li>
<li id="cc-nav-view-966525420"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/mediador-en-malos-tratos-y-violencia-de-genero/">Mediador en malos tratos y violencia de genero</a></li>
<li id="cc-nav-view-966526320"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/animador-en-dinamica-de-grupos/">Animador en Dinamica de Grupos</a></li>
<li id="cc-nav-view-966526420"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/mediador-en-marginacion-e-inadaptacion/">Mediador en Marginacion e Inadaptacion</a></li>
<li id="cc-nav-view-966526520"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/mediador-intercultural/">Mediador Intercultural</a></li>
<li id="cc-nav-view-966529720"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/mediador-en-educacion-afectivo-sexual/">Mediador en educacion afectivo sexual</a></li>
<li id="cc-nav-view-966526620"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/educador-hospitalario/">Educador Hospitalario</a></li>
<li id="cc-nav-view-966526720"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/aprender-a-ense%C3%B1ar-formacion-de-formadores/">Aprender a Enseñar: Formacion de Formadores</a></li>
<li id="cc-nav-view-966526820"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/intervencion-con-colectivos-desfavorecidos/">Intervencion con colectivos desfavorecidos</a></li>
<li id="cc-nav-view-1019454420"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/violencia-escolar/">Violencia escolar</a></li>
<li id="cc-nav-view-974575220"><a class="level_1" href="http://cursoseducacion.jimdo.com/video-cursos/">Video Cursos</a></li>
</ul>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt; text-align: left;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursosmarginacion.jimdo.com/educador-familiar/">Educador Familiar</a></span>
</div>
<div style="font-family: Arial; text-align: left;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopedagogiahospitalaria.blogspot.com/2010/06/bibliografia-pedagogia-hospitalaria.html">Bibliografia Pedagogia Hospitalaria</a></span>
</div>
<div style="font-family: Arial; text-align: left;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopedagogiahospitalaria.blogspot.com/2010/06/la-familia-y-los-efectos-del-impacto-de.html">La familia y los efectos del impacto de la
enferme...</a></span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li style="text-align: left;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopedagogiahospitalaria.blogspot.com/2010/06/objetivos-de-la-pedagogia-hospitalaria.html">Objetivos de la Pedagogia Hospitalaria</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/el-tecnico-en-insercion/">El Tecnico en Insercion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/insercion-sociolaboral/">Insercion Sociolaboral</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/evolucion-de-la-orientacion-profesional/">Evolucion de la Orientacion Profesional</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/rasgos-de-la-orientacion/">Rasgos de la Orientacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/busqueda-de-empleo/">Busqueda de empleo</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/elaborar-el-curriculum/">Elaborar el Curriculum</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/fases-de-la-entrevista/">Fases de la entrevista</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/las-oposiciones/">Las oposiciones</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoinsercionlaboral.jimdo.com/el-autoempleo/">El autoempleo</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/07/reglas-para-lna-participacion-en-el.html">Reglas para la participacion en el grupo</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/07/la-reunion-del-equipo.html">La reunion del equipo</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/animacion-de-las-reuniones.html">Animacion de las reuniones</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/reunion-de-solucion-de-problemas.html">Reunion de solucion de problemas</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/tecnicas-de-grupo.html">TECNICAS DE GRUPO</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/liderazgo.html">LIDERAZGO</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/el-animador-de-grupos.html">El Animador de Grupos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursodinamicadegrupos.blogspot.com/2010/06/aplicacion-de-la-dinamica-de-grupos.html">Aplicacion de la Dinamica de Grupos</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursotecnicoinsercion.blogspot.com/2010/06/insercion-laboral.html">Insercion Laboral</a></span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://mediadorintercultural.jimdo.com/interculturalidad/">Interculturalidad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://mediadorintercultural.jimdo.com/el-mediador/">El Mediador</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologia.jimdo.com/introduccion-a-la-psicologia/">Introduccion a la Psicologia</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologia.jimdo.com/vigotsky-concepcion-psicopedagogica/">Vigotsky: concepcion psicopedagogica</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/los-delitos-contra-la-indemnidad-sexual.html">Los delitos contra la indemnidad sexual</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/el-tratamiento-penal-de-los-menores.html">El tratamiento penal de los menores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/discriminacion-por-razon-de-sexo.html">Discriminacion por razon de sexo</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/como-formular-un-proyecto-o-programa.html">Como formular un proyecto o programa</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/la-evaluacion-en-la-intervencion-social.html">La evaluacion en la intervencion social: la
entrev...</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/terapia-familiar-sistemica.html">Psicoterapia familiar sistemica</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/el-modelado-de-bandura.html">El modelado de Bandura</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/prevencion-de-la-violencia-en-la.html">Prevencion de la violencia en la escuela</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/intervencion-en-marginacion-social.html">Intervencion en marginacion social</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/las-causas-de-la-marginacion.html">Las causas de la marginacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/05/drogodependencias.html">Drogodependencias</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/diseno-de-proyectos-de-intervencion.html">Diseño de proyectos de intervencion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/educacion-intercultural.html">Educacion Intercultural</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/dsm-iv-comportamientos-antisociales.html">DSM-IV, Comportamientos antisociales</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/bandas-delincuentes-juveniles.html">Bandas delincuentes juveniles</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://marginacioneinadaptacion.blogspot.com/2010/04/delincuencia-juvenil.html">Delincuencia juvenil</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/envejecimiento-y-gerontologia/">Envejecimiento y Gerontologia</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/teorias-del-envejecimiento/">Teorias del envejecimiento</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/tercera-edad/">Tercera Edad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/aspectos-historicos/">Aspectos historicos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/enfoque-biomedico/">Enfoque biomedico</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-fisiologicos/">Cambios fisiologicos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-afectivos/">Cambios afectivos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-en-la-personalidad/">Cambios en la personalidad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/cambios-cognitivos/">Cambios cognitivos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/abordaje-del-envejecimiento/">Abordaje del envejecimiento</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/transtornos-psiquiatricos/">Transtornos psiquiatricos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/objetivos-de-la-intervencion/">Objetivos de la intervencion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/la-animacion-sociocultural/">La animacion sociocultural</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursoanimadorpersonasmayores.jimdo.com/plan-de-accion-internacional-sobre-envejecimiento/">Plan de Accion Internacional sobre
Envejecimiento</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-sobre-juegos-juguetes.html">Bibliografia sobre juegos, juguetes,
animacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-educacion-para-la-salud.html">Bibliografia educacion para la salud, escuelas de
...</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-sobre-sida.html">Bibliografia sobre SIDA</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/05/bibliografia-para-tasoc-tisoc.html">Bibliografia para tasoc, tisoc</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-educadores-familiares.html">Bibliografia Educadores Familiares</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-ludotecas-y-juegos.html">Bibliografia Ludotecas y juegos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-malos-tratos-y-violencia.html">Bibliografia malos tratos y violencia de
genero</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-alcoholismo.html">Bibliografia Alcoholismo</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-drogodependencias.html">Bibliografia Drogodependencias</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-psicologia-para-educadores.html">Bibliografia Psicologia para
educadores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-animacion-tercera-edad.html">Bibliografia Animacion Tercera Edad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-educacion-afectivo-sexual.html">Bibliografia educacion afectivo sexual</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-pedagogia-hospitalaria.html">Bibliografia Pedagogia Hospitalaria</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-adolescencia.html">Bibliografia sobre Adolescencia</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-animacion-sociocultural.html">Bibliografia Animacion Sociocultural</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-educacion-de-calle.html">Bibliografia sobre Educacion de Calle</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-educacacion.html">Bibliografia sobre educacacion, educadores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-inadaptacion.html">Bibliografia sobre inadaptacion, integracion,
inte...</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-infancia-y-menores.html">Bibliografia sobre infancia y menores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-minorias-etnicas.html">Bibliografia sobre minorias etnicas, refugiados,
e...</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-pobreza.html">Bibliografia sobre pobreza</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-interculturalidad.html">Bibliografia Interculturalidad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-violencia-juvenil.html">Bibliografia Violencia Juvenil</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://bibliografiaeducacionsocial.blogspot.com/2010/04/bibliografia-sobre-sexualidad.html">Bibliografia sobre Sexualidad</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/psicologia-y-educacion/">Psicologia y educacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/tratamiento-de-las-fobias/">Tratamiento de las fobias</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/la-educacion-y-el-aprendizaje-observacional/">La educacion y el aprendizaje observacional</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/alteraciones-del-lenguaje/">Alteraciones del lenguaje</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://cursopsicologiaparaeducadores.jimdo.com/glosario-sobre-psicologia/">Glosario sobre Psicologia</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/">Educacion de Calle</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/sexualidad/">Sexualidad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/formacion/">Formacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/telefono-de-la-esperanza/">Telefono de la Esperanza</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/drogodependencias/">Drogodependencias</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/sida/">SIDA</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/inmigracion/">Inmigracion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/empleo/">Empleo</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://recursossociales.jimdo.com/escuelas-de-tiempo-libre/">Escuelas de Tiempo Libre</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/malos-tratos/">Malos tratos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/intervencion-del-educador/">Intervencion del Educador</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/tipos-de-violencia/">Tipos de violencia</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/el-maltrato/">El maltrato</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/violencia-familiar/">Violencia familiar</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://violenciadegenero.jimdo.com/maltrato-infantil/">Maltrato infantil</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial; margin-left: 18pt;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/el-monitor-de-ludotecas/">El Monitor de Ludotecas</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/funciones-del-juego/">Funciones del juego</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/valor-del-juguete/">Valor del juguete</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/edad-y-juguetes/">Edad y juguetes</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/tipos-de-juegos/">Tipos de juegos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/monitores-y-animadores/">Monitores y Animadores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-en-barrios/">Ludotecas en barrios</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-instalaciones/">Ludotecas: instalaciones</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/actividad-ludica/">Actividad ludica</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/juegos/">Juegos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-en-espa%C3%B1a/">Ludotecas en España</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ubicacion-de-la-ludoteca/">Ubicacion de la Ludoteca</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/confeccion-de-un-proyecto-de-ludoteca/">Confeccion de un proyecto de Ludoteca</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/ludotecas-y-animacion-hospitalaria/">Ludotecas y Animacion Hospitalaria</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://ludotecas.jimdo.com/educadores-hospitalarios/">Educadores Hospitalarios</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/educadores-de-calle/">Educadores de Calle</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/educadores-familiares/">Educadores Familiares</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/monitores-de-ludotecas/">Monitores de Ludotecas</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/educadores-hospitalarios/">Educadores Hospitalarios</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/habilidades-del-educador/">Habilidades del Educador</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/mediadores-interculturales/">Mediadores Interculturales</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/mediador-educacion-sexual/">Mediador educacion sexual</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/animador-tercera-edad/">Animador Tercera Edad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/mediador-en-marginacion-e-inadaptacion/">Mediador en marginacion e inadaptacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/psicologia/">Psicologia</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/malos-tratos-y-violencia-de-genero/">Malos tratos y violencia de genero</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/intervencion-del-educador-familiar/">Intervencion del Educador Familiar</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/objetivos-del-educador-de-calle/">Objetivos del Educador de Calle</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/insercion-laboral/">Insercion Laboral</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/factores-de-riesgo-en-drogodependencias/">Factores de riesgo en drogodependencias</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educacionnoformal.jimdo.com/inclusion-social/">Inclusion social</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="current level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/">CURSO EXPERTO EN LUDOTECAS</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/quienes-somos/">Quienes somos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/curso-monitor-de-ludotecas/">Curso Monitor de Ludotecas</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/curso-psicologia-para-educadores/">Curso Psicologia para Educadores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/curso-animador-especialista-en-dinamica-de-grupos/">Curso Animador Especialista en
Dinamica de Grupos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/otros-cursos-a-distancia/">Otros Cursos a distancia</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/las-ludotecas/">Las Ludotecas</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/el-juego-infantil/">El juego infantil</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/valor-del-juguete/">Valor del juguete</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/edad-y-juguetes/">Edad y juguetes</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/tipos-de-juegos/">Tipos de juegos</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/la-actividad-ludica/">La actividad ludica</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/monitores-y-animadores/">Monitores y Animadores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/ludotecas-en-barrios/">Ludotecas en barrios</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/ubicacion-de-la-ludoteca/">Ubicacion de la Ludoteca</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/instalaciones/">Instalaciones</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/ludotecas-en-espa%C3%B1a/">Ludotecas en España</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/proyecto-de-ludoteca/">Proyecto de Ludoteca</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/ludotecas-y-pedagogia-hospitalaria/">Ludotecas y Pedagogia Hospitalaria</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/educador-hospitalario/">Educador Hospitalario</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a class="level_1" href="http://cursoexpertoludotecas.jimdo.com/aplicacion-de-la-dinamicas-de-grupos/">Aplicacion de la Dinamicas de
Grupos</a></span>
</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: 16px;"> </span>
</div>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_05_01_archive.html#7762700119790794663">Intervencion en Centros Penitenciarios</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#6315125155426679473">Educacion Social</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#9169001106537491078">Tipos de Educadores de Calle</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#942689236224220866">Pobres, pobreza, marginacion</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#3836689011443812014">Prevencion de las drogodependencias</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#384813312520886496">Educador en Medio Abierto</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#798779482330171974">Animador con tercera edad</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2010_03_01_archive.html#7078732834248685466">Prevencion del alcoholismo: guia para mediadores</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2009_05_01_archive.html#348919423809626535">Educador de Calle, una profesión sin paro</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://educadoresdecalle.blogspot.com/2009_05_01_archive.html#6300857101609285317">Ludotecas y escuela</a></span>
</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial;">
<li>
<span style="font-size: 16px;">· <a href="http://educadorhospitalario.blogspot.com/p/habilidades-del-educador-hospitalario.html">Habilidades del Educador
Hospitalario</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;">· <a href="http://educadorhospitalario.blogspot.com/p/voluntariado-hospitalario.html">Voluntariado hospitalario</a></span>
</li>
<li>
<span style="font-size: 16px;">· <a href="http://educadorhospitalario.blogspot.com/p/objetivos-y-fanilidad-de-la-pedagogia.html">Objetivos y fanilidad de la Pedagogia
Hospitalaria...</a></span>
</li>
</ul>
<br />
<span style="font-size: 16px;"><a href="http://www.articuloz.com/otro-articulos/las-ludotecas-278010.html">Las Ludotecas</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/que-son-las-ludotecas.html">Que son las Ludotecas</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/escuela-y-ludotecas.html">Escuela y Ludotecas</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11176/espacios_en_las_ludotecas.html">Espacios en las Ludotecas</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11178/el_juego_en_la_actualidad.html">El juego en la actualidad</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11183/juegos_de_confianza.html">Juegos de confianza</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11346/juegos_tradicionales.html">Juegos tradicionales</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11179/desarrollo_cognitivo_a_traves_del_juego.html">Desarollo cognitivo a traves del juego</a><br />
<a href="http://compartirarticulos.com/ludotecas/">Confeccion de un proyecto de Ludoteca</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/otro-articulos/el-metodo-del-educador-de-calle-programacion-3603480.html">El metodo del Educador de Calle. Programacion</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/psicologia-articulos/tecnicas-de-grupo-2785447.html">Tecnicas de Grupos. Dinamica de Grupos</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/psicologia-articulos/aplicacion-de-la-dinamica-de-grupos-2785411.html">Aplicacion de la Dinamica de Grupos</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/psicologia-articulos/la-dinamica-de-grupos-2785403.html">La Dinamica de Grupos</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/otro-articulos/el-trabajo-del-educador-familiar-2018883.html">El trabajo del Educador Familiar</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/educadores-familiares.html">Educadores Familiares</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/intervencion-con-familias-en-riesgo-de-exclusion-social.html">Intervencion con familias en riesgo</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/psicologia-articulos/evaluacion-del-alcoholismo-1789166.html">Evaluacion del alcoholismo</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/psicologia/factores-personales-de-riesgo-de-alcoholismo.html">Factores personales de riesgo de alcoholismo</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/psicologia-articulos/consumo-de-alcohol-1789160.html">Consumo del alcohol</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/alcoholismo-y-drogodependencias.html">Alcoholismo y drogodependencias</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11959/programas_de_prevencion_de_drogodependencias.html">Programas de prevencion de las drogodependencias</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/general-articulos/programas-de-preparacion-psicologica-a-la-hospitalizacion-infantil-1789065.html">Programas de preparacion psicologica a la hospitalacion
infantil</a><br />
<a href="http://www.articuloz.com/otro-articulos/educacion-hospitalaria-1715090.html">Educacion Hospitalaria</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11175/atencion_hospitalaria_del_nino_enfermo.html">Atencion hospitalaria del niño enfermo</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/ambito-de-la-pedagogia-hospitalaria.html">Ambito de la Pedagogia Hospitalaria</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/origen-y-evolucion-de-las-aulas-hospitalarias.html">Origen y evolucion de las Aulas Hospitalarias</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/malos-tratos.html">Malos tratos</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/maltrato-infantil.html">Maltrato infantil</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/violencia-escolar.html">Violencia escolar</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/animacion-de-la-tercera-edad.html">Animacion de la Tercera Edad</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/identidad-sexual.html">Identidad sexual</a><br />
<a href="http://www.articulosgratis.com/pedagogia/mediacion-intercultural.html">Mediacion intercultural</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/11952/caracteristicas_del_mediador_intercultural.html">Caracteristicas del Mediador Intercultural</a><br />
<a href="http://compartirarticulos.com/pobreza-exclusion-social/">Pobreza y exclusion social</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/26510/mendicidad_y_explotacion_infantil.html">Mendicidad y explotacion infantil</a><br />
<a href="http://www.articulo.org/articulo/13427/metodologia_de_la_educacion_sexual_para_adolescentes.html">Metodologia de la educacion sexual para adolescentes</a><br />
</span>
<br />
<ul class="posts">
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/curso-mediador-escolar-en-violencia.html">Curso Mediador Escolar en Violencia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/inadaptacion-social-menores-en-riesgo.html">Inadaptacion social. Menores en riesgo</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/violencia-escolar-respuesta-educativa.html">Violencia escolar. Respuesta educativa</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/violencia-en-la-escuela.html">Violencia en la Escuela</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/intervencion-en-marginacion-e.html">Intervencion en marginacion e inadaptacion social</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/animacion-socicoultural-residencias.html">Animacion Sociocultural. Residencias Geriatricas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/sexualidad-en-el-anciano-enfermedades.html">Sexualidad en el anciano. Enfermedades. Cursos Ani...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/familias-multiproblematicas-educador.html">Familias multiproblematicas. Educador Familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/metodologia-educador-familiar.html">Metodologia. Educador Familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/formacion-de-formadores-la-evaluacion.html">Formacion de Formadores. La evaluacion</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/aprender-ensenar-dinamica-de-grupos.html">Aprender a Enseñar. Dinamica de Grupos. Formacion ...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/tecnico-en-orientacion-e-insercion.html">Tecnico en Orientacion e Insercion Laboral</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/monitor-de-ludotecas-experto-en.html">Monitor de Ludotecas. Experto en Ludotecas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/tercera-edad-crisis-enfermedades.html">Tercera Edad. Crisis. Enfermedades</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/alzheimer-animacion-personas-mayores.html">Alzheimer. Animacion Personas Mayores</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/envejecimiento-animacion-personas.html">Envejecimiento. Animacion Personas Mayores</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/ludotecas-objetivos-importancia.html">Ludotecas. Objetivos. Importancia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/mediacion-intercultural.html">Mediacion Intercultural</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/drogodependencias-caracteristicas.html">Drogodependencias. Caracteristicas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/violencia-delincuencia-juvenil.html">Violencia. Delincuencia juvenil</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/inadaptacion-social-conflicto-social.html">Inadaptacion social. Conflicto social.</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/habilidades-sociales-con-ninos.html">Habilidades sociales con niños</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/drogodependencias-recursos.html">Drogodependencias. Recursos</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/animacion-sociocultural-tercera-edad.html">Animacion Sociocultural. Tercera Edad. Diseño Prog...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/animacion-geriatrica.html">Animacion geriatrica</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/que-hacer-ante-los-malos-tratos.html">Que hacer ante los malos tratos</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/malos-tratos-intervencion-con-agresores.html">Malos tratos. Intervencion con agresores y victima...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/el-castigo-psicologia-para-educadores.html">El castigo. Psicologia para Educadores</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-intervencion-con-adolescentes-en.html">Cursos: Intervencion con adolescentes en riesgo</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-animador-especialista-en.html">Cursos: Animador Especialista en Dinamica de Grupo...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-de-calle-educador-en.html">Cursos: Educador de Calle (Educador en Medio Abier...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-educacion-de-calle.html">Cursos: Experto en Educacion de Calle</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-animador-sociocultural-con.html">Cursos: Animador Sociocultural con Personas Mayore...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-familiar.html">Cursos: Educador Familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-familiar-intervencion.html">Cursos: Educador Familiar: Intervencion con famili...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-educacion-familiar.html">Cursos: Experto en Educacion Familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-educador-hospitalario-pedagogia.html">Cursos: Educador Hospitalario (pedagogia hospitala...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-violencia-juvenil.html">Cursos: Experto en Violencia Juvenil</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-prevencion.html">Cursos: Mediador Social en prevencion del Alcoholi...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-prevencion-de.html">Cursos: Mediador Social en prevencion de Drogodepe...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-tecnico-en-prevencion-de.html">Cursos: Tecnico en prevencion de Drogodependencias...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-educacion.html">Cursos: Mediador Social en educacion afectivo sexu...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-en-marginacion-e.html">Cursos: Mediador en marginacion e inadaptacion soc...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-en-prevencion-de_23.html">Cursos: Mediador Social en prevencion de malos tra...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-mediador-social-intercultural.html">Cursos: Mediador Social Intercultural (Educador co...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-monitor-de-ludotecas.html">Cursos: Monitor de Ludotecas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-experto-en-ludotecas.html">Cursos: Experto en Ludotecas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-psicologia-para-educadores.html">Cursos: Psicologia para Educadores</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-tecnico-en-orientacion-e.html">Cursos: Tecnico en Orientacion e Insercion Laboral...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/cursos-intervencion-con-colectivos.html">Cursos: Intervencion con colectivos desfavorecidos...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/curso-distancia-toda-espana-y.html">Curso a distancia toda España y Latinoamerica: ...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/efectos-de-la-ingestion-des-alcohol.html">Efectos de la ingestion del alcohol</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/alcoholismo-factores-de-riesgo-y.html">Alcoholismo: Factores de riesgo y proteccion</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/deliriums-tremens-sindrome-de.html">Deliriums tremens. Sindrome de abstinencia alcohol...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/servicios-educativos-para-la-prevencion.html">Servicios educativos para la prevencion de las Dro...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/educacion-para-la-salud.html">Educacion para la Salud. Drogodependencias</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/condicionamiento-en-drogodependencias.html">Condicionamiento en Drogodependencias</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/educador-hospitlario-pedaogia.html">Educador Hospitalario. Pedagogia Hospitalaria</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/pedagogia-hospitalaria-atencion.html">Pedagogia Hospitalaria. Atencion domiciliaria.</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/aprendizaje-por-observacion-aprendizaje.html">Aprendizaje por observacion. Aprendizaje observaci...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/04/maltrato-infantil.html">Maltrato infantil</a>
</li>
</ul>
<ul class="posts">
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/animacion-tercera-edad-la-actividad.html">Animacion Tercera Edad: la actividad fisica</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/intervencion-con-inadaptados-sociales.html">Intervencion con inadaptados sociales</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/marginacion-y-pobreza.html">Marginacion y pobreza</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/tercera-edad-como-fomentar-la-actividad.html">Tercera Edad: como fomentar la actividad fisica</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/la-educacion-de-calle.html">La Educacion de Calle</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/pedagogia-hospitalariaorigen-de-las.html">Pedagogia Hospitalaria:origen de las Aulas Hospita...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/aproximacion-la-pedagogia-hospitalaria.html">Aproximacion a la Pedagogia Hospitalaria</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/pedagogia-hospitalaria-objetivos.html">Pedagogia Hospitalaria: Objetivos</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/temores-de-los-ninos-ante-la.html">Temores de los niños ante la hospitalizacion</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/psicologia-para-educadores.html">Psicologia para educadores: condicionamiento opera...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educadores-de-calle-motivaciones.html">Educadores de Calle: motivaciones</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educador-de-calle-caracteristicas.html">Educador de Calle: caracteristicas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/tecnico-insercion-laboral.html">Tecnico Insercion Laboral</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educador-familiar.html">Educador Familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/intervencion-con-familias-en-riesgo-de.html">Intervencion con familias en riesgo de exclusion s...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/ludotecas.html">LUDOTECAS</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/animacion-sociocultural-con-personas.html">ANIMACION SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/drogodependencias-alcoholismo.html">DROGODEPENDENCIAS: ALCOHOLISMO</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/prevencion-drogodependencias.html">PREVENCION DROGODEPENDENCIAS</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/violencia-juvenil.html">VIOLENCIA JUVENIL</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/malos-tratos-y-violencia-de-genero.html">MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/dinamica-de-grupos.html">DINAMICA DE GRUPOS</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/marginacion-e-inadaptacion-social.html">MARGINACION E INADAPTACION SOCIAL</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/mediador-intercultural.html">MEDIADOR INTERCULTURAL</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educacion-afectivo-sexual.html">EDUCACION AFECTIVO SEXUAL</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/aprender-ensenar-formacion-de.html">APRENDER A ENSEÑAR: FORMACION DE FORMADORES</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/intervencion-con-colectivos.html">INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/dinamica-de-grupos-aplicacion.html">DINAMICA DE GRUPOS: APLICACION</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/02/educacion-no-formal.html">EDUCACION NO FORMAL</a>
</li>
</ul>
<ul class="posts">
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/los-educadores-familiares.html">Los Educadores Familiares</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/discriminacion-personas-con.html">Discriminacion a personas con discapacidad</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/drogodependencias-reduccion-de-danos.html">Drogodependencias. Reduccion de daños</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/abandonar-las-drogas.html">Abandonar las drogas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/animacion-en-pinterest.html">animacion en pinterest</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/centros-de-dia-para-menores.html">Centros de Dia para menores</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/drogodependientes-centros-de-dia.html">Drogodependientes. Centros de Dia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/el-desafio-educativo-es-conciliar-los.html">Actividades extraescolares</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/mediador-escolar-en-violencia.html">Mediador Escolar en Violencia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/curso-aprendizaje-para-la-inteligencia.html">Curso: Aprendizaje para la inteligencia emocional</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/educador-familiar-el-bienestar-en-la.html">Educador Familiar. El bienestar en la familia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/dentro-de-los-servicios-de-atencion_21.html">Recursos para mujeres maltratadas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/factores-que-dinamizan-la-violencia.html">Factores que dinamizan la violencia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/dinamica-de-grupos-clasificacion-de-los.html">Dinamica de Grupos. Clasificacion de los grupos</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/educacion-familiar-la-familia-aspectos.html">Educacion Familiar. La familia: aspectos generales...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/educadores-familiares-subsistemas-de-la.html">Educadores Familiares. Subsistemas de la familia</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/funciones-de-la-familia-educacion.html">Funciones de la familia. Educacion Familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/patologias-familiares-mediacion.html">Patologias familiares. Mediacion familiar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/ludotecas-juegos-acuaticos.html">Ludotecas. Juegos acuaticos</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/05/juegos-nocturnos-ludotecas.html">Juegos nocturnos. Ludotecas</a>
</li>
</ul>
<ul class="posts">
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/atencion-socioeducativa-domiciliaria.html">Atencion socioeducativa domiciliaria</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/violencia-escolar.html">Violencia escolar</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/tecnicas-conductuales-intervencion-en.html">Tecnicas conductuales. Intervencion en inadaptacio...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/los-sin-techo-transeuntes-alcoholismo.html">Los sin techo. Transeuntes. Alcoholismo</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/alcoholismo-efectos-y-conceptos.html">ALCOHOLISMO: EFECTOS Y CONCEPTOS</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/curso-inteligencia-emocional-y.html">Curso Inteligencia emocional y autoestima para edu...</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/confeccion-de-proyectos-y-programas.html">Confeccion de proyectos y programas</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/dinamica-de-grupos-elegir-un-tecnica.html">Dinamica de Grupos. Elegir un tecnica</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/06/curso-monitor-de-juegos.html">Curso Monitor de Juegos</a>
</li>
</ul>
<ul class="posts">
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/07/teorias-sobre-el-juego-existen-muchas.html">Teorias sobre el juego</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/07/voluntariado-hospitalario-pedagogia.html">VOLUNTARIADO HOSPITALARIO. Pedagogia Hospitalaria</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/07/cursos-tambien-para-latinoamerica.html">Cursos tambien para Latinoamerica</a>
</li>
<li>
<a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/2012/07/inadaptacion-social.html">Inadaptacion Social</a>
</li>
</ul>
<ul class="mainNav1" id="mainNav1"> </ul>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><b>Ofertas y Descuentos <a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank">http://animacion.synthasite.com</a></b></span></span></span>
<span style="font-size: 16px;"><br /></span>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/2s4pze7WlgM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 14px;"><span style="color: black;"> </span></span></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5EvBCfkwUDQYcB_mdCvCTHBn0h84c-YYo1Nn6pPpoYX43FZGhCXzWG28J92drFbI8Du1WLzzl-FmxvEK_MK50DHn-mY0aAHuFR3mvigFP1PaXZ_WPRVfZ1bR6x-iX6b4qPqEsqiJf4uM/s320/cursopsicologia.jpg" width="250" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>PSICOLOGIA PARA EDUCADORES/AS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrErZxeEorgbh9PTtj9beo12biKBBy6Ej4krupVO9kPatPPHXnvVhmYxNqM8xXfLNRKUzevS4Rd-DN-aPZtU5Rg6c2tqIweDcq753j3sATwaPmGLN5zIAeY97scNCC5k0GSplH9PX3vbI/s320/cursoaprenderaense%C3%B1ar.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>APRENDER A ENSEÑAR. FORMACION DE FORMADORES</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz8v4cuMMqdu-DTYRKnUxbuTIT7gcrCMoC0gRldgJsQQgqAoGnFonfE7MCLaVKC4zHHQ00B0CoTqVV2O2aFyYHVDAfgaKeO9uoZ-dTrXE5UpNCxVWTE9pRl62Ss9vzNUx1GJLz5VpK7QQ/s320/cursoexpertofamiliar.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN EDUCACION FAMILIAR</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizGbQUPen18PVzVZd2BiMLV1ab22eQgp-bzt8MYnFq6nqAet5wRQUjQu_8CleKJOLky9yDUpXC8YS7ver6n4z9WdssUET5CgUdqGCTx84dSYfU_FdeW6YpfmDQro6fDCo0z119WUCBt6s/s320/cursotecnicodrogodependencias.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>TECNICO EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS Y ALCOHOLISMO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEbCagRDAlAYCi3VBKNmmmpklfBLR-uGF_UXIzp0DnbatJaGNvdyn3BRzWxkxHuAp2Tpd18i7fl1agmQ3DwHxl_HN8VKdeMKnHYVluhdy80YSXopmTWZluBe5kW3rvF_IrrSTBb6-VoU0/s320/cursoexpertoludotecas.jpg" width="273" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN LUDOTECAS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0j9HuKMRd3oeN8P5wa3p8radeHRgjiDG7tCkV8H_hfs86_-BgwIxi51JgaLiMlWZSxq5FwjYdsMg9a6-k3oTt8yKTSoXOG48LgNiyFgxI7-G2l7gDjkkz_Mg8hodMjw-6ei5KZVTjaEY/s320/cursofamiliarriesgoexclusion.jpg" width="249" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR FAMILIAR. INTERVENCION CON FAMILIAS EN RIESGO DE EXCLUSION SOCIAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVMMfTfBuV4wgIq9ADYePtrrEizqAT3_j1TAnC8BqkZq_nnJ2G3z2bfeZEyAk1QSol5PWQmjd0sa7TX-X4eV6s_E9PN-sbPS3MLxGHD7rmQhNBlZK1zca7sjEQDv1o4CM2LE-isObQ1PQ/s320/cursodesfavorecidos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4WlJPV0QatfQxZn22AnKyUZyCPfjzYWLMRkS8W66sAc-xJrPwfJ2bAXtQyhcY0SBI2Qg8F6iGrfuaV_SFTHubrrftW2pmmrfCyRqzG_ZZPuJSggeWOef3ULrtM-ojMLDcSDpNeYlbXzw/s320/cursoinsercionlaboral.jpg" width="261" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>TECNICO EN ORIENTACION E INSERCION LABORAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK2cfy01p3chyphenhyphenGrLs25GUM7hyphenhyphenkZoWpEbAB_fJot8TwuXRaJgyRZTqPvQmwv2S7_ifto1yS0tHphRO3ju4ZVXGk0FvZ-gFdzP_0eDg_1qa_R8wupfcmAfiTUGcrlsYpwurWKVyP4EGCyo0/s320/cursointercultural.jpg" width="231" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL INTERCULTURAL -EDUCADOR CON INMIGRANTES-</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO1UvJl_Oznl3MxaD46x4Nw9GayT89v89C30J66X_li0LfREEI1Ty0mVa9vefWi99bTmnVcz3gPpYSZGivl9PHvzR71dwyn1XVXLSfMdUXjRqZWFoRJT9qe3oMZkkryZ0x3fioCrSYNbM/s320/cursoviolenciajuvenil.jpg" width="294" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN VIOLENCIA JUVENIL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAG2pXKt-HGrJP_SunX8Qz_V_WpVeGL81Ol8uJJSX_Yv_cLY42Q15sSn5k-rLNLd9GT9SguFGysseKwEGQylgGmO2G6b4gCyVsGmFaESUyf4Rb0JT3wQTRHw6xC2FnZiTYYnnHdAERFwc/s320/cursoanimadormayores.jpg" width="213" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>ANIMADOR SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjikewlNOY8GvKkkXSIxr6sN60U0T6CCK6uPU2gxg58EK3ugzOJN4Tr44nSqg9UYnIXqpXPsH5DhW_G6nh5ZyMBiKysgDqlrPSJk0oNDF92DR_32dpxj9XwFKPYlj_N4hr2zJXFDIAt1JE/s320/cursodrogodependencias.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCaRyQprnqM-G416SBaQZTC2_cUoOFrysjiauPpQd4BBDUb8XL6qbb_2ZNE2ahWBTiE0vf47y4fzLiL0-TjybI_dEl30xKvgV9UMJIOMenH2V9TsLRZr4tt8fQghcuvJngfiiReaGgBAU/s320/cursoalcoholismo.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN PREVENCION DEL ALCOHOLISMO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfThpp487B3cVIyE-Llq8EG4ge6zKuSq2EqWvxjrjge9NtfLQU59py7bh8CrYGziofytxB45SnWcsVcm7FS4eaAHyts4HvY312_OD0WeEnRNs5cQLYoefGIK1rOG5U8xggP-k1bRzdcPg/s320/cursoeducadorfamiliar.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR FAMILIAR</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFWNmq71TLtPCTAKdSaFpgh7M7C92di-BY0pAiQsOBcOaR3eoJ5ev7pj3AAlmbR94-vPD3j0c-21LlVo2tWueqsfQ3Z8zUOYFCeRVa0urv0N-AIc80cKgXsmBrl6WvVzHau4HImYQRips/s320/cursodinamicagrupos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR ESPECIALISTA EN DINAMICA DE GRUPOS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp1gkWSyytpJySuNJzyFloZJVZSPSO9datynswCIbf9Q4f0Ufo8KoTzw8bakMPAqO1DAlNj_mx9zFgZrIJQiR2NQpxvk5DxCJ0STLrADffQXtvpt8wJKOCM926m4nKlv7FSaoVrvNGlx4/s320/cursodiscapacidad.jpg" width="228" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR EN INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQvmUnu2yiRmOeOk3KlJZwE-Heln2xez2iL3gCAt5BS63KbQPYIzuRO-jPvW6Lv_uUtUTU1-TXQSNFOIl0Poz-NAU5NrL2hSz450towjYsGg6QblfkPayFrhMSgAz2wpIsPZXppud8J0Y/s320/cursoeducadorhospitalario.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR HOSPITALARIO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJIVWhzeWURfxPODeGI23dWUShZMoAixnAsMdspDjGpTjmCC2KIhxtVDbMHwztQK9PBw3x1anKOm_VfUTnMnIa39MhZR25o1nheNOyhAlFE1zfqa8u3AgxKQbnXyQQcriuXsBPPhQXiN0/s320/cursomalostratos.jpg" width="301" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN PREVENCION DE MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6d6GXk8K7hZrJ635adUgDIcsmEhc44Fme896c1Rlr-6IMVAsSq-yGO5w7Blu-aUlWDfEcv3ypiUYz5jOv6Ba4HGtzKJxwwRwntfiK_-tzOUf2sYELI6BnE3F6IdMfDj6BJRYp8GPktGM/s320/cursointeligencia.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA PARA EDUCADORES-AS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1Ble6U41pD_kjjf86QrrSjpyziOvhir_5PIPZknaII-az-fX5UTauAiFjDA_nTC60jXlp0QCjovh2HmvPaDqQ1lKMZYx5vu4fyCZOxoTudzD7MzqJl2XCDIsQhV_ckWXobVn9Khd8oGA/s320/cursomarginacion.jpg" width="154" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR EN MARGINACION E INADAPTACION SOCIAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgS6bwSyABi6UIs6pY8srUh4C97Ei_g_yx2Ow5141SnSzuIQ51yLTceUPkn8Z9vujPQnR0xY-Qy4Z6Q6_cOw6L-CxCGrq_T1bopK55xVsIA1qf5UoM8P9ogMP0yFbDUqG5w6XQHgc8cPM/s320/cursofisicapmayores.jpg" width="270" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>ANIMACION Y ACTIVIDAD FISICA CON PERSONAS MAYORES</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGROr8mnyCvT2jJoljerxWMvG6b62MLZlCdNa5jsoLOK36Mm9Eq5BNEa0E3feB51dAzpok44PFPy36NmxbTujmgSIe2fgdfoqVY53Seh5wy-zWdDPm29gpsyktftGb4VX5Ur6PSQuJtIw/s320/cursoescolarviolencia.jpg" width="288" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR ESCOLAR EN VIOLENCIA</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUgyIi_LJBB44V4QpKeq5dXbA_w7i9J9tGc0g_Uw6Wy_DppV44Z6iYHvVD0bWqq9yBlC4VdSVMsY0ubPsgA7bhThy1FpskvzU1IptOP6vriW8mvH_9EtitN_NoC1ddU4u8ax3jiKqiQBg/s320/cursoadolescentes.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>INTERVENCION CON ADOLESCENTES EN RIESGO </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Y CONFLICTO SOCIAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-hh8QaYceZxo-HFMXV6JEr4vmScvikB0I7FheknHTD7t8pHfkAE9xDOJFHZCyjB_ZoF0BtP5he5aK-JrWXhU1SPJhUE2pOJ7XJjbTgrwmNho6gLxHVAOJn-ij6TXDINODo6UPNdyY9jk/s320/cursosexualidad.jpg" width="316" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MEDIADOR SOCIAL EN EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ_1iCFAlSfv7aHKJEcUQ3sMANPKfvgpqR_VO8J5NnfPqYcHP12MjU-E2R4wazIy1AOyOlPAXbIzu-h-gr6bwkDTOLHkUKMauI25LfVfnYS7h6IBOvm-38zcVh5emsXmrvInrjrp4Sglg/s320/cursomonitorludotecas.jpg" width="203" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR DE LUDOTECAS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcHMcZWOZnfBarTqO1-U2oRO6Ywkw-LyIeWV2uUPuyMXpOL7uLdqT02dVwWufDYrsohXjJKgiuadA34SDgxgnX-P-rzhfZyQcgw3Nx-dk4bMDCtPoQqsGo8UlDHL82VKd6HcQt-wuxta8/s320/cursomonitorjuegos.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>MONITOR DE JUEGOS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdGcr4ZvMW-p8KyZknhzu52X_AKOcRcBknEYvMT4qcOvYmz9mQxwt7HrLTMBi1M3DTH7oQ1VxwATcQaBJJs6G2t66JpJqBmvyhZdhlrSOQZzWMVNcH08WiDskg-e79jxHgaUnpAZYQjSU/s320/cursoexpertocall.jpg" width="196" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EXPERTO EN EDUCACION DE CALLE</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSEYZPZFY-FrRPu0NWNKANq3UfvaqZdBS-ds3_6Qt5ZekBWmqZXDu5vfkhmK_MeaxJAEML8D3I-o4cXYn0mPmplCdfmKuyWFEMPMf2vKMBNZeDzgB-3mwhyTKXsrE1LQz-egyJAepzZtM/s320/cursoeducadordecalle.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curso a distancia: <b>EDUCADOR EN MEDIO ABIERTO - EDUCADOR DE CALLE -</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Matricula abierta todo el año.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://animacion.synthasite.com/" target="_blank"><i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Descuento especial</span></i></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-gOS4_2AP3GOu6KGRXVkp7jJzxPSBhWNT1ol-3aE7Ns_bG5KXKj0ekVfGIj9xdcimitTLqwCFl-GGwLFam7lJ95HUyz_vykT-ICoQbLv6X40eXZnfg16Ny0s_o5LvSV_3HI_Gl5CS2zQ/s1600/cursopsicologia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i>
</i></span></div>
<br />
<span style="font-size: 16px;"><span style="color: black; font-size: 14px;"><span style="font-size: 14px;"><b><span style="font-size: 16px;"> </span></b><i> </i></span></span><a href="http://cursoshispanoamerica.jimdo.com/"><span style="font-size: 20px;"><span style="font-weight: bold;">Tambien para
Latinoamerica</span></span></a></span>
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/logo.gif?timestamp=1303982976047" style="height: 96px; width: 96px;" /><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><img alt="" src="http://animacion.synthasite.com/resources/logonuevo.jpg?timestamp=1259793552978" style="height: 30px; width: 236px;" /><br />
<span style="color: #006600; font-family: Arial;"><b><span style="font-size: 130%;"><span style="color: black; font-size: 20px;">A</span></span><span style="color: black;">NIMACION,
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">S</span></span>ERVICIOS <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">E</span></span>DUCATIVOS Y <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">T</span></span>IEMPO <span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 20px;">L</span></span>IBRE</span></b></span></span>
<br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: #006600;">Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as</span><br />
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" rel="nofollow"><span style="color: red;">formacionadistancia@arrakis.es</span></a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
<a href="mailto:formacionadistancia@yahoo.es" rel="nofollow" style="font-family: Arial;"><span style="color: #de7008;">formacionadistancia@yahoo.es</span></a><br />
<a href="http://animacion.synthasite.com/" style="font-family: Arial;">http://animacion.synthasite.com</a></span></div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;">
<a href="http://animacioncursos.com/">http://animacioncursos.com</a><br />
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://pinterest.com/animacioncursos" target="_blank">http://pinterest.com/animacioncursos</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://animacioncursos.jux.com/" target="_blank">https://animacioncursos.jux.com</a></span>
<span style="font-size: small;"> </span><br />
<span style="font-size: small;"><a href="http://cursoseducadores.blogspot.com.es/" target="new">http://cursoseducadores.blogspot.com.es</a></span></div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"> </span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.facebook.com/animacioncursos" target="_blank">http://www.facebook.com/animacioncursos</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://twitter.com/cursosanimacion" target="_blank">http://twitter.com/cursosanimacion</a></span>
</div>
<span style="font-size: small;">
<br />
<span style="color: #ff3333; font-family: Arial; font-weight: bold;">MSN:</span> <a href="mailto:formacionadistancia@arrakis.es" style="font-family: Arial;">formacionadistancia@arrakis.es</a><br style="font-family: Arial;" />
<span style="font-family: Arial;">Apartado 3049 -36205 VIGO - España<br />
Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03</span></span>
</div>
<div style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<a href="https://www.facebook.com/animacioncursos" style="color: #3b5998; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_TOP" title="Animacion Servicios Educativos">Animacion Servicios Educativos</a><br />
<a href="https://www.facebook.com/animacioncursos" target="_TOP" title="Animacion Servicios Educativos"><img alt="" height="167" src="https://badge.facebook.com/badge/108904965864104.487.1117832522.png" style="border: 0px;" width="120" /></a>
</div>
<br />
<br />
<a href="http://twitter.com/cursosanimacion" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="160" src="http://www.botonestwitter.com/images/sigueme-2-160x160.jpg" title="BotonesTwitter.com" width="160" /></a><span style="font-size: x-small;"> </span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><a dir="ltr" href="http://www.youtube.com/user/animacionservicios#p/c/894F1F8444E59E89" rel="nofollow" style="font-family: Arial;" target="_blank" title="http://everyoneweb.es/cursoinsercionlaboral/">http://www.youtube.com/animacionservicios</a></span>Animacionhttp://www.blogger.com/profile/08030956483698329257noreply@blogger.com